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1、、反问句改成陈述句。档一、如：见到同学有难，我们怎能不帮忙呢？（见到同学有难，我们必须一定、应该要帮忙。 ）2、肯定句变成双重否定句。如：谁都热爱自己的祖国。 （ 谁都不会不热爱自己的祖国。 ）3、双重否定句变成肯定句。如：李博士不得不停止工作。 （李博士只得停止工作。 ）4、难度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把自己。如：自古以来，人们把钱江大潮称为天下奇观。 （自古以来，钱江大潮被人们称为天下奇观。 ）5、变换语序，意思不变。如：“看，孔雀开屏啦！”她兴奋地说。 （她兴奋地说：“看，孔雀开屏啦！”）6、换种说法意思不变。 （非不可的运用）如：我一定要把这件事做好。 （我非把这件事做好不
2、可。 ）练一练：照样子写句子。（一）重庆是我的家乡。 我的家乡是重庆。1、大熊猫是中国的国宝。 2、李老师是我们的知心朋友。3、1 月 1 日是元旦节。 4、李小红是我们班的语文课代表。（二）例：我把桌子擦干净了。桌子被我擦干净了。1 小明把水彩笔带回家了。 2 猎人的枪把小白兔的后腿打中了。 3、我把小鸟的伤治好了。 4、把细菌撒在从月球带回来的尘土上。 、把玉米种在月球的尘土里。 6、它们把成熟的果子从树上摘下来。 7、燕子把窝搭在屋檐镀下。 8、我把墨水滴到了笔记本上。 （三）例：小明拿出作业本。小明开始做作业。 小明拿出作业本开始做作业。1、达尔文钻进鸡窝。达尔文观察母鸡怎样孵蛋。2、
3、狐狸叼起那块肉。狐狸钻到洞里去了。（四）这点小病还用打针？这点小病不用打针。1、这么远，箭哪能射得到呢？2、有几个虫子怕什么！3、你怎么能喝这么脏的水？4、少先队员怎么能向困难低头呢？5、学校不是已经放暑假了吗？6、阮恒纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？二、扩句、缩句专题：扩句就是给句子的主干添枝加叶，加上修饰的成分。如， “鱼钩闪烁着光芒。 ”。扩句要注意：1，在句子中的四个地方扩。 “谁”之前扩， “怎么样”之前扩， “什么”之前扩， “是怎么样”之后扩。2，保留原来的意思。3，不能改变句子的结构。4，内容力求丰富。缩句就是把句子的辅助成分全部或大部分去掉，保留基本成分。如， “闪电
4、造亮了在暴风雨中狂乱地摇摆着的田禾。 ”缩句为：“闪电造亮了田禾。 ”缩句要注意：1，去掉全部枝叶，只留主干。2， “把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语要保留。3，否定句子的否定词要保留。4，疑问句中表示疑问的词语要保留。5，缩后的句子不能保留“的，地，得” ，但可保留“着，了，过。 ”练一练：a、扩写句子。1、 天空布满乌云。 2、 我们要遵守纪律。 3、 比赛在进行。 4、 雨下起来。 5、 列车通过大桥。 6、 心情激动。 7、 学校开展活动。 8、 老师批改作业。 9、 他笑。 10、深山有人家。 b、缩写句子：1、一轮明月悬挂在高高的天空。 2、微风吹拂着千
5、万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 3、儿童用品商店的橱窗里陈列着各式各样的、新颖别致的儿童玩具。4、人们常常看见天边五彩的云霞。 6、绿油油的麦苗在微风的吹拂下轻轻地点着头。 、宽阔的马路上奔驰着一辆辆满载货物的汽车。 8、我们要像爱惜自己的生命一样爱惜宝贵的时间。 9、报春的大雁成行结队地飞过江南的山川和田野。 10、白发苍苍的老农向客人介绍土地的情况。 三、加标点专题三年级学生应该学会使用句号、问号、感叹号、逗号、冒号、引号。下面分别介绍它们的用途和使用方法。（1）句号。句号表示一句叙述语气的话完了后的停顿，它用在句子的末尾。如：A、我是一个三年级的小学生。B、我今天被老师表扬了。（2）问号
6、。问号表示一句疑问语气的话完了后的停顿，它用在疑问句的末尾。如：A、请问你是不是三年级的同学呢？B、你能说说自己的想法吗？（3）感叹号。感叹号表示一个感情强烈的句子完了之后的停顿，它用在感叹句的末尾。如：A、西沙群岛是多么美丽富饶啊！B、我们揭阳的音乐喷泉是多么美啊！（4）逗号。逗号表示一句话中间的停顿，用在一句话之间的各个分句需要停顿处。如：暑假里，爸爸带我去普宁南岩古寺游玩，我很高兴。（5）冒号。冒号表示提示语之后的停顿。如：姑妈笑着说：“那一定是花瓶自己打碎的。 ”句中“姑妈笑着说”这一部分是提示语，后面用冒号，引出姑妈的语言来。（6）引号。引号表示文中、句中引用的部分。我们目前使用引号
7、一般是引用人物所说的话。如：A、小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。 ”B、 “你是哪里人呢？怎不去上学呢？”练一练：1、妈妈皱着眉头说 电冰箱买得起 电费可付不起呀2、弟弟望着姐姐 问 你真的不去了 3、我情不自禁地说 盖得可真快啊 4、小明指着土坑 对小红说 坑要挖得在一些5、 这里的树到哪里去了 小鸟问树桩 6、山谷那儿有一座很大的工厂 里面发出 吱嘎吱嘎 的锯木头的声音 、这个神秘的生命之钟 就叫 生物钟8、五点钟野蔷薇绽放笑脸 六点钟蒲公英向你含笑点头 七点钟芍药开始争奇斗艳 9、他说 你们算一算 1 加 2 加 3 加 4 一直加到 100 等于多少 看谁算得快 10、人们都说 桂
8、林山水甲天下11、这个养殖场里有珍珠鸟 天鹅 角鸡 鹁鸪 孔雀 还有斑鸠12、为什么昨天答应得好好的 今天又反悔了呢13 、 推开门一看呵好在的雪呀山川河流树木房屋全都罩上了一层厚厚的白雪万里江山变成了粉妆玉砌的世界14、不不你误会了他解释着我不是残疾人我是给别人送拐杖的说着他踢踢腿给老奶奶看车上的人都笑了15、图书馆里的书真多梅林童话上下五千年十万个为什么我都喜欢看16、 她带走了落叶纸屑尘土和果皮留下了清新的空气与洁净的大地啊这不是王阿姨吗她是我原来的邻居17、他脸色苍白艰难地说水水说着就昏过去了18、他大声地说快离开我咱们两个不能都牺牲要记住下功夫革命19、大家就丰女老师的手指齐声轻轻地
9、念了起来我们是中国人我们爱自己的祖国20、往前没走多远就听到小丽叫快来呀姐夫我跑到跟前扒开草丛一看是个不大的水泡子水面上波光粼粼仔细一看挨挨挤挤地都是鱼我不禁叫起来啊这么多鱼连忙脱掉鞋袜跳进膝盖深的水里逮起来21、散会了大家想想我是孩子应该照顾就把糖呀蜜饯呀橘子呀拿过来给我说带回去吃吧我连连摆手说不要不要我家里有可是爸爸却好像没听见我的话似的不客气地拿出塑料袋把糖果一把把地装进去边装边说不拿白不拿22、我有一本 汉语成语小词典 它是帮助我学习的好老师23、参加今天大会的有工人 农民 解放军战士 还有许多科学工作者24、一天中午 我对弟弟说 我们学校要组织观看电影了 我给你买两张电影票吧 弟弟歪
10、着脑袋问 真的吗 我拍着胸脯说 咱说话算数 弟弟听了高兴得拍着手跳起来四、修辞方法专题：常见的修辞方法介绍、比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。、拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，。、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。、设问为了引起读者的注重或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。练一练：1、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！（ ）2、马跑得越快，离楚国不是越远吗？ （ ）3、星星在天空调皮地眨着眼睛。4、我爱三峡的雄伟壮观，我爱三峡的幽深秀丽，我爱三峡的急流险滩。 （ ）5、栀子花开，十里飘香。 （ ）6、20 世纪是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；
