纽特思特机构及服务介绍

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1、www.ntst- 单击此处编辑母版副标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级11 1纽特思特家庭教育支持机构机构及服务介绍www.ntst- 主 要 内 容机构介绍服务介绍师资介绍www.ntst- 成立背景2004、2005年，中国的各大媒体争相报道有关青少年网瘾的悲剧 （以下为成立之初收集有关“网瘾危害”资料的文件夹截图)www.ntst- 2005年3月，同济新起点网瘾戒除中心在武汉成立，并与华科大同济心理卫 生研究中心合作网瘾课题研究，开展第一期21天的成长训练营。 2006年6月，中央电视台第一次专题报道我机构教育模式（走出网瘾） 2

2、006年7月，第一期“家长学堂”由吴和鸣老师主讲，并开始在课程研发与专业督导方面提供持续的支持。同济新起点网瘾戒除中心www.ntst- 2007年1月：致力于成为全国家庭教育领航者的目标，总部迁移北京，与北京大学心理 系合作，入驻北京大学孵化器，并更名为纽特思特家庭教育支持机构 2007年3月：成立纽特思特家长俱乐部，在武汉各重点中学开设家长学校 2008年1月：联合武汉十多所省重点中学成立纽特思特班主任俱乐部， 2008年3月：学习品质训练营开班，全面提升学生学习兴趣和学习能力 2009年3月：学习管理研发成功，帮助大量学生提高学习方法 2009年7月：开设未来领袖夏令营，为武汉各重点中学

3、班干部提供领导力培训 2010年7月：成为中央电视台报多最多最专业的青少年心理咨询机构 2011年3月：开展托管学校，除了军事化管理和心理辅导外，还开设学习品质 、学习管理及文化课学习纽特思特家庭教育支持机构www.ntst- 贫困家庭的公益训练营 48名班主任减压、中高考减压公益讲座 5000名重点中学家庭教育公益讲座 约18000家庭免费家庭教育咨询约30000人次四川地震心理救助 65人天公益行动养老院义工 23次www.ntst- 公益行动www.ntst- 教育部王登峰司长、中国教育学会会长高度评价与认可 成为国家科技部十一五网瘾研究课题研究与实践基地 成为国家卫生部网瘾课题组支持单

4、位社会认可www.ntst- 媒体报道专题报道： CCTV1 CCTV新闻 CCTV10 CCTV12 多个栏目共计38天次的 专题报道CCTV1 CCTV10 走进科学 共3次CCTV1 CCTV10 讲述 共5次CCTV 10 家庭 共1次CCTV 12天网 共1次CCTV 12法治视界 共8次CCTV 12心理访谈 共9次CCTV新闻 共同关注 共11次其他媒体：如中国教育电视台、东方卫视、山东卫视、湖北 卫视、湖北电视台、湖北经视、武汉电视台、中国日报、科技日报、楚天都市报、武汉晚报、武汉金报、武汉晨报、长江日报、新华网等多次报道。www.ntst- CCTV 12 社会与法 天网 报

5、导案例走出网瘾www.ntst- CCTV 10 科教频道及CCTV 1 走进科学 报导案例摆脱心魔www.ntst- CCTV 10 科教频道及CCTV 1 讲述 报导案例沉默在尖叫www.ntst- CCTV 10 科教频道及CCTV 1 走进科学 报导案例错位的父爱www.ntst- CCTV 10 科教频道及CCTV 1 走进科学 报导案例谎言的恶果www.ntst- 爱的慌言CCTV 12 法制频道 心理访谈 报导案例爱的谎言www.ntst- 央视共同关注暑期特别节目www.ntst- 央视共同关注暑期特别节目www.ntst- 主 要 内 容机构介绍服务介绍师资介绍www.nts

6、t- 1、培养小学生、中学生的综合素质和综合能力，提高学生学习动机、学习意志力、学习能力和学习方法，让学生从“要我学”到“我要学”转变。2、对在成长过程中遭遇各种问题困扰的孩子进行直接帮助，如成长训练能有效戒除网瘾、摆脱厌学、亲子关系调整等。、对家长进行家庭教育培训和个体咨询，帮助家长建立教育孩子的知识体系，掌握相关的家庭教育知识。服务介绍www.ntst- 三角期服务内容成年小学生家长学堂 小学生素质训练 小学生学习品质训练 小学生学习管理辅导 亲子关系036134-6岁 家长学堂大学生预备周 留学生预备周 大学生就业训练潜伏期共生期18青春期0-3岁 家长学堂中学生家长学堂 中学生素质训练

7、 中学生学习品质训练 中学生学习管理辅导 家庭教育咨询 青少年成长咨询 托管学校 成长训练 中考减压 高考减压www.ntst- 小学家长学堂 小学生学习能力训练 初中家长学堂 初中学习能力训练 高中家长学堂 高中学习能力训练服务体系成长训练家庭教育 个体咨询学习品质训练托管学校学习管理咨询 青少年成长咨询综合素质训练未来领袖夏令营 www.ntst- 打架斗欧 违反学学校纪律，违法奇装异服 亲情淡漠 叛逆早 恋迷恋网络厌学 学习无所谓针对学生问题:服务一、成长训练营www.ntst- 网 络 是 青 少 年 的 精 神 避 难 所救救我！学校自身网络成瘾、 厌学、早恋 等问题家长压力亲子关系

8、家庭教育同学影响学习成绩逃避压力,追 求虚拟自我青春期问题家 庭压 力压力压力服务一、成长训练营www.ntst- 服务一、成长训练营青少年在成长过程中的各种问题，主要由青少年本身存在的问题、家长家庭 教育的问题和学校教育体制及老师教育方式等问题综合导致的，所谓的网络 成瘾、厌学、早恋等各种问题，都是一些表面现象，要解决这些问题，只有 从上述的根源问题开始解决起，才能真正解决问题。（如下页图示） 存在这些问题的学生，有如下一些心理特点：学习成绩不好、自我认识不清 、人际关系差、不自信、缺乏耐挫力、缺乏吃苦耐劳的精神、缺乏人生目标 、沟通能力差、没有被家长、老师、同学认可。 而相对应的，这些孩子

9、的家庭和家庭教育也存在极大的问题，这些家长往往 会犯如对孩子过度溺爱、教育简单粗暴、唠叨说教、打骂、父亲教育缺失、 对孩子期望值过高、过度看重学习成绩、不懂青春期的孩子特点、不懂沟通 等等问题； 针对这些问题学生，社会上主要的解决问题方式主要有三类，一是军事训练 和惩罚为主的青少年训练营（如各种行走学校，各种网瘾戒除中心等），第 二类是说教为主如陶宏开，第三类是把这些孩子当精神病，用药物疗法、电 击疗法等 我们认为这三类做法都有失偏颇，都是没有把握主最主要的问题，即这些学 生形成这些问题的根源主要在哪里？是否有针对形成这些问题的根源进行了 有效的训练和调整？www.ntst- 服务一、成长训练

10、流程家长填写报名表家庭信息收集表专家组讨论预案学生训练预案 家长辅导预案学生 成长 训练家长 学堂亲子活动学生 后期 咨询家长 后期 咨询个性化家庭教 育指导书咨询辅导记录 DV全程拍摄学生咨询记录 家长咨询记录www.ntst- 心理老师学生状况专家团队l观察、共情l情绪处理l体验式课程（认知）l抵触、逃跑l伪装、试探l精神科专家分诊l预案调整1前期咨询222 第三周训练第一周训练第二周训练1 前期预案教官团队l严防安全、严格训练l树立规则、规范行为同吃同住同上课同训练同活动军事化注：分诊约有8%左右的学员不适合 在训练营，需要接受精神科药物治疗服务一、成长训练营：21天初步养成习惯www.

11、ntst- 心理老师学生状况专家团队l深入个体咨询l体验式课程（认知）l团队构建、团体辅导l接纳、反思l磨练、沉淀l技术支持l个案督导1 前期咨询222 第三周训练第一周训练第二周训练1 前期预案教官团队l保障安全、规范行为l严格训练、树立规则同吃同住同上课同训练同活动军事化服务一、成长训练营：21天初步养成习惯www.ntst- 心理老师学生状况专家团队l情感建立l亲子活动l分离处理l重塑自我、培养自信l亲情融合、习惯养成l督导、总结1 前期咨询222 第三周训练第一周训练第二周训练1 前期预案教官团队l严格训练、保持规则 保持行为、意志养成同吃同住同上课同训练同活动军事化服务一、成长训练营

12、：21天初步养成习惯www.ntst- 1 前期咨询1 前期预案服务一、成长训练营家长学堂及亲子活动家长学堂亲 子 活 动443孩子篇家长篇家庭篇沟通篇家长学堂 家庭治疗0-3岁 3-6岁 6-12岁 青春期特点 成长经历影响家庭治疗 夫妻关系 家族关系 家庭氛围情绪管理 倾听与表达 有效的家庭教育方式认识自我 接纳自我 原有家庭教育问题2 第二周训练2 第一周训练2 第三周训练托管学校 升级班www.ntst- 服务一、成长训练营和其他戒网瘾机构对比团 队操作模式特点教育规模教育对象后期服务纽特思特青 少年成长训 练营专业的 心理学教授 、心理学硕 士、本科体验式教学 家庭治疗 后期指导 学

13、习辅导专业性 计划性 系统性10人/营学生 家长三个月 跟踪服务各类军事训练 营退伍军人军训、惩罚军事管理超100人学生无陶宏开教授个人 志愿者说教爱心说教大型报告会家长 学生无军区总医院 陶然主任医生 护士 军人药物 军训药物治疗门诊及住院学生无行走学校教官 生活老师惩戒教育惩戒教育超100人学生无www.ntst- 个 人 性 格 形 成青春期心理学校环境学 习 成 绩学 习 品 质学 习 意 志 力学 习 能 力学 习 方 法学 习 动 机家 庭 教 育 及 氛 围影响学习成绩的因素服务二、学习品质训练www.ntst- 服务二、学习品质训练课程对 象序 号课程类型主要解决问题课程主题

14、学 习 能 力 训 练 课 程1提高学习成绩孩子不爱学习、厌学销魂学习法 2学习压力大，考场屡次失 利考试焦虑与放松训练3考试焦虑、考试发挥不好中考应考策略 4高考应考策略 5效率低，没时间概念各学科10倍速学习法6没有适合学习模式基础学习法纽特思特学习品质训练课程www.ntst- 服务二、学习品质训练课程对 象序 号课程类型主要解决问题课程主题 学 习 能 力 训 练 课 程7提高综合能力如何快速适应初中学习中学生的装备升级 8如何快速适应高中学习高中生活的适应 9孩子自我调整能力差如何提高自我调节能力 1 0娇生惯养、怕吃苦野外生存训练1 1人际交往障碍人际关系训练营1 2各种成瘾行为成

15、长训练营1 3科学家庭教育不爱与父母沟通、交流 快乐大本营纽特思特学习品质训练课程www.ntst- 服务三、家长学校：提高家庭教育水平使家长了解及在理解的基础上记忆亲子 关系的三个基本点：a.成长过程是一个 学习过程 b.应该帮助孩子成长而不是替 代孩子成长 c.“爱”不可以作为筹码识别、把握、处理孩子不良情绪 通过体验式练习正性强化使家长习 得如何识别及处理孩子的不良情绪 并营造正性的沟通氛围，与孩子共 同解决孩子成长中所遇到的问题。如何当家长 如何倾听 如何沟通 如何处理问题向家长澄清沟通的重要意义及关键要 素、沟通的原则以及通过体验式练习 正性强化使家长习得如何与孩子进行 气氛良好的有效沟通模式。学习自我减压方法 引导家长谈学习课程后的感受以及 在生活中实际运用的情况；让家长 在交流经验的过程中发现自身问题 ，并找到解决问题的方法。 。4天家庭学堂让家长学会如何当家长，如何理解青春期的孩子 ，如何倾听、如何沟通、如何处理孩子的一些 情绪和问题。w