怎样开展小课题研究

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1、教师如何开展小课题研究本溪市县教师进修学校 张涛一、怎样理解课题研究（一）什么是小课题研究小课题研究是以教师在自己的教育、教学实践中遇到的问题为课题，运用教育科研方法，由教师个人或几个人合作，在不长的时间内共同研究取得结果，其研究结果直接被应用于参与研究教师的教育、教学实践工作中去，并取得实效的研究。 （二）小课题研究的特点1、小。切口较小，内容单一。一是研究范围小，容易操作。二是研究规模小、人员少。2、活。自由选择，自主性强。一是选题立项活。二是研究内容活。三是研究成果灵活。3、实。实践中来，为实践服务。贴近学校贴近教师贴近教育教学实际4、快。时间短见效快著名的物理学家爱因斯坦说过，提出一个

2、问题比解决一个问题更重要。解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 （三）小课题的来源1提高教育教学质量中的小课题【适合爱岗敬业的】 语文、外语教师研究如何提高学生听说读写能力； 数学教师研究培养学生逻辑思维能力或运算能力； 幼儿园教师研究如何培养幼儿良好习惯； 物理化学教师研究分组实验教学； 美术教师研究艺术创作的指导等等。2解决教育教学困难中的小课题【适合勤于思考的 】 师生关系.如何建立民主、和谐、合作的师生关系； 个别生的教育个案分析研究； 学困生转化如何建立学困生的信心，提高学困生的成功感与愉悦感； 学生整体学生

3、的心理调整、班风的建立，如何提高集体凝聚力。 教学方式课堂教学的效率、学生学习的效率； 教学方法如何提高学生学习的兴趣； 学习方法导学法、自主学习法、自学辅导法； 教学结构课堂小组合作、课外学习活动； 教学内容教材处理、学生实践、实验操作； 考试形式改革试验、科学评估。3开展教育教学创新中的小课题【适合勇于创新的】 农村美术教学石头画、植物画、草编艺术的研究； 儿童自闭症及智障儿童早期发现与早期干预的研究； 体育教学学生的运动心理控制点的研究4查阅教育教学文献中的小课题【适合忠于阅读的】 阅读： 利用真实生活背景 实现有效词汇教学 数学理念在化学教学中的应用给我们的科研课题研究工作提供有益的参

4、考5交流教育教学信息中的小课题【适合善于交流的】 良好班集体的目标与评价研究 良好班集体形成规律研究6总结教育教学经验中的小课题【适合惯会总结的】 初中化学概念教学优化策略的实践研究 初中数学课堂有效追问的策略研究 单亲家庭子女教育现状调查研究；课题研究过程：二、如何开展小课题研究选 题 立项论证 立项申请 获得审批 制定方案 开题论证 开题报告 方案实施 结题报告 结题论证 结题申请 获得审批 结 题。 （一）确立课题原则选择课题应从实际出发，充分考虑自己的力量与研究课题的大小难易是否符合，应该选择那些范围较窄、内容比较具体、难度较低的课题，特别是紧密结合自己的工作实际，选择那些自身条件允许

5、，有现成的经验可以参照的问题作为课题。 由点到面，由浅入深，由小到大，由少数人起步到群众性参与，由一校到数校及跨地区协作。 （二）确立课题误区浅谈如何创造高效的小学课堂问题是：论文题目、学科不明、范围太大；语文小组建设与作用的研究问题是：主题不清（学习小组？兴趣小组？）初中英语字母教学的研究问题是：研究的价值不高；高中生昆曲接受研究问题是:叙述不完整，表述不清； （三）确立课题格式研究范围+学科+主题+“的”+研究类型+“研究” （的实践研究或的行动研究）高二/数学/高效习题选讲/的/方法/研究小学/美术课堂/教师演示示范环节/的/实践/研究感恩教育/在小学/品德课堂中/的/实践/研究纸雕艺术

6、/在小学/美术教学中/的/应用/研究研究范围+学科+主题+“的研究” (的研究) 高中/历史/自主学习课堂教学模式/的研究 小学/体育/游戏化教学/的研究（四）确立课题举例 如何提高数学例题教学的效率七年级数学有效例题教学的策略研究 如何调动学生积极学习地理创建高效课堂高中地理课堂兴趣教学的策略研究 焦虑学生如何培养积极健康心理的研究焦虑学生心理状态调整方法的研究 小学生几何直观能力培养的研究信息技术下五年级学生几何直观能力培养的研究提高学生的音乐素养，从校园歌曲入手利用校园歌曲提高初中学生音乐素养的研究 竞争机制对历史课堂教学的有效促进创建初中历史课堂有效竞争机制的策略研究 中段班主任进行感

7、恩教育策略的研究小学中年段学生感恩教育的策略研究 给单亲家庭学生一个支点的研究 单亲家庭学生心理素质形成原因的个案研究 对初中英语学生厌学和不听课原因探析与解决对策初中英语课堂教学现状的调查研究 实验统筹在初中物理课堂教学中作用的研究初中物理有序统筹实验教学的应用研究 培养学生读图兴趣与能力的研究地理教学中培养学生读图兴趣与能力的研究 引导学生更正计算错误的方法研究小学中年段数学学生错题纠错方法的研究一是该课题要解决什么问题（是最核心关键的问题）；二是研究分几个阶段，每个阶段做什么三是每个参与人具体任务是什么。（五）如何设计小课题研究方案比如：甲乙丙三个人开展课题研究，甲是课题主持人。下表，只

8、是举例说明，具体的任务分配要看研究内容及参与人数 序号任 务 负 责 人序号任 务 负 责 人1查找文献乙7阶段总结乙（按月？季度？ ） 2文献分析甲8开展活动甲丙（什么主题？ ） 3确立问题甲9反 思甲乙丙 4方案制定甲10活动记录乙 5划分阶段丙（几个阶段？）11结题报告甲 6组织讨论甲丙（谁主要发言）12成果收集丙（六）、论证选 题 立项论证 立项申请 获得审批 制定方案 开题论证 开题报告 方案实施 结题报告 结题论证 结题申请 获得审批 结 题。 立项论证确立课题组建课题组调查分析、文献学习等侧重于课题研究是否具有理论价值 和实践价值，研究目的是否明确，研 究的主要内容是否清晰等。开

9、题论证由课题主持人设计构思研究方案召开开题会，宣读研究方案专家评审组对研究方案论证撰写开题报告 侧重于研究方案中的观点是否完整 而有条理，研究的目标、内容和方法 三者是否匹配,人员分工是否科学合 理，研究步骤是否清晰，研究成果预 设能否完成等。结题论证论证课题阶段性研究成果论证最终研究成果侧重于对研究成果是否具备科学性 、先进性、可操作性和可推广性的鉴 定；侧重于研究方法、内容和成果之 间是否有必然的关系的论证等。在研 究方案中的所有预设，在结题报告中 都要有所回应和阐述，预设的观点和 成果不论成败都要阐述。四、如何写研究方案和开题报告（一）写好研究方案和开题报告应做的基础工作 首先，我们要了

10、解别人在这一领域研究的基本情况其次，我们要学习与我们课题相关的基础理论知识 （二）开题报告的结构1、目的与意义；2、研究现状及创新之处；3、核心词界定； 4、研究目标；5、主要研究内容；6、研究方法；7、组织与分工； 8、研究时间计划；9、预期成果； 10、研究保障等【阐述纲要】(别人的观点)。他们提出的问 题是：(我给总结一下)。从大量的现实和有 关的调查中我们也看出这样一个现实：(我对该 问题的看法)。究其原因:是。这种问题造成 的后果是：。所以我们的课题“的研究”就 是针对提出来的。面对这种现状，我们认为 是这个问题的突破口。我们希望通过本课题的研究能 达到的目的。我校的研究现状是（挑好

11、的说 ），适合开展本课题的研究。本课题的研究可以 解决(本校的)问题。本课题研究是十分必要 且有研究价值和意义的。 （二）开题报告的写法1、课题研究的目的与意义 2、研究现状及创新之处 【阐述纲要】从大量的现实和有关的文献中得到以下观点对 完成本课题有借鉴意义。比如： 北京大学的甲在他的著作中提出了理论。其中他 的观点对本课题的研究提供了理论支撑。 清华大学的乙在他的研究中得出了的成果。这对 本课题的研究提供了实践经验。 著名教育家丙曾提出问题，为本课题的研究提供了研究的 方向。 澳大利亚教育研究团队经验介绍，本课题借鉴了其中的 经验。 本校的丁老师曾开展了相同的课题，为本课题的开展提供 理论

12、指导、示范。 综上所述，本课题组提出的观点，是借鉴了他们的。 与他们不同的是。这就是本课题的创新之处。3、核心词的界定 例如：创建初中历史课堂有效竞争机制的策略研究数学思想在高中化学教学中的应用研究4、课题研究的目标 目标定位：紧扣课题,用词准确、精练、明了。常见问题:不写研究目标； 目标扣题不紧；目标用词不准确；目标定得过高；预定的目标无法进行研究等。 通过问卷调查，了解现状 ；通过实验研究，总结出特点和规律;为教育部门提供的参考意见；促进水平提高；造就教师队伍；制定评价方案；出版校本教材；形成基本理论；构建教学模式； 组建学生团体；打造校园文化等。【阐述纲要】5、课题研究的内容 应阐述：

13、有关的理论、术语、文献的学习。从现状研究、归因研究、应用或对策研究等方面确 定研究内容。 如校本微课资源的开发与应用研究 应先阐述： 微课制作的有关理论、有关制作的软硬件设备 微课与传统课型的区别和联系现有的微课资源或平台资料 微课资源与学科相结合的方法。 如小学生心理健康教育模式的研究，其研究内容和重点为: 目前小学生心理健康的现状。 小学生常见心理问题形成的原因分析。 小学生常见心理问题及其分类。 我校学生心理健康教育机制的建立。 构建小学生心理健康教育的模式及操作方法。 研究重点。6、课题研究的方法 观察法、调查法、实验法、经验总结法、行动研究法、个案法、文献资料法等。如：要研究学生实践

14、能力的现状调查法；要研究如何优化小学生个性实验法；要研究如何对青年教师进行培养经验总结法；要研究问题学生的教育对策个案法等。 7、组织与分工 课题组长、副组长、课题组成员以及分工；分工必须是要分得明确合理，明确自己工作和责任；注意全体人员的合作。 8、研究时间计划 如小学生爱国主义教育的研究第一阶段:研究准备阶段(2009.9-2009.12) 1、组建研究队伍； 2、确定研究对象； 3、选择实验班；4、问卷、分析和调研；5、查阅相关资料，撰写课题立项申请书；第二阶段:构建目标体系，设计内容，选择实施方法和途径(2009.12一2010.1)1、撰写研究方案； 2、召开开题会 ；3、撰写开题报

15、告；第三阶段:研究方案实施阶段: (2010.1-2012.9) 1、实施教育目标，教育内容； 2、作好观察记录、信息分析；第四阶段:总结提高阶段(2012.9-2012.12)1、分析现象、事实、数据、经验教训，升华为理性认识； 2、完善目标体系、教育内容、途径和方法； 3、撰写研究报告、论文等； 4、申请结题。 9、预期成果研究报告研究方案、开题报告、调查报告、实验报告、问卷分析报告、结题报告、工作报告；评价量表调查量表、调查问卷、个案分析量表、学生成绩对比量表；成 果 集 论文集、反思集、作文集、校本教材、学习培训材料集；实 物教具、软件、证书、学生作品、音像制品、课堂实录、活动过程记录等。 10、研究保障阐述课题组成