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1、20092009 年湖北省黄石市中考语文试卷年湖北省黄石市中考语文试卷一、积累与运用。 (15 分) 1、下列句子没有错别字的一项是( ) (2 分) A、辩证法认为,世间万物都是运动的,没有决对静止不动的事物。 B、我因为犯了错误,所以走进老师办公室时皇恐不安,没想到老师竟没有责备我。 C、读书的要诀,全在于会意,对于这一点,陶渊明的见解尤其独到。 D、虽然前面道路布满陷阱,但为了正义,为了真理,他仍然慷概前行。2、依次填入下面一段文字括号里的关联词语,恰当的一项是( ) (2 分) 年轻总要靠梦想来滋养,鲁迅也是如此。他立志学医,在日本仙台却受到极大的精神刺激, 然而鲁迅先生( )没有丢弃
2、梦想, ( )做出了更艰难的选择弃医从文, ( ),他很快 就尝到了失败的滋味,不止是失败, ( )是比失败更让人难熬的寂寞。尽管如此,鲁迅先生 仍拟着地追寻下去,终于成为了伟大的革命家、思想家、文学家。A、不仅 反而 于是 又 B、非但 反而 可是 而且 C、因为 所以 因而 又 D、虽然 但是 因而 而且 3、将括号里的句子填入下面横线上,与上下文衔接最恰当的一项是( ) (2 分)夜里,风雨很大,哗哗哗, (门外那棵棕树被打得整夜地响。打得门外那棵棕 树整夜地响)。我睡不着,坐起来构思一篇文章,回头看见女儿睡得那么安闲, (似乎 那风雨声,在棕树叶上变成了悦耳的旋律。似乎那棕树叶,在风雨
3、中变成了悦耳的旋律。 )A B. C. D. 4、下列句子没有语病的一项是( ) (2 分)A 6 月 5 号“世界环保日”这天,市电视台记者采访了我校林森同学,并祝贺他荣获“环保小天使”。B 中国科学院生物工程研究所成功使用并研制出了甲型 H1N1 流感疫苗。C 通过科学发展观的学习活动,使我市经济发展有了合理的变化。D 学生语文能力能否提高,很大程度上决定于是否进行了大量的课外阅读。5、下列诗句中,有异曲同工之妙的一项是( ) (2 分)会当凌绝顶,一览众山小。少壮不努力,老大徒伤悲。但愿人长久,千里共婵娟。 不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。A、 B、 C
4、、 D、 6、下列古诗诗句的书写全对的一项( ) (2 分) 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。 (龚自珍己亥杂诗) 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。(王维送元二使安西) 半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许? 为有源头活水来。(朱熹观书有感) 僵卧孤村不自哀, 尚思为国戌轮台。 夜来卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。(陆游十一月 四日风雨大作) 李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。 江山代有人材出,各领风骚数百年。(赵翼 论诗) 关关睢鸠,在河之舟,窈窕淑女,君子好求。(诗经关睢)A、 B、 C、 D、 7、在不改变句意的情
5、况下将下面三个短句组成一个语意连贯的长句(可删换字词) 。 (3 分)为了应对金融危机,市政府拟制了促进经济发展的若干意见。促进经济发展的若干意见涉及 8 个方面共有 28 项举措。 昨日,市委常委会讨论并通过了促进经济发展的若干意见。二、阅读与欣赏(45 分) (一)古诗文作品阅读(15 分) 卜算子卜算子咏梅咏梅 陆游 驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。 无意苦争春,一任群芳妒。 零落成泥碾作尘,只有香如故。8、 卜算子咏梅一词分上下两阕,从内容上看,上阕写梅花 的处境,下阕写 梅花 的品质。 9、这首词虽在“咏梅” ,可作者意在言外,如同周敦颐的爱莲说一样,那么,作者的
6、 言外之意是什么呢?请回答。 (3 分)喜雨亭喜雨亭记记( (节选节选) ) 苏轼予至扶风之明年,始治官舍,为亭于堂之北,而凿池其南,引流种树,以为休息之所。是 岁之春,雨麦于岐山之阳,其占为有年。既而弥月不雨,民方以为忧。越三月,乙卯乃雨,甲 子又雨,民以为未足;丁卯大雨,三日乃止。官吏相与庆于庭,商贾相与歌于市,农夫相与忭 于野,忧者以乐,病者以愈,而吾亭适成。 于是举酒于亭上,以属客而告之,曰:“五日不雨可乎?曰:“五日不雨则无麦。”“十日不 雨可乎?”曰:“十日不雨则无禾。”无麦无禾,岁且荐饥,狱讼繁兴,而盗贼滋炽。则吾与二 三子虽欲优游以乐于此亭,其可得耶?今天不遗斯民,始旱而赐之以
7、雨,使吾与二三子, 得相与优游以乐于此亭者,皆雨之赐也。其又可忘也?”【注】忭(bin)欢乐 荐饥:连年饥荒 二三子 :你们 优游:悠闲自得 10、解释下列语句中加点词的意义(3 分) 予至扶风之明年( ) 既而弥月不雨( ) 以属客而告之( )11、下列语句中加点的文言虚词意义和用法相同的一项是( )(2 分) A、始治官舍,为亭于堂之北 每自比于管仲、乐毅 B、是岁之春,雨麦于岐山之阳 陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上 C、忧者以乐,病者以愈 不以物喜,不以己悲 D、越三月,乙卯乃雨 刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见12、翻译文中划线的句子。(3 分) 则吾与二三子虽欲优游以乐于此亭,
8、其可得耶?13、 喜雨亭记一文表现了苏轼 的思想感情,这种思想感情与欧阳 修在 一文中所表现的思想感情是相通的。 (2 分)(二)社科类作品阅读。 (15 分)地球曾经很受伤(节选) 地球在其历史上曾经饱受外来伤害,导致很多生物在地球上永远消失。美国科学家最近终于弄清了 25 亿年前行星撞地球的来龙去脉。他们声称,这次突然而至的天地大冲撞使 地球上 90的生物灭绝,那是地球有史以来伤得最重的一次。这一研究报告刊登在最近出 版的美国科学杂志上。 做出新发现的是美国华盛顿大学的两名博士,他们认为,这次碰撞引发了地球有史以 来最剧烈的火山运动。根据推算,这颗小行星的直径应该在 6 至 1.2 千米左
9、右,大小与导致 6500 万年前恐龙灭绝的那颗小行星差不多。罗伯特博士估计,如此大的一颗小行星或彗星 撞击地球时,释放的能量之大是难以想象的,大约相当于过去 100 年间人类经历的最大一次地震的 100 万倍。这一碰撞导致当时 90的海洋生物和 70的陆地脊椎动物在地球上消亡。这无疑 是人类迄今所知的最大规模的一次生物大灭绝。在这一碰撞过程中,15 万种三叶虫瞬间就 没了踪影。据估计,这种形似蟑螂的昆虫在灭绝前曾经在地球上占主导地位。 科学的文章认 为,一些有力的证据表明,那次物种灭绝的速度很快,前后只用了 8 千到 1 万年时间。14、仔细阅读选文,认真思考并回答 2.5 亿年前那次行星撞地
10、球造成的结果是什么? (2 分)15、说明文在说明事物时要求语言准确、严密,试从第段中举一个例句并加以分析。 (2 分) 例句: 分析:16、 “地球曾经很受伤” ,实际上,人类也在不断地伤害地球。为了减少、阻止人类对 “母亲地球”的伤害,相信你有不少建议,请你结合实际,试着提出不少于三条此类的建 议。 (3 分)谈读书谈读书方法(方法(节选节选) ) 胡维革 科学的读书方法是达到读书彼岸的桥梁。无论古今中外,大凡学有所成者,都有一套得 心应手的方法。在当代学者中,北京大学张岱年教授的方法是“三真”:真情实感,真积日久, 真知灼见;山东大学牟世金教授的方法是“三为”:以书为友,以书为敌,以书为
11、师;山东师范 大学安作璋教授的方法是“三通”:纵向之通,横向之通,逐类贯通。这些方法是攀登的足迹, 求索的记录,汗水的结晶,成功的途径,对我们有着重要的启迪作用。借鉴这些方法,我觉得, 就是要有“三心”。一是恒心。“苟有恒,何必三更起五更眠;最无益,莫过一日曝十日寒”。在 求知问学的征途上,困难与挫折,弯路与失败,总是难免的。但只要我们拿出耐心,锲而不舍, 就一定能够绳锯木断,水滴石穿。二是专心。“飞瀑之下必有深潭”。飞瀑的可贵之处,就在于 它把力量集中到一点。在读书生活中,只要我们专心致志,心不它骛,耳不旁闻,专它十年八 年,必能闯出一条五彩缤纷的路。三是留心。面对知识的海洋,且不可马马虎虎
12、,不求甚解, 而要有心留心,做到勤读勤学勤记,多疑多思多问,弄懂弄通弄精,集腋为裘,必成饱学之士。17、文章开篇提出“科学的读书方法是达到读书彼岸的桥梁”的观点,接着又列了举 了大量事例来加以证明,很有说服力。可贵的是作者还用自己的切身体会加以补充,其中 不仅谈到了读书要有“三心” ,还谈到读书要“三到” 。请仿照文中“三心”的写法,对“三到”作点具体阐述。 (5 分)18、课文五柳先生中说:“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。 ”本文也 出现了“不求甚解”一词,两文中的“不求甚解”的意思是否相同,请回答并简要说明。 (3 分) (三)文学作品阅读(15 分) 秋的甜秋的甜秋的甜,在炸开
13、的豆荚旁飞溅,在高粱的头缨里摇颤,在石榴翘起的嘴里含着,在棉朵间升腾飘散。秋的甜,装满了农民小院,润透乡亲们的心田, 吸一囗家乡的空气,保你醉上十天。 19、这首诗生动形象地描绘了两幅乡村美丽的图画,请分别概括这两幅图画的具体内容。 (2 分)20、这首诗在描写秋的“甜”时,巧妙地运用了一些修辞方法,请任选一点作简要分析。 (2 分)我的老我的老师师 我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半。他不漂亮,也少言语, 平时不准父母杀 鸡剖鱼,很有些良善,但对家里的所有来客却不瞅不睬, 表情木然,显得傲慢。开始我见他, 只逗着他取乐,到后来便不敢放肆,并认了他作我的老师。 幼儿园的阿姨领了孩子们去郊
14、游,他也在其中。阿姨摘了一抱花分给 大家,轮到他,他 不接,小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的。阿姨问:“你不要?”他说:“花儿疼不疼?”人们对于 美好的东西,往往不加爱惜,只想占有,甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命,加以怜悯、 爱惜和尊重。我想,他真该做我的老师。 晚上看电视,七点钟,当中央电视台开始播放国歌 时,他就要站在椅了上, 不管在座的是大人还是小孩,是惊讶还是嗤笑,目不旁视,双手打 起节拍。孙涵泊,孙老师,他真该做我的老师。 街上两人发生了争执,先是对骂,再是拳脚,一个脸上就流下血来,遂抓起了旁边肉店 案上的砍刀,围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过,他便跑过立于两人之间,大喊:“不许
15、 打架!打架不是好孩子!”现在的人,多半是胆小怕事,事不关己,高高挂起。而孙涵泊不顾 个人安危, 敢于挺身而出,显得十分神勇。一点不假,他真该做我的老师。 有一次,我在他家书写条幅,许多人围着看,一片叫好,他也挤了过来,头歪着,一手掏 着耳朵。他爹问:“你来看什么?”他说:“看写。 ”再问: “写的什么?”说:“字。 ”又问:“什么字?” 说:“黑字”。还有一次,朋友带了他去一个同事家拜年。同事家墙上新挂了印有西方诸神油画 的年历,神是裸着或半裸着,来客没人时都注目偷看,一有旁人就神情严肃。同事也觉得年 历不好,用红纸剪了小裤兜贴在那裸体上,大家都嗤嗤发笑起来。有人故意指着仍裸着的胸 脯问他:“这是什么?”他玩变形金刚, 玩得正起劲,看了一下,说:“妈妈的奶!”说罢又忙他 的操作。孙涵泊无视权威,不瞧脸色,不转弯抹角,说话直奔事物的根本,没有丝毫的虚伪和 做作,大大方方,自自然然。的的确确,他真该做我的老师。 我的老师话少,对我没有悬河般的教导,不布置作业,他从未以有我这么个学生而得意过, 却始终表情木然,样子傲慢。我是诚心诚意地待我的老师的,他使我不断地发现着我的卑劣, 知道了羞耻。我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以,我没有理由不称他 是老师! 我的老师也将不会只有我