《人教版八年级语文上册课件：大自然的语言》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级语文上册课件：大自然的语言（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 大自然的语言竺 可 桢竺 可 桢气象学家、地理学家 。中国近代地理学和气象 学的奠基者。领导创建了 我国第一个气象研究所和 首批气象台站，并在台风 、季风、气候变迁、农业 气候、物候、自然区划等 方面有开拓性的研究。 重点：学习本文优美的词语、描写性的语句和拟人手法的运用。1体会并学习本文运用优美、生动的语言把抽 象、 枯燥的事物变得形象、具体的写法； 2能够用简洁的语言概括本文的要点，从而明 确什么是物候学以及相关的知识； 3激发学生对丰产的科学物候学的兴趣，鼓励学生自己动手搞物候观测。难点：正确理解决定物候现象来临的四个因素。学习目标竺可桢( ) 萌发（ ） 翩然（ ） 孕育（ ） 销声
2、匿迹（ ） 风雪载途( ) 簌簌( ) 草长莺飞( ) 衰草连天( )zishui次第： 孕育： 销声匿迹 ： 周而复始 ：一个接一个地。 怀胎生育，比喻酝酿着新事物 。不公开说话和露面，这里指昆虫都无影无踪了。 指循环开始，不断进行。zhmng pinynnsyng一（ - ）：二（ - ）：三（ - ）：四（ - ）：1 3 什么是物候和物候学 。4 5 物候观测对农业的意义。 6 10 决定物候现象的因素。 11 12 研究物候学的意义。本文根据说明的内容，可分为 个部分 。现象本质四思考：1第一段描绘了一年四季丰富的自然现象， 按照什么顺序来写的？2第一段用了哪些词语说明时间的推移？是
3、按照春夏秋冬的时间顺序来写的。用了“过后”“再过”“不久”“于是转入”“到了” “准备迎接”等词语，变化灵活。 举了三个例子： 杏花开了传语赶快耕地 桃花开了暗示快种谷子 布谷叫了唱歌割麦插禾4第一、二段列举丰富的自然现象是为了引出什么内容？3第二段举了哪些例子说明“劳动人民注意了 草木荣枯，候鸟去来等自然现象同气候的关系，据 以安排农事”？利用物候知识来研究农业生产的科学物候 大自然的语言物候学体会第二段语言的准确严密：“草木荣枯”（对应）“桃花开”“候鸟去来”（对应）“燕子来”5物候研究有什么重要性？用了什么方法来说明？物候使用的是活生生的生物。应用在农事活动， 比较简便，容易掌握。举列子
4、纬度、经度、高下、古今6物候现象的来临决定于哪些因素呢？是按照 什么顺序来安排的 ？主次首先、第二、第三、此外7最后两段写了什么内容？ 说明研究物候学的意义 预报农时，安排播种日期； 安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期； 引种植物到气候条件相同的地区； 避免或减轻害虫的侵害； 便利山区的农业发展。（1）“沉睡”、“苏醒”把大地人格化，给人以丰富的联想。（2）“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”：勾勒出了一片生机勃发的春色。其中：A、“次第”写出春花竞相怒放的热闹景象。B、“融化”、“萌发”、“开放”三个动词具体描绘大地苏醒的生动画面。8、品味本段中的一些词语。（3）杏花开了，就好像大自
5、然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” （这三个例子说明了什么，能将“赶快种谷子”后面 的句号改成分号吗？为什么？）不能。因为杏花、桃花二者是植物，而 布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不 宜合在一个句子里说。再则，前一句说的是 春季的物候，后一句说的是夏季的物候。第 三，前后两句句型也不相同。说明一些普通的自然现象，能预报农时。（4）“翩然” 写出了燕子轻巧的身体，轻盈的飞舞姿态。 （5）“簌簌” 写出了秋天的肃杀景象。小结：本段用生动典雅、富有表现力的语言，描写了一年四季的物候变化。品味：第一段哪些词语用得
6、生动典雅？苏醒：把大地人格化，亲切动人。 融化、次第：用词典雅，富于形象性。 翩然：轻快飞舞的样子，生动形象。 孕育：典雅。 簌簌：纷纷落下，形象典雅。 销声匿迹：消失了叫声，藏起了形迹。简炼典雅。 衰草连天、风雪载途：用词典雅，给人美感。 年年如是、周而复始：用词典雅，有文言色彩。练习：第二段哪些词语用得生动典雅？传语 暗示 唱歌 草木荣枯 候鸟去来 花香鸟语 草长莺飞 阿公阿婆，割麦插禾你还能找出其他的说明方法吗？你知道哪些关于农事的谚语？ 试举出一两条。早烧（烧云）不出门，晚烧晒死人。雨中闻蝉叫，预告晴天到。 麻雀囤食要落雪。鱼跳水，有雨来。龟背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。猪衔草，寒潮到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。早霞不出门，晚霞行千里。初三、初四不见月，连阴带下得半月重阳无雨看十三，十三无雨半冬干。早晚烟扑地，苍天有雨意。作业： 1、同步 2、采集三则以上农谚，并说 出它们包含的物候知识。给加点字注音。 记载 风雪载途衰草连天 鬓毛衰连翘 翘尾巴观测 道观落叶 丢三落四 落枕播种 耕种差异 差遣 差劲 参差(zi)(zi)(shui)(cu)(qio)(qio)(gun)(gun)(zhng)(zhng)(lu)(l)(lo)(ch)(chi) (ch)(c)
