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1、第第3 3章章 基因的本质基因的本质教学设计教学设计第第3 3章章 基因的本质基因的本质 教学设计教学设计一、问题的引入一、问题的引入1.1. 第一章第一章 豌豆杂交实验豌豆杂交实验孟德尔提出遗传因子（基因）孟德尔提出遗传因子（基因）2.2. 第二章第二章 基因和染色体的关系基因和染色体的关系摩尔根对基因定位摩尔根对基因定位3.3. 第三章第三章 基因的本质基因的本质格里菲斯提出转化因子（基因格里菲斯提出转化因子（基因) ) 赫尔希和蔡斯验证基因的化学本质赫尔希和蔡斯验证基因的化学本质沃森和克里克提出沃森和克里克提出DNADNA的结构和复制模型的结构和复制模型第第3 3章章 基因的本质基因的本
2、质 教学设计教学设计二、课时划分与教学思路二、课时划分与教学思路第第1 1课时：课时： 第第1 1节节 DNADNA是主要的遗传物质（是主要的遗传物质（2-12-1）教学内容：教学内容：1. 1. 对遗传物质的早期推测对遗传物质的早期推测2. 2. 肺炎双球菌转化实验肺炎双球菌转化实验教学目标：理解基础知识，培养科学探究意识教学目标：理解基础知识，培养科学探究意识教学思路：发现问题教学思路：发现问题提出假设提出假设验证假设验证假设得出结论得出结论第第3 3章章 基因的本质基因的本质 教学设计教学设计二、课时划分与教学思路二、课时划分与教学思路第第2 2课时：课时： 第第1 1节节 DNADNA
3、是主要的遗传物质（是主要的遗传物质（2-22-2）教学内容：教学内容：1. 1. 噬菌体侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌的实验2. 2. 烟草花叶病毒重建实验（补充）烟草花叶病毒重建实验（补充）教学目标：理解基础知识，体会科学家的实验设计理念教学目标：理解基础知识，体会科学家的实验设计理念教学措施：小组合作学习教学措施：小组合作学习教师分析讲述教师分析讲述第第3 3章章 基因的本质基因的本质 教学设计教学设计二、课时划分与教学思路二、课时划分与教学思路第第3 3课时：课时： 第第2 2节节 DNADNA分子的结构分子的结构教学内容：教学内容：1. DNA1. DNA双螺旋结构模型的构建双螺旋结构模
4、型的构建2. DNA2. DNA分子的结构分子的结构（与特点）（与特点）教学目标：理解基础知识，培养动手操作能力教学目标：理解基础知识，培养动手操作能力教学措施：小组合作学习教学措施：小组合作学习教师分析讲述教师分析讲述组建组建DNADNA双螺旋结构模型双螺旋结构模型第第3 3章章 基因的本质基因的本质 教学设计教学设计二、课时划分与教学思路二、课时划分与教学思路第第4 4课时：课时： 第第3 3节节 DNADNA的复制的复制第第4 4节节 基因是有遗传效应的基因是有遗传效应的DNADNA片段片段教学内容：教学内容：1. 1. 对对DNADNA分子复制的推测分子复制的推测2. DNA2. DNA分子的复制过程分子的复制过程3. 3. 基因是有遗传效应的基因是有遗传效应的DNADNA片段片段教学目标：理解基础知识，培养动手操作能力教学目标：理解基础知识，培养动手操作能力教学措施：小组合作学习教学措施：小组合作学习教师分析讲述教师分析讲述
