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1、20092009 年湖北省黄石市中考语文试卷年湖北省黄石市中考语文试卷一、积累与运用。 （15 分） 1、下列句子没有错别字的一项是（ ） （2 分） A、辩证法认为,世间万物都是运动的，没有决对静止不动的事物。 B、我因为犯了错误，所以走进老师办公室时皇恐不安，没想到老师竟没有责备我。 C、读书的要诀，全在于会意，对于这一点，陶渊明的见解尤其独到。 D、虽然前面道路布满陷阱，但为了正义，为了真理，他仍然慷概前行。2、依次填入下面一段文字括号里的关联词语，恰当的一项是（ ） （2 分） 年轻总要靠梦想来滋养，鲁迅也是如此。他立志学医，在日本仙台却受到极大的精神刺激， 然而鲁迅先生（ ）没有丢弃
2、梦想， （ ）做出了更艰难的选择弃医从文， （ ），他很快 就尝到了失败的滋味，不止是失败， （ ）是比失败更让人难熬的寂寞。尽管如此，鲁迅先生 仍拟着地追寻下去，终于成为了伟大的革命家、思想家、文学家。A、不仅 反而 于是 又 B、非但 反而 可是 而且 C、因为 所以 因而 又 D、虽然 但是 因而 而且 3、将括号里的句子填入下面横线上，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） （2 分）夜里，风雨很大，哗哗哗， （门外那棵棕树被打得整夜地响。打得门外那棵棕 树整夜地响）。我睡不着，坐起来构思一篇文章，回头看见女儿睡得那么安闲， （似乎 那风雨声，在棕树叶上变成了悦耳的旋律。似乎那棕树叶，在风雨
3、中变成了悦耳的旋律。 ）A B. C. D. 4、下列句子没有语病的一项是（ ） （2 分）A 6 月 5 号“世界环保日”这天，市电视台记者采访了我校林森同学，并祝贺他荣获“环保小天使”。B 中国科学院生物工程研究所成功使用并研制出了甲型 H1N1 流感疫苗。C 通过科学发展观的学习活动，使我市经济发展有了合理的变化。D 学生语文能力能否提高，很大程度上决定于是否进行了大量的课外阅读。5、下列诗句中，有异曲同工之妙的一项是（ ） （2 分）会当凌绝顶，一览众山小。少壮不努力，老大徒伤悲。但愿人长久，千里共婵娟。 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。A、 B、 C
4、、 D、 6、下列古诗诗句的书写全对的一项（ ） （2 分） 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 （龚自珍己亥杂诗） 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（王维送元二使安西） 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。（朱熹观书有感） 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戌轮台。 夜来卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游十一月 四日风雨大作） 李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。 江山代有人材出,各领风骚数百年。（赵翼 论诗） 关关睢鸠，在河之舟，窈窕淑女，君子好求。（诗经关睢）A、 B、 C、 D、 7、在不改变句意的情
5、况下将下面三个短句组成一个语意连贯的长句（可删换字词） 。 （3 分）为了应对金融危机，市政府拟制了促进经济发展的若干意见。促进经济发展的若干意见涉及 8 个方面共有 28 项举措。 昨日，市委常委会讨论并通过了促进经济发展的若干意见。二、阅读与欣赏（45 分） （一）古诗文作品阅读（15 分） 卜算子卜算子咏梅咏梅 陆游 驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。 无意苦争春,一任群芳妒。 零落成泥碾作尘,只有香如故。8、 卜算子咏梅一词分上下两阕，从内容上看，上阕写梅花 的处境，下阕写 梅花 的品质。 9、这首词虽在“咏梅” ，可作者意在言外，如同周敦颐的爱莲说一样，那么，作者的
6、 言外之意是什么呢？请回答。 （3 分）喜雨亭喜雨亭记记（ （节选节选） ） 苏轼予至扶风之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是 岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲 子又雨，民以为未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭 于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。 于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？曰：“五日不雨则无麦。”“十日不 雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二 三子虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以
7、雨，使吾与二三子， 得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘也？”【注】忭（bin）欢乐 荐饥:连年饥荒 二三子 :你们 优游:悠闲自得 10、解释下列语句中加点词的意义（3 分） 予至扶风之明年( ) 既而弥月不雨( ) 以属客而告之( )11、下列语句中加点的文言虚词意义和用法相同的一项是（ ）（2 分） A、始治官舍，为亭于堂之北 每自比于管仲、乐毅 B、是岁之春，雨麦于岐山之阳 陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上 C、忧者以乐，病者以愈 不以物喜，不以己悲 D、越三月，乙卯乃雨 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见12、翻译文中划线的句子。（3 分） 则吾与二三子虽欲优游以乐于此亭，
8、其可得耶？13、 喜雨亭记一文表现了苏轼 的思想感情，这种思想感情与欧阳 修在 一文中所表现的思想感情是相通的。 （2 分）（二）社科类作品阅读。 （15 分）地球曾经很受伤（节选） 地球在其历史上曾经饱受外来伤害，导致很多生物在地球上永远消失。美国科学家最近终于弄清了 25 亿年前行星撞地球的来龙去脉。他们声称，这次突然而至的天地大冲撞使 地球上 90的生物灭绝，那是地球有史以来伤得最重的一次。这一研究报告刊登在最近出 版的美国科学杂志上。 做出新发现的是美国华盛顿大学的两名博士，他们认为，这次碰撞引发了地球有史以 来最剧烈的火山运动。根据推算，这颗小行星的直径应该在 6 至 1.2 千米左
9、右，大小与导致 6500 万年前恐龙灭绝的那颗小行星差不多。罗伯特博士估计，如此大的一颗小行星或彗星 撞击地球时，释放的能量之大是难以想象的，大约相当于过去 100 年间人类经历的最大一次地震的 100 万倍。这一碰撞导致当时 90的海洋生物和 70的陆地脊椎动物在地球上消亡。这无疑 是人类迄今所知的最大规模的一次生物大灭绝。在这一碰撞过程中，15 万种三叶虫瞬间就 没了踪影。据估计，这种形似蟑螂的昆虫在灭绝前曾经在地球上占主导地位。 科学的文章认 为，一些有力的证据表明，那次物种灭绝的速度很快，前后只用了 8 千到 1 万年时间。14、仔细阅读选文，认真思考并回答 2.5 亿年前那次行星撞地
10、球造成的结果是什么？ （2 分）15、说明文在说明事物时要求语言准确、严密，试从第段中举一个例句并加以分析。 （2 分） 例句： 分析：16、 “地球曾经很受伤” ，实际上，人类也在不断地伤害地球。为了减少、阻止人类对 “母亲地球”的伤害，相信你有不少建议，请你结合实际，试着提出不少于三条此类的建 议。 （3 分）谈读书谈读书方法（方法（节选节选） ） 胡维革 科学的读书方法是达到读书彼岸的桥梁。无论古今中外，大凡学有所成者，都有一套得 心应手的方法。在当代学者中，北京大学张岱年教授的方法是“三真”：真情实感，真积日久， 真知灼见；山东大学牟世金教授的方法是“三为”：以书为友，以书为敌，以书为
11、师；山东师范 大学安作璋教授的方法是“三通”：纵向之通，横向之通，逐类贯通。这些方法是攀登的足迹， 求索的记录，汗水的结晶，成功的途径，对我们有着重要的启迪作用。借鉴这些方法，我觉得， 就是要有“三心”。一是恒心。“苟有恒，何必三更起五更眠；最无益，莫过一日曝十日寒”。在 求知问学的征途上，困难与挫折，弯路与失败，总是难免的。但只要我们拿出耐心，锲而不舍， 就一定能够绳锯木断，水滴石穿。二是专心。“飞瀑之下必有深潭”。飞瀑的可贵之处，就在于 它把力量集中到一点。在读书生活中，只要我们专心致志，心不它骛，耳不旁闻，专它十年八 年，必能闯出一条五彩缤纷的路。三是留心。面对知识的海洋，且不可马马虎虎
12、，不求甚解， 而要有心留心，做到勤读勤学勤记，多疑多思多问，弄懂弄通弄精，集腋为裘，必成饱学之士。17、文章开篇提出“科学的读书方法是达到读书彼岸的桥梁”的观点，接着又列了举 了大量事例来加以证明，很有说服力。可贵的是作者还用自己的切身体会加以补充，其中 不仅谈到了读书要有“三心” ，还谈到读书要“三到” 。请仿照文中“三心”的写法，对“三到”作点具体阐述。 （5 分）18、课文五柳先生中说：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 ”本文也 出现了“不求甚解”一词，两文中的“不求甚解”的意思是否相同，请回答并简要说明。 （3 分） （三）文学作品阅读（15 分） 秋的甜秋的甜秋的甜,在炸开
13、的豆荚旁飞溅,在高粱的头缨里摇颤,在石榴翘起的嘴里含着,在棉朵间升腾飘散。秋的甜，装满了农民小院，润透乡亲们的心田， 吸一囗家乡的空气，保你醉上十天。 19、这首诗生动形象地描绘了两幅乡村美丽的图画，请分别概括这两幅图画的具体内容。 （2 分）20、这首诗在描写秋的“甜”时，巧妙地运用了一些修辞方法，请任选一点作简要分析。 （2 分）我的老我的老师师 我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语， 平时不准父母杀 鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬， 表情木然，显得傲慢。开始我见他， 只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，并认了他作我的老师。 幼儿园的阿姨领了孩子们去郊
14、游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给 大家，轮到他，他 不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花儿疼不疼？”人们对于 美好的东西，往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、 爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。 晚上看电视，七点钟，当中央电视台开始播放国歌 时，他就要站在椅了上， 不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打 起节拍。孙涵泊，孙老师，他真该做我的老师。 街上两人发生了争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店 案上的砍刀，围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过，他便跑过立于两人之间，大喊：“不许
15、 打架！打架不是好孩子！”现在的人，多半是胆小怕事，事不关己，高高挂起。而孙涵泊不顾 个人安危， 敢于挺身而出，显得十分神勇。一点不假，他真该做我的老师。 有一次，我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏 着耳朵。他爹问：“你来看什么？”他说：“看写。 ”再问： “写的什么？”说：“字。 ”又问：“什么字？” 说：“黑字”。还有一次，朋友带了他去一个同事家拜年。同事家墙上新挂了印有西方诸神油画 的年历，神是裸着或半裸着，来客没人时都注目偷看，一有旁人就神情严肃。同事也觉得年 历不好，用红纸剪了小裤兜贴在那裸体上，大家都嗤嗤发笑起来。有人故意指着仍裸着的胸 脯问他：“这是什么？”他玩变形金刚， 玩得正起劲，看了一下，说：“妈妈的奶！”说罢又忙他 的操作。孙涵泊无视权威，不瞧脸色，不转弯抹角，说话直奔事物的根本，没有丝毫的虚伪和 做作，大大方方，自自然然。的的确确，他真该做我的老师。 我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过， 却始终表情木然，样子傲慢。我是诚心诚意地待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣， 知道了羞耻。我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以，我没有理由不称他 是老师！ 我的老师也将不会只有我
