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1、初三专题复习-古诗词阅读理解2011年浙江省初中毕业生学业考试 说明：理解浅易古诗词的内容。2010年浙江省初中毕业生学业考试 说明：初步鉴赏浅易的古诗词。夏昼偶作（唐）柳宗元（2010台州） 南州溽暑醉如酒，隐几熟眠开北牖。 日午独觉无余声，山童隔竹敲茶臼。 【注】南州：指永州。溽（r）暑：又湿又热 ，指盛夏的气候。醉如酒：像喝醉了酒那样要 打盹。隐几：凭倚着几案。北牖(yu)：北 窗。日午：中午。茶（ji）：指捣茶用的 石臼。 这首诗中体现睡得很深的一个字是 ； 以有声衬无声的一个字是 。（2分） 诗的字里行间流露出诗人怎样的心情？（2分）早 梅 张 谓（唐） 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪
2、桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未销。注：“销”同“消”。 “不知近水花先发，疑是经冬雪未销。”两句语 言质朴，但包含着不尽的意蕴。请作简要赏 析。赏析：这两句是写诗人的观察发现。远望 寒梅，似雪非雪，迷离恍惚；定睛细看，溪畔 桥边，寒梅近水，迎风怒放。诗人的感受和发 现既凸现了探索寻觅的惊喜，也烘托出早梅似 玉如雪、凌寒独放的风姿。考题特点:1.重在内容理解、情感把握；2.题型以填空题、简答题居多. “送”、“别”送别诗 咏+古迹（人名）、古迹+怀古（咏怀）、 古迹名怀古诗 咏（题、赞、赠）+物象写景咏物诗 “塞”、“军”、“征”、“凉州词”、“关山月”、“从 军行”、“少年行”边塞诗送元二
3、使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。抒发了作者对友人的依依惜别的深情。这首诗抒发了作者怎样的情感？从标题入手,体会情感例、 旅夜书怀 杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。（03年江西中考试题）注：公元765年，杜甫迫于无奈离开成都草堂，乘舟东下， 途中写下这首诗。 问：这首诗抒发了诗人怎样的情怀？ 答：抒发了诗人孤独、凄凉的情感。o什么是意象简单地说，就是用来寄托主观情思的客 观物象。 菊 ：隐逸、高洁 梅 ：不畏严寒坚强不屈 松柏：坚挺、傲岸 柳 ：送别、留恋、易变 莲：高洁、爱的
4、象征 梧桐：凄凉悲伤 子规：悲惨、凄恻 杜鹃鸟：凄怨哀伤乡愁乡思 沙鸥：飘零、伤感 青鸟：书信的使者 芭蕉：孤独与忧愁 羌笛：凄切之声 月亮：思乡、人生得失 西风：落寞、惆怅万物冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽归素艳来。明年如应律，先发望春台。问：这首诗是咏梅诗，它写出了梅怎样的特点？答：不畏严寒、凌寒独开的秉性。早梅金陵驿文天祥草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？山河风景元无异，城郭人民半已非。满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？从今别却江南路，化作啼鹃带血归。（样卷六） 问：诗中孤云、燕子、杜鹃鸟三个意象是诗 人自身形象的写照。 答：悲凉凄惨 夜游宫 .记梦寄师伯浑 陆游
5、雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无 声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯 在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！注：09年中考试题问：联系你读过的十一月四日风雨大作，说说“ 鬓虽残，心未死”表达了作者怎样的情怀？ 答：人虽老，为国收复失土的雄心还在。大家来练练！春兴 (唐)武元衡 杨柳阴阴细雨晴， 残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦， 又逐春风到洛城。爱子心无尽, 归家喜及长。 寒衣针线密, 家信墨痕新。 见面怜清瘦, 呼儿问辛苦。 低徊愧人子, 不敢叹风尘。 墨 梅 王冕 我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好， 只留清气满乾坤。 友情提醒： 没有古代文化的沉淀，就不能说你是一个文化人。今后无论你走到哪,从事什么职业，都多多少少要跟古典文化打交道，“腹有诗书气自华”。让我们不断去阅读,成为一个有文化素养的人。
