教学中的心理效应运用

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1、社旗县教师进修学校 张晓全QQ: 729016389概述： 人们常说沟通从“心”开始，而班级管理从本质上 说也是一个师生“合作”和“交流”的过程。作为班级 管理首要责任人的班主任，应从学生的心理需要 出发，认真分析心理效应，根据学生心理变化、 发展的规律进行班级管理。 心理效应，指大多数人在相同的情况下或对某种 相同的刺激，产生相同或相似的心理反应的现象 ，它具有普遍性，也具有差异性。心理效应有时 属于偏见，理论上讲具有消极作用，但只要正确 认识、恰当利用，它们可以在班级管理中发挥出 积极的作用。巧用心理效应，可以大大地提升班 主任的管理品位。一 首因效应 一位心理学家曾做过这样一个实验：他让

2、 两个学生都做对30道题中的一半，但是让 学生A做对的题目尽量出现在前15题，而让 学生B做对的题目尽量出现在后15道题，然 后让一些被试对两个学生进行评价：两相 比较，谁更聪明一些？结果发现，多数被 试都认为学生A更聪明。这就是首因效应。首因效应 首因效应是指最初接触到的信息所形成的 印象对我们以后的行为活动和评价的影响 ，实际上指的就是“第一印象”的影响。首因 效应是一个妇孺皆知的道理，为官者总是 很注意烧好上任之初的“三把火”，平民百姓 也深知“下马威”的妙用，每个人都力图给别 人留下良好的“第一印象”首因效应 心理学家认为，由于第一印象主要是性别 、年龄、衣着、姿势、面部表情等“外部特

3、 征”。一般情况下，一个人的体态、姿势、 谈吐、衣着打扮等都在一定程度上反映出 这个人的内在素养和其它个性特征，不管 暴发户怎么刻意修饰自己，举手投足之间 都不可能有世家子弟的优雅，总会在不经 意中“露出马脚”，因为文化的浸染装不出来 的。三国演义剧照：伏龙凤雏三国演义剧照：凤雏三国演义剧照：凤雏首因效应 但是，“路遥知马力，日久见人心”，仅凭第一印 象就妄加判断，“以貌取人”，往往会带来不可弥 补的错误！三国演义中凤雏庞统当初准备效 力东吴，于是去面见孙权。孙权见到庞统相貌丑 陋，心中先有几分不喜，又见他傲慢不羁，更觉 不快。最后，这位广招人才的孙仲谋竟把与诸葛 亮比肩齐名的奇才庞统拒于门外

4、，尽管鲁肃苦言 相劝，也无济于事。众所周知，礼节、相貌与才 华决无必然联系，但是礼贤下士的孙权尚不能避 免这种偏见，可见第一印象的影响之大！ 第五十七回 柴桑口卧龙吊丧 耒阳县凤雏理事 于是鲁肃邀请庞统入见孙权。施礼毕。权见其人浓眉掀鼻，黑面短髯 ，形容古怪，心中 不喜。乃问曰：“公平生所学，以何为主？”统曰：“ 不必拘执，随机应变。”权曰：“公 之才学，比公瑾如何？”统笑曰：“ 某之所学，与公瑾大不相同。”权平生最喜周瑜，见统 轻之，心中愈 不乐，乃谓统曰：“公且退。待有用公之时，却来相请。”统长叹一声 而出。 鲁肃曰：“主公何不用庞士元？”权曰：“狂士也，用之何益！” 肃曰：“赤壁鏖兵之时

5、， 此人曾献连环策，成第一功。主公想必知之 。”权曰：“此时乃曹操自欲钉船，未必此从之 功也，吾誓不用之。” 鲁肃出谓庞统曰：“非肃不荐足下，奈吴侯不肯用公。公且耐心。”统 低头长叹不语。 肃曰：“公莫非无意于吴中乎？”统不答。肃曰：“公抱 匡济之才，何往不利？可实对肃 言，将欲何往？”统曰：“吾欲投曹操 去也。”肃曰：“此明珠暗投矣，可往荆州投刘皇 叔，必然重用。”统曰 ：“统意实欲如此，前言戏耳。”肃曰：“某当作书奉荐，公辅玄 德，必 令孙、刘两家，无相攻击，同力破曹。”统曰：“此某平生之素志也。” 乃求肃书。 径往荆州来见玄德。 首因效应 无独有偶，美国总统林肯也曾因为相貌 偏见拒绝了朋

6、友推荐的一位才识过人的阁 员。当朋友愤怒的责怪林肯以貌取人，说 任何人都无法为自己的天生脸孔负责时， 林肯说：“一个人过了四十岁，就应该为自 己的面孔负责。”虽然林肯以貌取人也有其 可圈可点之处，我们却不能忽视第一印象 的巨大影响作用，因而必须通过提高自身 修养来整饰自己的形象，为将来的成功奠 定基础，搭好台阶。首因效应 人的第一印象往往有以下心理作用：前提作用（先入为主 ）；泛化作用（扩散到其他人或其他方面）。一见钟情的 恋爱就是首因效应在起作用。在大型演唱会上，歌星往往 争着第一个出场，就是因为首因效应。定势效应：心理定 势，也叫心向，主要指在过去经验的影响下，心理处于一 种准备状态，从而

7、在待人接物方面带有一定的倾向性、专 注性和趋向性。心理定势有肯定和否定、积极和消极之分 。定势效应在某种条件下有助于我们对他人作概括的了解 ，但往往会产生认知上的偏差。例如，农村来的同学认为 城市来的同学见识广，但狡猾，小气；城市来的同学则认 为农村来的同学孤陋寡闻，但忠厚、老实。案例: 学生喜欢的班主任 1、帅哥班主任。 “帅哥”从父亲形象中派生出来。这意味着教育不仅需要严 厉和智慧，而且需要激情与欢乐。人的长相多半由遗传决 定，但激情、欢乐等精神品格与遗传没有太多的关联。长 相好的男人并不见得就有出息，但他所暗示的激情与欢乐 感是儿童成长的点心。 在十八岁的天空这部教育电视剧中，古越天老师

8、成为 教育中的另类，也由此让他的课堂发生一些意外的改善。 嘉英中学决定在应届高三开始小班教学，学校聘请了古越 涛老师做班主任。古老师个性张扬，童心四溢，把一个事 非多端的班级调整为阳光四射的团队，他用他的激情和欢 乐感，让全班孩子们享受额外的阳光教育。故事梗概： 个性张扬,童心四溢、酷爱做秀 嘉英中学校长熊伯决定，在应届高三开始分小 班教学，为了让孩子们真正体会到素质教育,给孩 子们带来的快乐,熊伯聘请了建成中学的老师古越 涛。在开学典礼上,古越涛和裴佩惊奇的发现,原来 对方竟然在同一学校教书,裴佩不敢相信古越涛就 是被大家神话的那位老师,而且个性张扬,童心四溢 、酷爱做秀。古越涛也才意识到裴

9、佩和自己一样 ，也是受聘于嘉英中学的老师。故事梗概：在开学典礼上古越涛所出的洋相让大多数老师和学生感到无比失望。 古越涛的行为让老师和学生摸不着头脑，分班之后，由于各班的精英 都聚集在古越涛的班里,着实让这位新来的班主任苦不堪言,第一次考 试他所分管的班级落在了全年级的最后,他所带的语文课成了全年级的 倒数第一。孩子们对他的信任降到了冰点。面对石延枫的发难，面对 女学生互相之间的炫耀攀比，面对刚刚转学的吴丹丹、所遇到的问题 、面对汪晨和母亲的关系恶化后带来的后果，面对蓝菲琳和吴丹丹由 于话剧女主角之争引出的矛盾、面对汪君泽过分孤傲的个性，古越涛 用委婉耐心的方法将自己做为学生们的朋友，顺利的调

10、整了孩子们的 心态。把一个事非多端的班级调整到了一个阳光四射的团队，他用循 序渐进的方法，让全班孩子们真切的感悟到素质教育是阳光教育。他 让孩子们亲身体会到并接受了他所推行的一种素质教育模式。故事梗概： 毕业考试，孩子们用令人惊讶的成绩回报了这位 个性酷毙的老师。他用事实征服了曾经怀疑过他 的人。这时，裴佩也终于走进了他的心里。学生们将要和他分手了，他向孩子们诠释了 自己的这套独特的教育方法的理念。他说，他将 永远是孩子们的朋友而不是老师，他希望所有的 孩子要有自己的空间，要在轻松的环境下读书， 他希望每一个孩子都是阳光少年，他用自己的行 动还给孩子们一个十八岁的天空。演员：保剑峰个人档案 姓

11、名：保剑锋 英文名：Jeff 性别：男 血型：B型 生日：1975年11月3日 星座：天蝎座 籍贯：中国上海 身高：180cm 体重：68kg 语言：普通话、上海话、英文、广东话 兴趣专长：骑马、各项球类、运动 个人经历：1994年-1998年上海戏剧学院表演系 1998年自上海戏剧学院毕业后，进入上海话剧艺术中心。观看地址： 观看地址： http:/ 如果我一开始就对你说：“我相信你！”你相 信吗？ 如果你学会了关心人，别人不爱你，你大 可以说是他的损失。 幸好你喜欢我，不然就是你的损失 ！2、美女班主任 美女从母亲形象中派生出来。他意味着教 育除了苦口婆心式的劝说和看护之外，尚 需要有浪漫

12、、可观、美感与想象力的介入 。受学生欢迎的美女教师并不以性感取胜 ，她以轻松、欢快、甜美的姿态唤醒学生 。在蒙娜丽莎的微笑这部分教育电影 中，那位美女老师让她的一群女学生因她 到来而独立、自尊。故事梗概： 1953年，坐落在美国马萨诸塞州、被誉为“ 没有男子的常青藤“的威斯理女子学院，新 来了位艺术史老师，名叫凯瑟琳沃森（ 朱莉娅罗伯茨 饰），她是个美丽成熟的 女人，刚刚从加利福尼亚州伯克利大学毕 业，在大学里接受了自由改革思想，立志 要成为一名杰出的教授，却没想到迎接她 的是各种各样的困难和阻扰。故事梗概： 50年代的美国虽然女性的地位渐渐受到重视， 但在上层社会封建思想依然非常严重，在威斯

13、理 这所著名的女子大学，学院对学生的教育并不是 教他们如何获得自己感兴趣的学科知识，也不是 重视心理教育，而是把学生的成功与否定义为以 后的婚姻，她们学习的目的就是嫁个好丈夫。 满 怀志向的凯瑟琳被这个现象惊呆了，当她正想改 变这个现状时，却不小心迎来了学生们的挑战。 威斯理女子学院的女学生，大都有着良好的家庭 背景，从小接受过优秀的教育，所以她们有时大 胆，甚至挑战老师。故事梗概： 好在凯瑟琳的青春率直，以及她丰富的艺术史知 识，加上风趣热情的授课，很快就赢得了学生们 的喜爱，女学生都称她为“蒙娜丽莎的微笑“。这 时的凯瑟琳也遇到了她的得意门生琼（朱丽娅 斯黛尔斯 饰），琼和别的女孩不同，她

14、向往向男 孩子一样做出一番自己的事业。另一位学生莉薇 （玛姬葛伦霍 饰）则非常好动，喜欢在班上卖 弄风情，逗人喜爱，常常使凯瑟琳的课堂充满笑 声。 可是，不久后的一场婚礼，却打破了凯瑟琳 和她的学生的宁静生活。故事梗概： 凯瑟琳班上的学生贝蒂（克莉斯汀邓丝 特 饰）结婚了，这个消息顿时惊醒了女学 生们，她们意识到能嫁给英俊富有的丈夫 是件多么幸福的事，于是对凯瑟琳教授的 迈出社会做和男子一样的生活产生了怀疑 。此时，学校里的领导和同事，也越来越 对凯瑟琳的教学方法反感，不断的抨击她 。故事梗概： 面临事业可能失败的打击，凯瑟琳心情 几乎跌到了极点，幸运的事，她却在这个 时候遇到了自己的白马王子

15、。在爱情的滋 润下，凯瑟琳渐渐的恢复了自信，她的学 生们也渐渐的团结在她的周围，支持她们 敬爱的好老师 演员： “chick flick” 保持微笑，生命 因你而精彩！主演：茱莉亚罗伯茨3、实习班主任。 实习教师代表教育中的新生力量，实习教师的别名是“新 生代教育”。作为新生代教师，他给学校带来新的力量和 新的消息。他没有年长的优势，却也因此免去了因袭与守 旧的遗老风气，而甘愿与学生结伴为伍。实习教师是学校 自由、平等、浪漫、新风气、新气象的使者。 在麻辣教师这部教育电影中，鬼塚英吉是一位代课教 师。他受到学校的老师和学生排挤，经常差点便被开除。 但是，他每次都能化险为夷，用他那独特的教学方法

16、，或 以暴易暴，或故意放任，成为一个有特殊魅力的教师。（ 教育专家刘良华） 推荐资料：日本电影：麻辣教师全家福观看地址：酷 6网可用迅雷下 载二 光环效应和投射效应 光环效应：又称晕轮效应，指在人际交往中，人 们常从对方所具有的某个特性而泛化到其他有关 的一系列特性上，从局部信息形成一个完整的印 象，即根据最少量的情况对别人作出全面的结论 。所谓“情人眼里出西施”，说的就是这种光环效 应。光环效应实际上是个人主观推断的泛化和扩 张的结果。在光环效应状态下，一个人的优点或 缺点一旦变为光圈被扩大，其优点或缺点也就隐 退到光的背后被别人视而不见了。例如：男女同 学会对外表吸引人的同学赋予较多的理想的人格 特征，常常为那些长相比较动人的同学设计美好 的未来。投射效应： 投射效应：是指在人际交往中，认知者形