《2015-2016学年高一物理人教版必修1课件：牛顿第三定律》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015-2016学年高一物理人教版必修1课件：牛顿第三定律（54页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、5 牛顿 第三定 律 5 牛顿第三定 律5 牛顿第三定律 三维目标三维目标【知识与技能】 (1)知道力的作用是相互的，知道作用力 和反作用力的概念 (2)理解牛顿第三定律的确切含义，会用 它解决有关问题 (3)会区分平衡力与作用力和反作用力5 牛顿第三定律 三维目标【过程与方法】 (1)观察生活中力的相互作用现象，思考 力的相互作用的规律 (2)通过实验探究力的相互作用规律 (3)鼓励学生动手操作、大胆质疑、勇于 探索，提高学生自信心并养成科学思维习惯5 牛顿第三定律 三维目标【情感、态度与价值观】 (1)经历观察、实验、探究等学习活动，培 养实事求是的科学态度 (2)通过研究性学习，获得成功
2、的喜悦，培 养学好物理的信心 (3)培养与人合作的团队精神5 牛顿第三定律 重点难点重点难点【重点】 (1)知道力的作用是相互的，掌握作用力和 反作用力 (2)掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题 (3)区别平衡力与作用力和反作用力 【难点】 区别平衡力与作用力和反作用力5 牛顿第三定律 教学建议教学建议在共同必修模块物理1的内容标准中涉及本 节的内容有“理解牛顿运动定律，用牛顿运动 定律解释生活中的有关问题”该条目包含了 对牛顿第三定律的理解及用牛顿第三定律解释 生活中的现象学生在初中已学过力是物体的 相互作用，而且力的相互作用在日常生活中经 常见到，学生理解牛顿第三定律并不困难，因 此教学中
3、应着重让学生参与定律形成过程的讨 论，通过这一学习过程的体验，让学生掌握研 究物理问题的科学方法5 牛顿第三定律 教学建议学生通过大量的自然、生活中的实例使学 生感到物理就在身边，物理是有用的、有趣的 ；通过牛顿第三定律的建立过程不但学习了牛 顿第三定律的内容，更体会到用实验的方法研 究和验证物理问题的科学思想，增强学物理的 愿望，树立敢于创新、实事求是的科学态度 通过对作用力与反作用力的列表对比、实例分 析，不但明晰了作用力和反作用力，而且培养 了学生的能力和方法所以本课的教学有利于 学生的终身学习，自主学习5 牛顿第三定律 新课导入新课导入【导入一】 师：大家回忆一下力是怎样定义的 生：力
4、是物体间的相互作用 师：什么是相互作用？ 生：物体间的相互作用就是甲对乙有作用， 同时乙对甲也有作用 师：大家可以用生活中的例子验证以前学过 的“力的作用是相互的”5 牛顿第三定律 新课导入 生1：可以用两块相同形状的海绵A、B，然 后将它们对齐并相互挤压，可以观察到其形状 发生了变化，因为力是使物体发生形变的原因 ，两块海绵都发生了形变，所以它们同时受到 了力的作用 生2：可以用力拍巴掌，两个巴掌同时感觉 到力的作用 生3：用橡皮擦擦去铅笔写的字，橡皮擦和 纸同时受到力的作用 师：为什么要用海绵进行实验呢？ 生1：因为海绵的形变非常明显，很容易观 察 师：为什么这两块海绵的形状同时发生了变
5、化？ 生1：在相互挤压的过程中，海绵A对海绵B 有力的作用，同时海绵B也对海绵A有力的作用 5 牛顿第三定律 新课导入师：大家分析得非常好，现在大家看这样一 个实验大家观察一下实验现象，分析一下为 什么 (实验演示)将甲、乙两个悬挂在同一高度的 磁铁慢慢地靠近些，可以看到它们很快地相向 运动起来 生：磁铁甲对磁铁乙施加了力，同时磁铁乙 也对磁铁甲施加了力的作用5 牛顿第三定律 新课导入【导入二】 诱学导思 以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头却“安 然无恙”，是不是可以认为鸡蛋对石头的力小， 而石头对鸡蛋的力大呢？ 自主探思 你和小孩拔河，你一下就把小孩拽了过来， 小孩拉你的力和你拉小孩的力是什
6、么关系？为 什么小孩加速而你不动？5 牛顿第三定律 新课导入问题思考 游泳时，手用力向后划水，人为什么却向前 游动？ 请一位同学做一个游戏：先双脚并拢，用手 撑着墙壁保持身体成一直线而与地面成60左右 的倾角，要求在双脚不移动的情况下，设法使 身体重新直立 接着老师提问：这位同学用双手推墙壁而使 自己重新直立，说明手推墙壁时，墙壁对手有 力的作用，或者说手与墙壁间力的作用是相互 的在生活中同学们一定还有很多这种感受， 能不能再举些例子？5 牛顿第三定律 新课导入预测：学生所举例子会很丰富，如： (1)手拍桌子，桌子对手也有力的作用，甚 至手有痛感 (2)书放在桌子上，书对桌子有压力，桌子 对书
7、有支持力 (3)划船比赛，用桨划水，水对桨也有力的 作用而使船前进 (4)水杯落到地上，水杯对地面有作用力， 地面对水杯也有作用力，甚至使水杯破裂 (5)人走路时，脚蹬地，地对脚也有作用力 ，使人前进5 牛顿第三定律 新课导入教师：同学们举的这些例子都说明力的作 用是相互的，现在请同学们进一步思考：是否 所有力的作用都是相互的？若是，则相互作用 力之间存在什么关系？ 说明：游戏、举例都是为了使学生体会到 物理就在身边，调动学生的积极性、主动性， 进而引发学生对现象背后隐藏的物理规律作进 一步思考探究往往是从生活经验中提出问题 开始的4 力学单位制 5 牛顿第三定律 知识必备知识必备知识点一 基
8、本量、基本单位和导出单位 1基本量：被选定的能够利用物理量之间的关系推导 出其他物理量_的一些量，如力学中有长度、质量、 时间等 2基本单位：_的单位，如长度的单位“米” 、质量的单位“千克”、时间的单位“秒”等 3导出单位：由基本量根据_推导出来的其他 物理量的单位，例如速度的单位“米每秒”、力的单位“牛 顿”(千克米每二次方秒)单位基本量物理关系4 力学单位制 5 牛顿第三定律 知识必备知识点二 单位制和国际单位制 1单位制：_单位和_单位组成单位制 2国际单位制：1960年第11届国际计量大会制定的、国际 通用的、包括_的单位制国际单位制中的基本物 理量和基本单位包括：长度单位_、质量单
9、位_、 时间单位_、电流单位安培(A)、热力学温度单位开尔文 (K)、发光强度单位坎德拉(cd)、物质的量单位摩尔(mol)基本导出一切计量领域 千克（kg ）米（m ）秒（s）4 力学单位制 5 牛顿第三定律 知识必备知识点三 作用力和反作用力 1概念：两个物体间相互作用的_力，互称为 作用力和反作用力 2作用力和反作用力的关系： (1)同时性：总是成对出现，同时产生，_变化 ，_消失； (2)同性质：力的性质_，若作用力是弹力，则 反作用力也是弹力 (3)作用在两个物体上，作用效果不能_同时一对同时 相同相互抵消4 力学单位制 5 牛顿第三定律 知识必备知识点四 牛顿第三定律 1内容：两个
10、物体之间的作用力和反作用力总是大小 _，方向_，作用在_ 2表达式：FF，负号表示两力的方向_相等相反 相反同一条直线上4 力学单位制 5 牛顿第三定律 学习互动学习互动考点一 基本物理量和基本单位的判断 要点总结 1基本物理量和基本单位 基本量指的是物理量，基本单位指的是_量的单位； 力学基本量有_、_和_，基本单位有_、 _、_基本 长度时间质量 千克米 秒4 力学单位制 5 牛顿第三定律 学习互动2基本单位和导出单位 (1)导出单位由基本单位通过物理量间的_式 推导而来； (2)用一个符号表示的单位不一定就是基本单位， 例如牛顿(N)、焦耳(J)等都不是基本单位，它们是导 出单位； (3
11、)两个或更多的符号表示的单位也可能是基本单 位，例如千克(kg)关系4 力学单位制 5 牛顿第三定律 学习互动 例1 现有下列物理量或单位，按下面的要 求填空(填序号字母) A密度 B米每秒 C牛顿 D加 速度 E质量 F秒 G厘米 H长度 I时间 J 千克 (1)属于物理量的是_，属于基本物 理量的是_； (2)在物理量的单位中不属于国际单位制中 单位的是_； (3)在国际单位制中属于基本单位的是 _，属于导出单位的是_4 力学单位制 5 牛顿第三定律 学习互动答案 (1)ADEHI EHI (2)G (3)FJ BC4 力学单位制 5 牛顿第三定律 学习互动 考点二 单位制的应用 想一想
12、为什么在公式中代入数据进行 计算前需要统一单位？4 力学单位制 5 牛顿第三定律 学习互动 答案 物理公式在确定了物理量的数量 关系时，也确定了物理量的单位关系，所以 若单位不在同一单位制中，必须先统一到同 一单位制中4 力学单位制 5 牛顿第三定律 学习互动要点总结 1简化表达式的书写：在利用物理公式进行计算时，为 了在代入数据时不使表达式过于繁杂，可把各个量换算到同一 单位制中，计算时就不必一一写出各量的单位，只要在结果后 写上对应的_ 2检验计算结果：各量的单位统一成国际单位制单位， 只要正确地应用公式，计算结果必定是用国际单位制单位来表 示的；只有所求物理量的计算结果的_和该物理量在国
13、际 单位制中的单位完全一致时，该运算过程才可能是正确的，若 所求物理量的单位不对，则结果一定错误 3导出单位：物理公式在确定各物理量的数量关系时， 同时也确定了各物理量的_关系，所以可根据物理公式中 物理量间的关系，推导出物理量的单位单位单位单位4 力学单位制 5 牛顿第三定律 学习互动4 力学单位制 5 牛顿第三定律 学习互动答案 D4 力学单位制 5 牛顿第三定律 学习互动 考点三 对牛顿第三定律的理解 想一想 火箭为什么能将“神舟八号”推 向天空？4 力学单位制 5 牛顿第三定律 学习互动 答案 火箭内的燃料燃烧时，向下喷出大 量气体，根据牛顿第三定律，火箭对喷出气体 产生作用力的同时，
14、气体对火箭产生反作用力 ，气体对火箭的反作用力就是火箭受到的推力 4 力学单位制 5 牛顿第三定律 学习互动 要点总结 1作用力和反作用力的特点： (1)作用力和反作用力总是大小_、方向_ 、作用在_上； (2)同时性：作用力和反作用力_产生，_ 变化，_消失； (3)相互性：作用力和反作用力总是_的、成对 出现的； (4)同性质：作用力和反作用力的性质总是_的； (5)异体性：作用力和反作用力是分别作用在彼此相 互_的两个物体上相反相等 同一直线同时同时同时相互相同作用4 力学单位制 5 牛顿第三定律 学习互动2作用力、反作用力和平衡力的区别： 一对平衡力作用在_物体上，二力的性质可能 _，二力的作用效果可互相抵消；作用力、反作用力分别 作用在_物体上，且是相互作用产生，二力的性质一定 _，二力的作用效果不能抵消 3牛顿第三定律的作用：在一些物理综合题中，牛顿 第三定律的主要作用就是研究对象的转移，将对作用力的分 析转化为对该力的_的求解同一个 不同相同两个反作用力4 力学单位制 5 牛顿第三定律 学习互动特别提醒 牛顿第三定律的成立不受条 件限制，作用力与反作用力的关系
