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1、作文训练 之 议论文的模式化结构主体部分的结构：1、并列式2、对比式3、层进式1、并列式：引论（提出论点）论据 分析论证本论（证明论点 ) 论据 分析论证 论据 分析论证结论（照应全文）模式1：论据并列并 列1、并列式：引论（提出中心论点、分论点）论证分论点1：论据分析论证本论 论证分论点2：论据分析论证论证分论点3：论据分析论证结论（照应全文）模式2：并 列分论点并列更能显示思辨的深度 2、对照式结构模式：引论（提出论点）论点正 论据（事实、论据） 小结本论 对照论点反 论据（事实、论据） 小结结论（评析照应）基 本 模 式 ： 人要有涵养：有涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听，虚心接受。没有
2、涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒，一意孤行。在心灵的分岔路上 （2002年话题“心灵的选择”） 心灵的选择心灵的选择需要巨大的勇气，而它往往使你的灵魂得到升华。心灵的选择需要心中的一秆天平去称量，任何大的偏失和差错都会给你的心灵留下永不消褪的污渍和伤痕。在心灵的分岔路上 你不能控制他人，但你可以掌握自己； 你不能左右天气，但你可以改变心情； 你不能选择容貌，但你可以选择心灵。 一个人一路走下来，不知要经过多少个分岔路口，不知要经历多少次痛苦的选择，不要参与多少次灵魂的斗争，可是，往往是那短短的一瞬，有时成全了你，有时毁灭了你，你的路途也在那一刻决定了它的光明与黑暗。 有一个逃犯，在火车开进山区
3、时准备跳车，这时，车尾的一个孩子被跌落的酒瓶扎伤了双眼，这节车厢一个乘客也没有，而警察的叫喊声渐渐逼进，逃犯左右为难，经过一番痛苦的斗争，他毅然抱起孩子向车前跑去，孩子得救了，警察告诉他：“你救了孩子，也救了你自己，因为你刚才要跳车的地方是万丈深渊。“ 心灵的选择需要巨大的勇气，而它往往使你的灵魂得到升华。 有一个乡村小旅店来了一位客人，大方阔绰，谈吐不凡。老板娘与自己的女儿便起了歹心，想独吞那位富商的钱财，于是她们绞尽脑汁；选择了最狠毒的方法：毒死他！后来，她们得手了，正当母女俩沉浸在金钱的狂喜中不能自禁的时候，蒙在那人脸上的面纱被风吹掉了，原来那是她们多年前出门闯荡一直未归的儿子和哥哥，本
4、想第二天再表明身份给母女俩一个惊喜的男孩，就这样不明不白的死了。 心灵的选择需要心中的一秆天平去称量，任何大的偏失和差错都会给你的心灵留下永不消褪的污渍和伤痕。 在心灵的分岔路上，也许我们毫不设防的用真心对待别人，而别人却早已设起屏障，没有关系，只要我们选择了无愧我心的道路，那么就感铭自己的博大吧! 在心灵的分岔路上，也许我们在不经意间发现自己走错了路，立刻回头吧，上帝塑造了人，也给了人犯错的机会，重新选择一条路走，否则你将在黑暗中越陷越深，以至于黑暗把你无情地吞没。 没有蓝天的深邃，可以选择白云的飘逸； 没有大海的辽阔，可以选择小溪的幽雅； 没有雄鹰的矫健，可以选择小鸟的无忧； 没有原野的芬
5、芳，可以选择小草的翠绿。 心灵的选择，也许不是最伟大的，但它却是最真实的，就让我们在一次次的选择中洗涤我们的心灵，上它们放出永恒的光芒!对照式，就是在中心论点提出之后，从 正反两个方面对中心论点进行论证。运 用对照式，目的是通过两个方面的对照 ，突出说明其中一个方面的正确性，另 一个方面只起烘托、陪衬的作用。 如： 成功并不很艰难在巴蜀之地有个很出名的女孩儿刘亦婷，正当 同龄人在象牙塔中苦苦挣扎时，她却潇洒地走出国门， 走进哈佛，成为常人眼中的天之骄女。此外，在国内学 习时，她参加过苍天在上等电视剧、电影的演出， 受到观众好评。有人不禁会问：她今日的成功是用多少 努力和汗水换来的？刘亦婷轻松地
6、回答：我只是和别人 一样读书，唯一的原因是在机会来临时我已经准备好了 ，而且牢牢地抓住了它。从刘亦婷的话中，我们不难看出她对成功的淡然。 的确，只要准备充分并且把握住机遇，成功并不很艰难 。但为什么有人却离成功非常遥远呢？原因往往就是平 时慵懒，当机会来临时根本没有能力去把握。我有一个室友，当我们谈论志愿和考大学时，她就 感慨：这些东西就像天方夜潭，好的大学、热门的专业 ，我想都不敢想。这时室友们就一起开导她、鼓励她。可 是认真分析一下，她为什么会这样呢？高一高二时，她 一直沉湎于各类书籍。喜欢读书不是件坏事，可她为了 看书却放弃了学业，到了高三，脱口就有故事的她却连 三本物理书都没有完整地翻
7、过，以致面临高考的选拔， 与我们在同一起跑线上出发的她却有了上述一番无奈的 话。我相信在我们身边，在社会中这样的例子不在少数 。更有甚者，是沉湎于游戏机、赌博等毫无意义的事情 上。学习工作时，做一天和尚撞一天钟得过且过， 当机会光顾时，自然只能眼睁睁的看着它被别人抓住。 自己除了抱怨还能如何呢？如果准备充分，无论机遇何时到来，你都有能力去 和别人竞争。联想电脑公司的总裁在给大学生做演讲时 回忆：当年他大学毕业，准备工作一两年后就出国深造 ，可后来有了联想中的一个职位，一干就是十年，为联想成为国内市场的大哥大做出了贡献，如果不是那个职位 ，那也就没有现在的他了。他讲话的结束语是这样的：现 在的社
8、会到处都是机遇，只要你有能力去把握。难怪西谚云：“命运不会垂青懒惰的人。”无论是走出 国门的刘亦婷还是在国内发展的联想总裁，他们都做了自 己应该做好的，才没有在机会面前手足无措。中国即将加入WTO，更多的挑战和机遇等待着我们 ，让我们从现在开始努力吧，也许你就是第二个比尔盖 茨，成功后的你或许也会说：我并没有做什么呀！因为成 功本不很艰难。评析：这是一篇典范的议论文，全文从正 反两方面展开分析，例证鲜活，说服力较强 ；倒数第二段以“无论是走出国门的刘亦婷 还是在国内发展的联想总裁，他们都做了自 己应该做好的，才没有在机会面前手足无措 ”归结上文，使全篇结构严谨，前后贯通。掌握这种结构的关键在于
9、从对比中阐明 主张，让事物在比较鉴别中得到论证。3、递进式结构模式： 设问导思，是一条向纵深拓展的路： 基本模式：是什么（概念）为什么（原因）怎么办（方法）会怎样（意义、作用、结果） 要钻牛角尖：是什么对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。为什么搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。怎么办要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。会怎样发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才。 3、递进式结构模式：3、递进式结构模式： 注意点：层进式结构中各部分顺序的安排要符合逻 辑 病例：从小要树立远大理想：第一部分：怎样才能实现远大理想。第二部分：什
10、么是远大的理想。第三部分：为什么要树立起远大的理想。情感认知文化 （03年全国卷：感情亲疏和对事物的认知 ） 用理 智的泉洗 涤感情的 花，重新 审视提出问题：传统文化的精华与糟粕被统统吸收指出危害：“我们落后了。”说明解决问题的办法：用理智审视自己的文化以形象化的语言收束全文情感认知文化 曾经热血沸腾地仰视你，爱你的一切。中华我的文化。 那是诗经中的一汪清水，在水一方的伊人；那是华美的楚辞，闪闪发光；那是孔孟思想，百家争鸣；那是大唐华章，仙乐飘飘；那是高山流水，那是古长城的细细青苔，那是岳麓书院的依依夕阳漫步在中华的文化里，多少人醉得不知归路，多少人沉醉于那泛黄的书页，将精华与糟粕统统吸收。
11、因为深爱你，我们忘了去洗净你，忘了理智清醒地去看你。在不知不觉中，流水静默不流，华美的书页一页页在腐朽。 我们变得自大，我们变得骄纵。大宋宫廷，白衣秀士，文臣儒士们忙着作诗写赋，用程朱理学教化子民时，北方的铁骑席卷了中华；康乾盛世，书生们忙着去作八股，去作经注考证时，大洋的另一端，开始了 科技革命，改写了历史我们有四大发明，我们有地动仪，我们有早他国一千多年的圆周率。可是，我们的土地上蕴育的是以农为本、固步自守的黄色文明，我们有郑和去炫耀国威，可是我们没有发现新大陆的哥伦布；我们有李白杜甫，却没有哥白尼牛顿；我们知道天朝上国，却 看不到外面的文明我们陶醉于自己，我们不断地用天工开物、农政全书去
12、总结辉煌，却忘了重视审视自己的文化我们落后了。 历史在悄然逝去，心中的热情并没有冷却，但我们多 了一分理智，在仔细地审视 我看到了一位老人，用刀一样的笔尖为自己的文化做手 术他是鲁迅。我被深深地震动了。我们不是不爱自己的文化，而是太爱，以至于束缚了自己的灵魂。他，让我们深 深的明白，不能因为情感而影响对文化的认知，不能用迷信 代替理智。 旭日东升，新的阳光在冲散陈腐的气息。崭新的人们放 下了对自我的迷信，去追求真理。走来了孙中山，李大钊， 迎来了毛泽东、邓小平，“天朝圣国”的幻觉消失了，代替它 的是“与时俱进”。我们激动欢欣 我们终于冲破了情感的依恋，用一分理智去审视自己的文化。没有全部接收，
13、也没有全盘否定，我们的目光更客观、理性而又智慧 远处，传来“关关睢鸠”的乐声，依旧那么传神、清晰、生动三、明确拟分论点的总的要求 分论点一般放在每一段的开头。 一篇议论文至少要有两个分论点，最好三到四个。 分论点的语言要精练，一般控制在15字。 分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准 排比段。 分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每 一段都扣题。 建议：选择最切题、自己最有把握写好的结构和分论 点组合。四、为“我们应播种希望” 拟写分论 点 并列式 播种希望才能有耐心播种希望才能坚忍播种希望才能有自信 递进式 播种希望就要对未来充满信心播种希望能提供奋斗的动力播种希望需要树立远
14、大的目标 对比式 播种希望如何 正 不播种希望如何 反 早在两千多年前，孟子就提出“生于忧 患，死于安乐”。历史上许多事例证明了 这句话的正确性，今天我们读到这句话时 ，仍有许多的感慨。请以“生于忧患，死 于安乐”为话题写一篇作文。下面几篇议论文构思，哪一项比较深 刻全面？ A开头：解题，什么是生于忧患，死于安乐。 正文：人应当经受困难的磨练，在挫折中奋起，才能 取得事业上的成功。生活贪图安逸，就会丧失进取的 斗志，会导致事业上的失败。结尾：因此，我们必须 树立忧患意识。 B开头：解题后指出“生于忧患，死于安乐”有 些片面。正文：忧患未必使人勤奋；安乐未必使 人怠惰。结尾：我们不应在忧患中度日，应追求更美 好的生活。 C开头：解题后指出“生于忧患，死于安乐”的 两面性。正文：先用古今事例论证其正确性。联 系现实，用辨证的观点分析。结尾：我们应如何对待“ 忧患”和“安乐”。
