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1、五年级语文上册本文作者美国作家巴德舒尔伯 格誊 版歧 谨腼腆(bn) (出版)(jn)(min)(谨慎)(tng) (誊写)(q)(歧路)(tin)(腼腆)糕迪搂豪 慈祥歧谨慎 誊置司妙版搂住 腼腆 自豪 誊写 位置公司 奇妙 糟糕 巴迪 出版慈祥 谨慎 引入歧途学习生字新词我七八岁写的诗,父、母 怎样评价?我有什么感受?母亲一念完那首诗, 眼睛亮亮地,兴奋地嚷着 :“巴迪,这是你写的吗 ?多美的诗啊!精彩极了 !她搂着我,赞扬声雨点 般落在我的身上。我既腼腆又得意 洋洋,点头告诉她这 首诗确实是我写的。“我看这首诗糟 糕透了。”父亲把诗 扔回原处。我的眼睛湿润了, 头也沉重得抬不起来。我再也
2、受不了了。我 冲出饭厅,跑进自己的 房间,扑到床上痛哭起 来。我七八岁写的诗,父、母怎样评价?我有 什么感受?童年时的诗母亲精彩极了父亲糟糕透了得意洋洋痛哭起来“精彩极了”和“糟糕透了”鼓励 赞扬严格 批评爱 成才几年后,作者对自己写的第一 首诗又是如何看的? 几年后,当我再拿出那首诗看 时,不得不承认父亲是对的。 那的确是一首糟糕的诗。 我越来越体会到我当初是多么幸运。我 有个慈祥的母亲,她常常对我说:“巴迪, 这是你写的吗?精彩极了。”我还有个严厉 的父亲,他总是皱着眉头,说:“这个糟糕 透了。”一个作家,应该说生活中的每一个 人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量 是灵感和创作的源泉,但
3、是仅仅有这个是不 全面的,它可能会把人引入歧途。所以还需 要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你 :“小心,注意,总结,提高。”这些年来,我少年时代听到的这两种声音 一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟 糕透了”; “精彩极了”,“糟糕透了 ”它们像两股风不断地向我吹来.我谨慎 的把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒 .我心底里知道, “精彩极了”也好,“糟糕 透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的 出发点那就是爱。在爱的鼓舞下,我努 力地向前驶去。我从心底里知道,“精彩极了”也好 ,“糟糕透了”也好,这两个极端的断 言有一个共同的出发点那就是爱 。感情朗读,用心感悟请你联系实际,谈谈怎样对待荣誉 和挫折,愿意谈什么就谈什么。如:你要成功,得依靠许多人的帮 助和指教。世界上最难的事可能是“自 己战胜自己”。切记:站直了,别趴下。课后小结是啊,我们每个人都体验过这两 种不同的爱,这些爱有的来自于父母 ,有的来自于老师,有的来自于其他 长辈。只是小的时候,我们更喜欢听 “精彩极了”,不愿意听“糟糕透了 ”对吗?其实,我们应该听听这两种 不同的声音。作业:结合自己生活经历,以爱的启 示为题写几句话。(可以写学习课 文后的感想,也可以写自己在生活或 学习中遇到的类似情景的新认识!)