2012诗歌鉴赏5——结构

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1、诗歌鉴赏之 结构 六:构思技巧 承上启下、扬抑、铺垫、悬念、伏笔、呼应 等。 七、结构方式 总分、并列、层进(层层深入)、对照(对 比) 八、写作顺序 时间、空间、逻辑 九、文章线索 因文而异【三、6】(全国) 阅读下面这首宋词,然后回答问题。(8分 ) 关河令 周邦彦 秋阴时晴渐向暝,变一庭凄冷。伫听寒声 ,云深无雁影。 更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒 ,如何消夜永! 注周邦彦(10561121):字美成,号 清真居士,钱塘(今浙江杭州)人。 寒声:指秋声,如风声、落叶声、虫鸣声 等。雁:古人认为雁能传书。 (1)从上、下两阕的首句看,这首诗是以 什么为线索来写的?请简要说明。 答:

2、 【答案】 是以时间推移为线索来写的。 上阕 “渐向暝”,时间由白天渐向黄昏; 下阕“更深”、“人去”,表明时间已是深夜, 作者难以入眠。 (答出以时间为线索的给1分,能简要说明 的給2分,意思答对即可)【三、9】(江苏) 阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 春日忆李白 杜甫 白也诗无敌,飘然思不群。 清新庾开府,俊逸鲍参军。 渭北春天树,江东日暮云。 何时一樽酒,重与细论文。 注:庾开府、鲍参军:指庾信、鲍熙,均为南北朝时 著名诗人。 渭北、江东:分别指当时杜甫所在的长安一带与李白 所在的长江下游南岸地区。 论文:此处指论诗。 说说这首诗的构思脉络。(3分) 【答案】 立足于诗,怀念李白: 从

3、赞扬李白的诗歌开始, 转为对李白的思念, 最后以渴望相见、切磋诗艺作结。 1、这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的 诗作出了什么样的高度评价?(3分) 【答案】 诗坛地位,无人能比; 诗的思想情趣,洒脱不凡; 诗歌风格,清新、俊逸。 2、“渭北春天树,江东日暮云”一联表达了 什么样的思想感情?用了何种表现手 法?(4分) 【答案】 表达了双方翘首遥望的思念之情:作者思念 友人李白,想象李白也在思念自己。 用了借景抒情、寓情于景的表现手法。通过 写自己所在地与李白所在地的景色,表达思 念之情。 另:讨论想象、虚实结合【三、11】(湖北) 阅读下面两首宋诗,完成后面的题目。(8 分) 登 城 望湖

4、楼晚景 刘敞 苏轼 雨映寒空半有无, 横风吹雨入楼斜 , 重楼闲上倚城隅。 壮观应须好句夸 。 浅深山色高低树, 雨过潮平江海碧 , 一片江南水墨图。 电光时掣紫金蛇 。 (2)两诗第三句都描写相对静止的画面, 请分别说说它们在原诗结构中的作用。(2 分) 刘诗第三句承上启下。承接前两句,并与 蒙蒙细雨叠加,以形成下句江南水墨图意境 ; 苏诗第三句承上启下。从“横风吹雨”承接 上文的“雨过潮平”,为下文描写雷电蓄势。 探讨: “雨过潮平”与 上文“横风吹雨”、下文电闪 雷鸣形成对比,使诗歌显得波澜起伏、张弛 有致。【三、3】(11天津) 阅读下面的诗,按要求作答。(8分) 骤雨 【宋】华岳 牛

5、尾乌云泼浓墨,牛头风雨翩车轴。 怒涛顷刻卷沙滩,十万军声吼鸣瀑。 牧童家住溪西曲,侵早骑牛牧溪北。 慌忙冒雨急渡溪,雨势骤晴山又绿。 四库全书 (3)有人说,本诗第五、六句可以放在开头 ,你认为好还是不好,为什么?(3分) 不好, 开篇写骤雨至,先声夺人,和结尾雨的骤然 停止形成呼应,体现出作者谋篇布局的艺术 匠心。 如果把第五六句放在开头,牧童就成了描写 的重心,冲淡了艺术效果。 好。 先写牧童悠然自得的情状,衬托出骤雨初至 的紧张场面,给读者提供了一个阅读视角, 增强了身临其境的艺术效果。 而按现在的顺序,在表达上略显突兀。 (1)第三、四句中“卷”“吼”两个词有什么 表达效果?请结合诗句

6、简析。(2分) (1) 视听结合: 卷从视觉角度,写出了骤雨来时的迅猛态势 。 吼从听觉角度,写出骤雨声势之大。【三、3】(11天津) (2)请结合全诗,赏析“雨势骤晴山又绿 ”一句。(3分) 骤晴写雨来得急、去得快,暗扣诗题 ; 以景结情,山又绿与前文骤雨来时之急、 之大形成对比,表现了下雨后景色的清新 怡人, 隐含牧童因雨停而轻松愉悦的心情。 (2)简要分析作者在这首词中所表现的心 情。 【答案】 作者在词中表现了思家、孤寂的心情。 上阕写作者站在庭院等候亲人的消息,但盼 来的只是“无雁影”; 下阕写作者本想借酒消愁,酒醒之后,却愁 上加愁,于是感叹不已,使孤栖之愁更深一 层。 (答出心情的给2分,能简析表现的给3分, 意思对即可)【三、6】(11全国) 1)两诗均写江南雨景,但景色有异, 登城写的是,望湖楼晚景写 的是疾风骤雨。(2分) (1)和风细雨。【三、11】(11湖北) (3)以上两首诗,刘诗优美,苏诗壮美 ,请结合诗句赏析。(4分) 刘诗通过写雨映寒空,山深树幽,倚 楼眺 望的一幅水墨画,运用白描手法, 描绘出一幅江南水墨图。 .苏诗通过写横风斜雨,潮江涌动,运 用比喻手法,写出了雨 前雨后的壮观美 景 。 (解诗、手法、结论)

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