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1、【中学生物相关资 料】【中学生物相关资 料】回顾与展望“全国中学生物课程改革 十年经验交流会” 简介周村教师进修学校于国栋“全国中学生物课程改革十年经验交流会”，于 2010年10月30日11月2日在安徽省黄山市隆重举 行。来自全国各地市的生物教研员、生物教师有600 余人，参加了会议。中国教育学会生物专业委员会会 长赵占良教授、北师大生物学教授刘恩山、生物界老 前辈朱正威教授、生物专业委员会秘书长薛静尧出席 了会议。一、会议的基本情况二、会议的议程、内容1、安徽省出示两节公开课，专家点评。2、全国生物说课比赛。3、刘恩山教授做了题为生物学概念的表述与 传递的专题报告。4、生物专业委员会会长赵
2、占良教授回顾十年课 改。三、重点内容、重点信息（一）刘恩山教授专题报告的主要内容1、新课标和新教材编写阶段2012年新教材发行使用（1）生物学概念的表达方式 2、指出新修订的课标主要的变化会出现 在生物学重要的概念及其传递方式上与时俱进 概念 定义（用术语）三、重点内容、重点信息（2）帮助学生建立和理解生物学概念用“事实”帮助理解内涵“概念图”建立联系，形成系统构建生物学概念如果我们能在“探究”与“概念”两个方面都做得很 好，那么，中国的教育将走在世界的前列！ 三、重点内容、重点信息http:/ 1、主要成果 l课程标准的形成 l多种版本生物学教材的编写 l出版一大批专著 l推动了教师的专业发
3、展 l课堂教学呈现新气象 l评价方式的改革 l教学条件的改变 三、重点内容、重点信息（二）赵占良会长的十年回顾与思考 2、面临的问题 l班额过大 l有的年级课时紧张 l模块相对独立 l生物学考试的制约高考与课改的结合点 l大量的教辅充斥课堂 l认识上出现偏差警惕对知识的轻视，接受学习仍是主要的学习 方式之一 l评价问题评价标准的缺失 （二）赵占良会长的十年回顾与思考 3、新的课程标准可能会实现的五个突破 （1）转变学生的学习方式，培养学生主动学习， 主动探究，发展创新精神和创新能力，为学生进入 学习化社会、信息化社会和科技化社会打好基础。 三、重点内容、重点信息（2）突破以学科为中心的理念的束缚，体现 以学生的发展为中心。 （3）在课程目标的层次性上和课程的多元性上 有突破，以适应学生多元发展的需要。 三、重点内容、重点信息（4）是在转变课程评价的方式上有突破。 评价学生掌握学科知识情况为主转变为综合评价学 生在态度、观念、认知能力和综合能力的发展； 由终结性评价为主转变为终结性评价与形成性评价 相结合； 由教师评价为主转变为教师评价与学生评价相结合 。 三、重点内容、重点信息（5）是在教育科研成果向教育实践转化上有突破。 将有更多的理论研究人员与教材编写者和一线教 师共同研制课程。三、重点内容、重点信息谢谢大家！
