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1、知识数据库高端数据库技能数据库第十三第十三专题专题 西方人文精神的西方人文精神的起源起源 及其及其发发展展预测 数据库自主学习导航课程目标导学预测数据库 167121314重点难点突破名校模拟演练1.教学方法选择第28讲建议使用多媒体教学,采用教师讲析为主、学生参与讨论学习为辅的方式组织教学。第29讲建议使用多媒体教学,采用问题启发与分组合作探究学习等方式组织教学。自主学习导航课程目标导学预测数据库 167121314重点难点突破名校模拟演练2.重点难点确定第28讲重点为西方人文精神起源的历史背景,有关思想家的主张,文艺复兴的背景、性质、思想理论基础、代表及其主张;宗教改革的背景、性质、作用;
2、难点为人文精神的内涵、历史价值和现实意义,文艺复兴的历史背景、性质、思想理论基础,宗教改革的历史背景、性质、作用以及对二者的比较。第29讲重点为启蒙运动的背景、性质、思想体系、作用,卢梭、康德的思想主张及其中所包含的人文精神;难点为启蒙运动兴起的背景、性质、思想体系、作用,对近代欧洲三大思想解放运动的综合比较认识。自主学习导航课程目标导学预测数据库 167121314重点难点突破名校模拟演练3.重点难点突破(1)本专题是一个颇具难度、理论含量很高又具有重大现实意义的专题。复习本专题时首先要明确西方人文精神的内涵和产生背景,应先将本专题的内容综合概括介绍,使学生对人文精神的发生、复兴发展和成熟的
3、三个阶段及其所对应的三次思想解放运动(公元前5世纪中叶产生于希腊的智者运动;公元1417世纪的文艺复兴;1718世纪的启蒙运动)有一个较完整的认识和较全面的理解,并且应该尽量利用感性材料和问题情境的创设来突破难点。自主学习导航课程目标导学预测数据库 167121314重点难点突破名校模拟演练(2)指导学生把西方人文主义的演变与同时期西方的政治、经济的发展历程结合起来,辨明思想文化与政治层面和经济层面之间的辩证关系,以此认识有关思想解放运动兴起的历史背景及其意义。特别应注意理解资本主义发展与思想解放运动的关系:资本主义萌芽的出现、发展和政治经济利益的提出,必然会表现在意识形态上。反过来,意识形态
4、领域的变化也会反作用于社会存在,三次思想解放潮流均不同程度地促进了资本主义的发展及社会的进步。自主学习导航课程目标导学预测数据库 167121314重点难点突破名校模拟演练(3)引导学生运用辩证的观点分析、评价智者学派及文艺复兴和启蒙运动时期的有关人文主义的思想主张,这对于学生全面认识和评价历史问题具有重要意义。例如,运用两点论的辩证唯物主义观点分析评价智者学派的人文主义思想,使学生认识到其积极作用和局限性。用重点论的观点分析认识到其积极作用是主要的,培养学生的辩证思维分析能力,从而加深对智者学派人文主义思想的理解。对智者学派人文主义思想的评价可以参照下面的提示:自主学习导航课程目标导学预测数
5、据库 167121314重点难点突破名校模拟演练(4)教师要指导学生充分利用比较法、归纳法、图表法等方法,对三次思想解放运动中的代表人物及其代表作品和思想主张进行概括和归纳,这有利于帮助学生理清历史发展的脉络,从整体上去把握这一历史事件。例如,运用比较法、表格法从整体上把握近代西方人文主义思想发展的三个重要阶段及其主要内容:积极作用:智者学派的人文主义思想强调人作为认识客观事物主体的意义,否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用,具有高度的自信。消极作用:智者学派过分强调人的主观感受,忽视人们认识的共同性,认为没有是非之别。这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。自主学习导
6、航课程目标导学预测数据库 167121314重点难点突破名校模拟演练阶段特征代表人物主要观点社会根源历史影响萌芽阶段普罗泰格拉、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德人是万物的尺度;美德即知识经济根源:雅典工商业的发展;社会根源:雅典民主制的繁荣为现代资本主义民主政治的创立提供了借鉴经验自主学习导航课程目标导学预测数据库 167121314重点难点突破名校模拟演练复兴阶段但丁、彼特拉克、薄伽丘肯定人性和人的价值资本主义萌芽的产生;天主教会神学世界观对人们思想的束缚促进了人们思想的解放,推动了近代自然科学的发展自主学习导航课程目标导学预测数据库 167121314重点难点突破名校模拟演练发展阶段马丁路德信
7、仰即可得救;因信称义天主教会的腐朽和黑暗;资本主义的发展打破了天主教会的精神枷锁,为资本主义的发展创造了条件自主学习导航课程目标导学预测数据库 167121314重点难点突破名校模拟演练成熟阶段伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德自由平等、天赋人权、三权分立、主权在民资本主义的进一步发展壮大;专制主义和教权主义对社会发展的阻碍为资产阶级取得统治地位、建立资本主义政治制度做了思想上、理论上的准备自主学习导航课程目标导学预测数据库 167121314重点难点突破名校模拟演练1.把握专题特征:本专题的主要内容是西方人文精神的起源和发展。西方人文精神经历了一个发展演变的过程,希腊先哲思想中的人文精神是人文主义
8、的滥觞。中世纪的欧洲,神本主义盛行;文艺复兴时期打出人文主义的旗号,恢复了人的尊严;宗教改革运动把人文主义引入宗教领域,人文主义在欧洲复兴;18世纪的启蒙运动中启蒙思想家宣扬理性,人文精神逐渐在西方占据了主导地位。自主学习导航课程目标导学预测数据库 167121314重点难点突破名校模拟演练2.注意模块链接:一定时期的文化是一定时期政治经济在意识形态领域里的反映;同时,文化的发展、繁荣又是以经济、政治为基础的。所以复习本专题时可以联系必修1“古代希腊罗马的政治制度”、“近代西方资本主义政治制度的确立与发展”、“辛亥革命”,必修2“资本主义世界市场的形成和发展”等相关内容,从而培养学生运用历史唯
9、物主义和辩证唯物主义的观点分析解决历史问题的能力。同时,可以将本专题内容和西方科技成就进行对比分析自主学习导航课程目标导学预测数据库 167121314重点难点突破名校模拟演练3.复习本专题时要把握一条主线、四个重点。一条主线就是“人”,要把握“人”在各个时期的地位变化,各个时期对“人”的道德修养的追求,各个时期未达到对“人”的追求而采取的措施和活动。四个重点,一是通过对古代希腊智者学派和苏格拉底等人对“人”的价值的阐述,明确人文精神的起源;二是结合时代背景,通过对文艺复兴和宗教改革时期众多巨匠的思想和作品的理解,认识这一时期人文主义的内涵;三是通过启蒙思想家观点或者作品的把握,结合时代背景分
10、析启蒙运动先驱是如何将人文主义发展到理性阶段的;四是掌握随着思想解放运动的发展,推动了自然科学的发展。自主学习导航课程目标导学预测数据库 167121314重点难点突破名校模拟演练4.复习本专题时,一要运用辩证的观点分析古希腊智者学派人文主义思想的进步性和局限性,如文艺复兴时期人文主义的进步性、局限性以及各时期的本质,如对文艺复兴运动、启蒙运动可通过其思想主张、表现,分析运动的实质。二要运用联系和发展的观点分析人文自主学习导航课程目标导学预测数据库 167121314重点难点突破名校模拟演练主义的起源、复兴、发展的历程,认识人文主义在不同时期发展的表现。三要运用经济基础决定上层建筑的原理分析智
11、者学派、文艺复兴运动及启蒙运动产生的原因。5.用表格法比较掌握智者学派、文艺复兴、启蒙运动主要代表人物及其思想主张(表格内容涉及时期、国家、代表人物、主要观点、代表作等)。例如:自主学习导航课程目标导学预测数据库 167121314重点难点突破名校模拟演练智者学派与苏格拉底思想的异同(续表)智者学派苏格拉底同都体现人文主义精神,把研究的领域由神和自然转向了人类自主学习导航课程目标导学预测数据库 167121314重点难点突破名校模拟演练智者学派苏格拉底异对道德认识强调人的价值、人的决定作用,人是万物的尺度,而各种知识是提高人的能力的基础强调知识的作用,道德和知识合二为一,道德行为必须以知识为基
12、础民主政治主张民主政治,有些激进学者还提出城邦公民应该人人平等主张有知识、有德识的少数人治国,对民主政体特别是雅典后期的激进民主政治表示强烈反对自主学习导航课程目标导学预测数据库 167121314重点难点突破名校模拟演练6.联系中国古代史认识欧洲启蒙运动与中国早期反封建民主思想的不同:(1)社会基础:欧洲的启蒙思想产生时,各国重商主义的推行及大规模的殖民扩张已使欧洲资本主义经济有了长足的发展。而中国当时资本主义萌芽因受封建制度的束缚发展十分缓慢,在中国占统治地位的仍是自给自足的封建经济。 (2)基本内容:欧洲启蒙思想以理性主义为核心,提倡政治上的民主,反对专制王权和封建神权,追求民主、自由和
13、平等。中国的反封建民主思想虽然也反对专制王权,但对未来社会的设计却没有跳出中国古代的明君贤臣的统治模式。自主学习导航课程目标导学预测数据库 167121314重点难点突破名校模拟演练(3)传统势力的力量:17、18世纪欧洲封建制度的腐朽已暴露无遗。而中国的封建地主阶级因满清入关而被注入了一股新鲜血液,中国的封建统治还具有较强的生命力自主学习导航课程目标导学预测数据库 167121314重点难点突破名校模拟演练【高频考点】【考情报告】自主学习导航课程目标导学预测数据库 167121314重点难点突破名校模拟演练自主学习导航课程目标导学预测数据库 167121314重点难点突破名校模拟演练考纲要求
14、西方人文精神的起源高考热点1.智者学派代表人物和苏格拉底、柏拉图等人的人文主义思想2.文艺复兴的概况;文艺复兴与宗教改革、启蒙运动的比较3.文艺复兴和宗教改革的作用4.启蒙运动中主要代表人物的思想主张;启蒙运动的起因、内容、意义与局限 文艺复兴和宗教改革启蒙运动1.命题规 律:从考查的力度来看,新课标 地区高考一直比较重视对本专题 的考查,并且呈现分值逐渐加大的趋势。2008年新课标 地区高考涉及本专题 有5道选择题 ,1道非选择题 ;2009年有4道选择题 ,1道非选择题 ;2010年有4道选择题 ,2道非选择题 。从题型看,以选择题为 主,但非选择题 也已出现,考查力度逐步加大。从考查内容
15、上看,重在考查对 人文主义的理解、启蒙运动中的重要学说以及文艺复兴、宗教改革、启蒙运动三者之间的异同关系。从难度上看,难度中等偏上。2.命题预测 :新课标对 本专题 的考查侧 重于以下两个方面:一是从人文主义发 展演进的角度,考查希腊先哲思想、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等;二是考查对智者运动、文艺复兴、启蒙运动的比较,体现历史学习的实用性和类比性。题型方面应重视材料型选择题 和材料解析题。结合现实热 点,拓宽复习视 野,进行综合比较和联系。比如:古希腊人文思想和同时期中国百家争鸣思想的比较;近代启蒙思想和同时代中国明清启蒙思想的对比;人文思想的现代价值。人文主义与当今中国提出以人为本、和谐社
16、会等密切相关,在备考时要特别注意从民主政治和人文思想的发展及其关系等方面分析问题,重点是把握人文主义思想的内涵与实质 。高考真题1 (2009年广东单科，15)古希腊人将神塑造为生 动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的 ( )A民主思想 B无神论思想 C科学思想 D人文主义思想自主学习导航课程目标导学预测数据库 167121314重点难点突破名校模拟演练命题分析 本题以西方人文主义思想的起源为考点,通过对古代希腊人文主义思想家思想的分析判断,考查学生获取和解读材料信息,调动和运用知识,辨别历史事物和历史解释的能力。在古希腊哲学家中,有理想国政治构想的是柏拉图,其思想核心是理念论。柏拉图关注的焦点是人类社会,在理想国一书中,他根据智慧品德而不是按照出身,把每个人明确分工,各司其职,由具有正义感和理性的“贤人”统治
