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1、 20082009 学年度第二学期四年级语文四年级语文第一部分第二部分第三部分卷面分合计题次一 二 三 四 五 六 七 八一二得分卷首寄语亲爱的同学，仔细审题，认真答卷，你一定会有出色的表现！本试卷满分为100 分，其中 3 分为书写卷面分，答卷时间为 80 分钟。希望你的试卷能美观清楚。现在就动笔吧！第一部分：基础知识积累与运用（第一部分：基础知识积累与运用（3232 分）分）一、我会拼写。一、我会拼写。 （4 4 分）分）p p n n ji n kang z z n n sh s sh h j ji in ng g p p i i （ ）登 （ ） 馈（ ） 装（ ） 解（ ） （ ）二
2、、我会在正确的读音下划横线。二、我会在正确的读音下划横线。 （4 4 分）分） 1、面对梦寐以求的汽车， 父亲没有失去为（wiwi wiwi）人处（chch chch）事的尊 严。 2、伽利略衣着（zho zhu）整齐地上了比萨斜塔,做了“两个铁球同时着 （zho zhu）地”的试验。三、我会辨字组词三、我会辨字组词 。(4 分分)辨（ ） 徽（ ） 汤（ ） 蜒（ ）辩 （ ） 微 （ ） 肠（ ） 挺（ ）四、我能在正确的一组词语后面打四、我能在正确的一组词语后面打“”“” 。 （2 分）1、清澈见底 赏心悦目 气极败坏 驱寒取暖 （ ）2、天高地阔 鱼贯而出 拨地而起 迷惑不解 （ ）3
3、、聚精会神 争先恐后 骨瘦如柴 波澜壮阔 （ ）班 别考生答题不要过此线五、我会按要求改句子。五、我会按要求改句子。(4 分分) 1、小溪里，鱼儿游来游去。改成拟人句：改成拟人句：_2、读了普罗米修斯后，我们被普罗米修斯的勇敢和献身精神所感动。改为反问句：改为反问句：_六、我能积累运用。六、我能积累运用。 1、先根据内容连线，再根据要求填空。先根据内容连线，再根据要求填空。 （3 分）分）采菊东篱下 骄兵必败己所不欲 无数夕阳山几行红叶树 悠然见南山关羽失荆州 勿施于人生活中，有许多人自己不愿意做的事，却强迫别人去做。对这些人，我们可以用上面一句名言来提醒，这句名言是： 2、古诗填空（、古诗填
4、空（5 分）分）本学期我们学习了三首描写田园风光的古诗词，请选择你最喜欢的一首默写下来，别忘了写上作者的名字哟！（ ）_ _ _ _ _ _七、七、我能判断下列说法的对错。正确的打我能判断下列说法的对错。正确的打“” ， 错误的打错误的打“” 。 （4 分）分）1 纪昌学射和鹏程万里是两则引人深思的寓言故事。 （ ）2 “罗丹的嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话似的”是个比喻句。 （ ）3 “我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。 ” 这句话的作者是巴金。 （ ）4、 渔夫的故事选自古代阿拉伯著名的民间故事集天方夜谭 。 （ ）八八、综综合合
5、实实践践。 （2 2 分分）本学期，我们围绕“大自然的启示” 开展了一次综合性学习。在学习中，通过观察，我从动植物的身上得到了一些启示，比如：_ _ _ 第二部分：阅读积累与运用（第二部分：阅读积累与运用（3030 分）分）一、阅读一、阅读生命生命 生命生命 ，完成下面练习（，完成下面练习（15 分）分）夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹（tn dn）了。但它挣（zhn zhn ）扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈（ ）那样鲜明（ ）飞蛾那种求生的欲望令我震惊（ ）我忍
6、不住放了它（ ）有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。1、 “骚扰”的“扰”字用音序查字法应先查_，再查音节_；按部首查字法应查部首_。 “扰”字在字典中有两种意思：A、扰乱 B、套语，因受人款待而表示客气。文中 “骚扰”的“扰”应选_。 （4 分）2、请用“”选出文中加点字的正确读音。 （2 分）3、请在文中的括号里填上合适的标点。 （2 分）4、请在文中找出下列词语的近义词：（2 分）浪费（ ） 震撼（ ）5、本文作者是台湾作家_，请用横线从
7、文中画出体现她对待生命的句子。 （2 分）6、在你的学习或生活中，一定有让你敬佩的具有顽强生命力的人，如：_，因为他 (她)_（3分）二、阅读下面短文，完成后面练习。二、阅读下面短文，完成后面练习。 （15 分）分）_有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱绘画，想当美术家。不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。恰巧，有位老人从他们身边经过，听见他们的埋怨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛虽然坏了，但耳朵还是( (
8、灵敏灵敏 灵活灵活) )的，为什么不改学弹琴呢？”孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而好了。因为，他可以避免一切（喧闹（喧闹 热闹）热闹）的干扰，使精神高度集中。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明倒有利。因为，他可以免除许多无谓的( (烦恼烦恼 苦恼苦恼) )，使心思无比集中。后来，耳聋的孩子成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子也成了音乐家，闻名世界。一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩(感激感激 感动感动)地拉着老人的手连声道谢。老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一切道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的。 ”1、请给
9、文章加个合适的题目,写在文前的横线上。（2 分）。2、用“”“”划去（ ）里用得不恰当的词语。（4 分）3、从文中找出下列词语的反义词。（4 分）分散（ ） 愉悦（ ） 4、这篇短文主要讲了_ _（2 分）5、请用“” 在文中划出本文的中心句，你从这个句子体会到: _ _（3 分）第三部分：快乐作文（第三部分：快乐作文（35 分）分）生活是五彩缤纷的，我们可以观赏优美的景色，尽情地享受浓浓的亲情，品尝友谊带给我们的欢乐，感受成功带来的喜悦，还有挫折带来的成长 生活正是因为有了味道各异的调味品，才变得有滋有味。请以请以“生活，让我懂得了生活，让我懂得了_”为题写一篇作文。要求用具体的事例写出真情实感，语句通顺，字数 350 个左右。 。 （注意：先把题目补充完注意：先把题目补充完整，横线上可以填整，横线上可以填“快乐、幸福、感恩、分享、自信、友情快乐、幸福、感恩、分享、自信、友情” ）出题：出题：东华小学东华小学 张武英张武英 审题：东华小学审题：东华小学 郝洁郝洁恭喜你们做完了，恭喜你们做完了， 别忘了认真检查哟！别忘了认真检查哟！
