细察深思-作文创造性思维的必由之路

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1、2003年广州细察深思-作文创造性思维的必由之路 例1 阅读下面的材料，写一篇读后感。有一位青年追问爱因斯坦成功的秘诀 。爱因斯坦在纸上写下了“X+Y+Z=W”， 并解释说：“W代表成功，X代表勤奋，Y 代表正确的方法”“那么Z呢？”青 年迫不及待的问。爱因斯坦停顿了一下， 然后意味深长的回答：“Z，代表少说空 话。” 细察深思，端正立意。细察深思-作文创造性思维的必由之路 例2 1996年北京市征收自行车税的工作应于三 月底截止。但是时至今日，街上行驶的自行车 无纳税标志的仍不少于三分之一。其中相当多 的车辆没有纳税；少数车辆虽纳税了，却没有 按规定将税牌缠在自行车大梁上。街上仍然处 处设点

2、征收，买牌人寥寥无几。税收部门检查 的力度显然是不大的。以“向骑车人进一言”为题，写一篇议论 短文。细察深思，绝弊启利。细察深思-作文创造性思维的必由之路 例3根据下述材料，按要求作文。某中学高三（1）班学生小张因病缺课两个月，他担心影响 高考，请同班好友小王帮他补课。后来，小张的学习成绩跟了 上来。小张的母亲很感激小王，尽管家里不富裕，但还是托人 给小王捎来了二百元作为报酬。小王收到钱后感到很为难，他 找班主任谈了自己的看法。班上的同学知道这件事后，产生了各种议论。在班会上， 大家围绕这件事以及与此有关的一些问题各抒己见，展开了热 烈的讨论。假设你是该班的一名成员，请你在参加了讨论会并和小王

3、 交谈后，给校广播室写一篇全面反映这件事和班上同学各种看 法的广播稿。题目自拟，不少于600字。 细察深思，披沙拣金。细察深思-作文创造性思维的必由之路 例4就下面材料写一篇议论文，谈谈你的感想：北京市百货大楼的糖果柜台前，排着不长不短的 队伍。一位刚有柜台高的小姑娘，把鼻子尖贴到玻璃 柜台上，“妈妈，我要吃糖！”她已经迫不及待了。 售货员从柜台里拿了两块糖果，给了小姑娘。当他以 精熟的“一抓准”的手法给那位妈妈称好糖后，微笑 着从里面取出两块：“这是刚才给小姑娘的两块，” 他把糖投入柜台，“这是您的一斤糖，八角，请付钱 吧。”柜台前的顾客不约而同地鼓起了掌，掌声像春 风般拂荡在售货大厅。这位

4、售货员就是全国著名劳动模范张秉贵。细察深思，别开生面。细察深思-作文创造性思维的必由之路 蓝天白云般的爱心（节选）全国著名劳动模范张秉贵是堂堂五尺男子汉，但他心细如发。 他不仅关注了小姑娘稚嫩的要求，“从柜台里拿了两块糖果，给了 小姑娘”，而且更细心地在“称好糖后，微笑着从里面取出两块” 。张秉贵这一举动，这种纯粹的精神关护，为小姑娘解除了可能面 对的烦恼。试想，如果他不取出那两块糖果，小姑娘回家可能就要 受到妈妈的指责。妈妈会对她说：“以后在大庭广众之下，不许再 这样说话！这样说话无异于向别人讨取，这是在占小便宜”为 此，小姑娘天真的心灵可能就要蒙上一层阴霾，她再面对人世也许 就不再像今天这

5、样质朴无瑕，她再看头顶的天空也许就不再像今天 这样亮丽蔚蓝。张秉贵不但关怀着小姑娘的今日，而且关注到了小 姑娘的未来。这种关护大约并不是张秉贵刻意为之的，但这是他为 人的准则，是他行为的规范。张秉贵无愧于今日百货大楼门前的纪 念塑像-他的两块糖果竟然塑造了一颗美丽的心！细察深思-作文创造性思维的必由之路 例5今年夏天，北京市40余家大商场联合推出了“文明伞，大 家用”的公益活动。为什么叫“文明伞”呢？因为“借时无须 抵押，还时全凭自觉”，用以提倡精神文明。据统计，自六月一日起，共投放伞具2万把，约十万多人从 中受益，雨后还伞率最高时可达80%左右；另一方面，截止到九 月十日（雨季已过），四十余

6、家商场“文明伞”的保有量共为 3344把，回收率为16.72%。活动结束以后，在记者就这一数字随机采访时，有代表性 的回答时：“也许是不下雨，想不起来还”，“可能不顺路” ，“没准坏了，不好意思还”。有一位女士举例说，她的一位 同事出去旅游，用来遮太阳的就是一把“文明伞”。就以上材料写一篇议论文，谈谈感想。 细察深思，独树一帜。“上万把文明伞绽放在雨季北京的街头，这本身就是 精神文明一道靓丽的风景线，是精神文明生动、形象地 展示与检验。即使是对它散失的采访、讨论与忧思吧， 也是精神文明全方位的深层次的推广。精神文明是抽象 的，很难量化。文明伞，既是高效的公益广告，又是对 精神文明程度最直观的量

7、化检测，将为决策部门提供多 么宝贵的数据资料！”“文明伞是散失了一些，但像漫天飞舞的蒲公英，它 把文明的种子播向四面八方。这使我想起了长征，由江 西瑞金到陕北直罗镇，几十万红军只剩下几万人，但毛 泽东说得好，红军是宣传队，是播种机” “也许是不下雨，想不起来还吗？你遗忘的岂止是一 柄文明伞？可能不顺路吗？难道你踏上文明之路竟这般 艰难？没准坏了，不好意思还？是呀，就连我也不好意 思挑明，您究竟是哪儿坏了？用来遮太阳的就是一把文 明伞？她遮蔽的岂止是自然的阳光？是心灵也遮上了阴 霾吧？” 细察深思-作文创造性思维的必由之路 例6徒弟学艺多年，出山心切，就去向师傅辞行：“师傅 ，我已经学够了，可以

8、独闯天下了。”“什么叫够了？” 师傅问。“就是满了，装不下了。”徒弟答。“那么你装 一碗石子来。”徒弟照办。“满了吗？”师傅问。“满了 。”徒弟十分自信。师傅抓起一把细沙，掺入石中，沙一 点没溢出来。“满了吗？”师傅又问。“这回满了。”徒 弟面有愧色。师傅又抓来一把石灰，轻轻洒下，还是没有 溢出。“满了吗？”师傅再问，“满了。”徒弟似有所悟 。师傅又倒了一盅水下去，仍然滴水没有溢出。“满了吗 ？”师傅笑问。徒弟无言以对。 阅读上面这则材料，写一篇议论文。 细察深思，创新前提。走出深山充实自我从前，有个徒弟学艺多年，想出山独闯天下。不料 师傅不鼓励他出山，认为他学得还不够，就像一只碗， 即使装满

9、了石子，还可以再装进沙子、石灰和水。徒弟 无言以对，看来也只好打消那出山的念头，继续留在师 傅身边装他的那只永难装满的“大碗”。这个徒弟实在笨得可以，“学无止境”是小孩子都 知道的起码常识，他却大言不惭地宣称自己“已经学够 了”，“满了，装不下了”。在师傅一再地譬喻开导下 ，迟迟不能领悟，最终也只落到个“无言以对”，真是 一个十足的木头脑壳。细察深思-作文创造性思维的必由之路 徒弟是笨的，师傅是灵的；但若探究徒弟为什么这 样笨，就不能不追究师傅的责任了。徒弟学艺多年，这 “艺”，师傅是如何教的，我们无从知道；我们只看到 了由石子到细沙，再到石灰到水的这一套“循循善诱” ，每一程序、每一方案，全

10、由师傅指定。第一次粗放型 的“石子”还可以由徒弟“照办”；后几次则全由师傅 包办了。徒弟只有呆在一边，观摩师傅精熟的手法，领 略由师傅预定好的哲理。不让徒弟动脑、动手，徒弟不 笨才怪！这样的师傅还要把这样的徒弟留在身边强行“ 补课”，再多年学艺下去，徒弟的脑子真该让师傅装满 石子、沙、灰加水和成的泥浆了。细察深思-作文创造性思维的必由之路 徒弟再笨，但有一点却是对的：他“出山心切”，想“独闯 天下”，倒不失是一个明智的要求。也许徒弟悟出了一点再如此 学下去没有出路的道理，他说的“够”，未尝不含有几分厌烦的 意味。也许外面的世界实在精彩，而“人的正确思想只能从社会 实践中来”的声音又依稀传进了深

11、山，徒弟这才萌生了独自去闯 练一番的念头。可惜，被他那“必欲灌满而后快”的师傅扼杀了 。真知，在深山里，在师傅身边，是装不满的；装满了也就不 再是真知，而只能是僵化的教条！“纸上得来终觉浅，绝知此事 要躬行。” 真应当让世上所有的师傅解放自己的徒弟，真应当 劝山中所有的徒弟走出闭塞的山沟，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 。”荆山之玉、东海之珠，等着有志之士去采撷；北国的云杉、 南岭的矿藏，等着有为青年去开发，纵马天涯、踏遍青山的学子 ，将有一个真正充实而多彩的自我！细察深思-作文创造性思维的必由之路 细察深思-作文创造性思维的必由之路 例7 阅读下面的材料，按要求作文。某市各区县为选拔三好学生、市优

12、秀少先队员，进行严格的测试。各 区县17名参加测试的候选人是从28000多名学生中出来的佼佼者。在时事 政治、演讲、音乐、图画、体育等各项测试中，他们都有出色的表现。但 一项在他们不知不觉状态下进行测试的项目，却使他们几乎“全军覆没 ” 。镜头一：美术试场门口，一把扫帚、一块脏抹布随意横在地上。17名 优秀生先后从它们上面跨进跨出，却没有人理会这影响环境整洁的“分外 事”。过了一会儿，倒是一位与这次测试毫无关系的老师经过，注意到这 一问题，把扫帚、抹布捡起来。当然，这些考生和教师都没想到这原来是 主考官们设计的隐性情景测试。镜头二：美术测试场内，考生们面前除了有图画纸外，台上还放着草 稿纸、铅

13、笔、刀片等。题目宣布后，考生开始削铅笔，17个人中只有3人 把铅笔屑削在稿纸上，其他人随意削在台上、地下。考试完毕离开考场时 ，只有1名学生把削下来的铅笔屑用纸包好，丢在废纸篓里。 要求：可以写一篇记叙文，也可以写一篇议论文。纯真的孩子和纯真的人（节选）是的，他们个个不凡，样样出色；但一项在他们不知不觉状态下 进行的测试项目，却使他们几乎“全军覆没”。该怎么评价这种测试 和怎么看待这次“覆没”呢？十七名优秀生先后从美术试场门口横倒的扫帚、抹布上跨过，这 当然让主考官们失望，但有什么理由要求他们关注这“份外事”呢？ 他们理应全神贯注于即将开始的美术比赛。难道走向手术室的外科医 生应该先擦净医院的

14、走廊？难道走向绿茵场的甲A球员应该先捡拾场 边的塑料瓶袋？“与这次测试毫无关系的老师”才“注意到这一问题 ”，这是多么合理的结果！全神贯注于自己的“份内事”，这是多么 优秀的素质，也是优秀生成为优秀生的基本素质。如果大家都干好自 己的“份内事”，那么，这世上就没有了倒扫帚和脏抹布；反之，如 果我们在上班、上学的路上都竞相去干“份外事”，我不知道有谁还 能准时走进自己的教室和车间。这种精心设计的“隐性情景测试”究 竟有几许现实意义呢？细察深思-作文创造性思维的必由之路 孩子毕竟只是孩子，他们中的多数将铅笔屑随意 地削在台上、地下，的确让人遗憾。可我们的主考官 为什么不明示给他们呢？或许孩子们因为

15、备考而紧张 ，或许因试毕而兴奋；更何况大多数孩子在不明了“ 稿纸使用须知”时，又怎敢斗胆用它来削、包废铅笔 屑呢？如果我们的孩子从小受的就是循规蹈矩的教育 ，如果他们的纯真就产生于“听话”的温床，那我们 又有什么理由为他们今天的不尽如人意而责怪他们呢 ？当第一片铅笔的废屑飘落到地上的时候，就去提醒 孩子们，是不是比事后长吁短叹更有意义呢？ 细察深思-作文创造性思维的必由之路 细察深思-作文创造性思维的必由之路 例8阅读下列三个材料，完成32-33题。 材料1小新背双腿瘫痪的同学小牧到1公里外的学校上 学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是6年， 1000多个日子。 材料2某杂志社作调查：“

16、你对同学最赞赏的品质是什 么？”调查结果，排在第一位的是“乐于助人”。 材料3某单位在一些青少年中作不记名问卷调查：“你 如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待？”回答“悄悄走 开”的人不少。根据“材料2”和“材料3”，自选角度，自拟题目，联系 实际，写一篇议论文。 注意：把“材料2”和“材料3”结合起来思考。是否结合“ 材料1”，自由决定。不少于600字。正本清源的忠告“乐于助人”的确是同学中最值得赞赏的品质。某 杂志社调查的结果显示着同学们对真、善、美的确切认 识。这种鲜明的是非观念，本身就值得赞赏。但是，另 一项不记名调查显示，不少青少年对待别人的麻烦，选 择的答案却是“悄悄走开”！为什么，为什么我们亲爱的同学在这时抛弃了他 们赞赏的品质？我不知道，在复杂的社会里，还有哪一 阶层像学生这般纯洁？我也不知道，在茫茫人海中，还 有谁比我们青少年更热诚，更有同情心？但是为什么， 就连他们也做出