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1、人教新课标四年级语文下册单元学习要点抓住文章的主要内容，了解大自然给人类的启 示。本课学习要点默读课文说一说每篇短文主要讲了什么，你从 中受到哪些启发。画出自己感受深的语句,说 说体会。思考：1、为什么两个小题目要放在同一个大题 目 目下呢？2、两篇故事内容上有什么相同和不同呢 ？1.认识本课8个生字。2.朗读课文，把握每篇课文 的主要内容。（重点）3.认识到大自然能给人类以 警示和启发，激发阅读仿生学等 科普读物的兴趣。（难点）找出自己不理解的词语， 联系上下文或查查工具书。自由读课文，读准字音。遭 殃扫 帚腐 烂 土 壤机 翼省 略关 键鲸 鱼yngzhufrngyljinjng我会认遭殃
2、 扫帚 腐殖质 土壤 逞凶 机翼 鲸 惨祸 略重 关键 异想天开近义词： 宽敞 洁净 隐蔽 逞凶 剧烈 破碎 颤动 优良 反义词： 宽敞 洁净 隐蔽 害虫 逞凶 破碎 优良 仔细宽阔 干净 隐藏 行凶 猛烈 破裂 抖动 优秀窄小 肮脏 暴露 益虫 行善 完好 低劣 马虎词语解释 改观：改变原来的样子，出现新的样子。 异想天开：形容想法非常奇怪、不切实际 。 枯枝败叶：干枯的树枝，腐烂的树叶。 栖息：居留，停留。 逞凶：做凶暴的事情。 轻而易举：形容事情容易做。归 纳 课 文 主 要 内 容 的 方 法1、课题扩展法：即由课题进行内容上的扩展，总结出课文主要内 容。2、找“六要素”法：写人记事的
3、文章，一般都包含了我们常说的 “六要素”3、段意合并法：段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意 综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。 4、问题概括法：作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住 几个问题，按一定的顺序写的。把这几个问题概括起来，就是文 章的主要内容。适合写景、状物的文章。 5、找中心句法：一些文章，每段都有中心句，如说明文。可以 找出中心句，然后加以整理，便是主要内容了。 “打扫森林” 第一部分（13）：写一个德国林务官上任 后下令“打扫”森林，破坏了生态平衡，毁灭 了森林。 第二部分（46）：分析说明自然界中一切 事物是相互联系的，只有尊重其联系才能 保持大自然的生态
4、平衡。课文分析（一）.默读“打扫”森林，想想它主要 讲了什么？提示：可采用将各部分连起来的 方法概括文章大意。“打扫森林”o 本文介绍的是一个林务官上任后，要求护林 工人把森林里的杂草枯枝打扫干净，结果致 使整个森林遭到害虫的侵害，最后毁灭的故 事。告诉我们要尊重大自然规律的重要性。、再仔细读读课文，提出自 己不懂的问题。（）为什么说林务官的命令给森林 带来了灾难了呢？提示：仔细阅读第、自然段。（）“打扫”上面为什么要加引号？提示：从词语的意思出发：扫除； 清理。森林需不需要打扫。森林被毁“打扫”森林功未成 遭到破坏灾祸生“打扫”森林果 （46）坏事因 （13）害虫逞凶灌木砍光 杂草除尽好心“
5、打扫”森林砍灌木 除野草鸟儿飞害虫逞凶树林被毁破坏生态平衡.学了这篇文章，你获 得了大自然的什么启示？课文分析（二）.继续学习人类的老师 这篇文章，想想它主要写了什么 ？提示：可直接引用原文。（即最后 一自然段）人类的老师第一部分（12）：写人类从一些昆虫身 上得到启示，研制出各种性能优良的飞机 ，模仿鲸的形体，提高了轮船航行的速度 。 第二部分（3）：科学家从动物身上得到 启示有所发明，有所创造，说明生物是人 类的老师。人类的老师o 本文介绍了科学家从蜻蜓、鲸鱼等动物身上 得到启示，发明火改进了许多东西，大大促 进了科学技术的进步的事例，揭示了生物界 蕴藏的无尽奥秘。.提出自己不懂的词语或问
6、题：什么是“流线型”？流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水 滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运 动时所受阻力最小。鲸发现是创造的老师 生物是人类的老师人类的老师分述蜻蜓：解决机翼剧烈颤动给人类 的启示总结生物真是人类的好老师鲸：流线型外形阻力最小人类的老师蜻蜓：解决机翼剧烈 颤动鲸：流线型外形， 阻力最小生物真是人类的好老师.“生物真是人类的好老师” ：人类从大自然中得到启示，有所 发明创造的事例还有很多，比如前 面的课文蝙蝠和雷达等， 大家还了解哪些事例？ 两篇短文的异同o 同：揭示了大自然的奥秘与规律。 o 异：1、林务官违背大自然的规律，破坏生 态平衡，使森林受到毁灭；2、科学家发现和
7、利用了生物自身规律 发现或改进许多东西，使科学技术不断进步 ，改变了人类的生活。长颈鹿与抗荷飞行服 超音速歼击机突然 加速爬升的时候，由于惯性的作用，飞行员身 体中的大量血液会从心脏流向双脚，使大脑产 生缺血现象。如何解决这个问题？科学家从长 颈鹿的身体构造得到启发。长颈鹿的脖子很长 ，脑子与心脏的距离大约是 3 米，要使血液 能输送到头上，血压相对要高，大约是人体的 两倍。但当长颈鹿低头喝水时，血液却没有一 股脑地涌向头部。地涌向头部。原因是裹在长颈鹿身体表面的一 层厚皮起了作用。长颈鹿低头时，厚皮紧紧地 箍住了血管，限制了血压，使其不能因血压突 然升高而发生意外。依照长颈鹿厚皮原理设计 的
8、抗荷飞行服，飞行员穿上后在一定程度上起 到了限制血压的作用，当飞行加速时，抗荷飞 行服还能压缩空气，也能对血管产生一定的压 力，就此而言比长颈鹿的厚皮更高明了一步。向植物取经 车前草是一种很普通的小草 ，它的叶子是按照螺旋形来排列的，这种排列 方式，使每片叶子都能得到充足的阳光，有利 于植物的生长。建筑师们依照车前草叶子的形 状，设计建造了螺旋状排列的楼房，使每个 房间都能享受到明亮、温暖的阳光，避免了普 通楼房在这方面的不足。高山上的云杉长年累月都经受着狂风的 袭击，树干的底部变得又粗又大，整个树干成 了圆锥形。这种形状使云杉能够牢牢地挺立在 山顶之上。人们模仿云杉建立的广播电视塔， 即使遭
9、到强台风的袭击，也不会有倒塌的危险 。高山上的云杉长年累月都经受着狂风的 袭击，树干的底部变得又粗又大，整个树干 成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立在 山顶之上。人们模仿云杉建立的广播电视塔 ，即使遭到强台风的袭击，也不会有倒塌的 危险。云杉、这篇文章又带给你什么启示？总结全文，拓展延伸 1.林务官打扫森林，结果给森林带来了 灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示 ，有所发明，有所创造。可见如果我们任意 破坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然的 惩罚；如果我们拜大自然为师，虚心地向它 学习，就能从中得到启发，造福人类。2.其实大自然带给我们的启示 ，远不止今天课文中所说的这些， 希望同学们在综合性学习活动中继 续探究。
