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1、古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏解题技巧解题技巧考试说明对古诗词鉴赏考查的要求有两点 ： 鉴赏文学作品的形象、语言、表达 技巧。 评价文学作品的思想内容和作者的 观点态度。 古代诗歌鉴赏出现在第II卷，以简答 题形式考查，分值8-12分。高考诗歌鉴赏题型一、分析意象与意境 二、分析表达技巧 三、分析语言炼字炼句 四、分析情感主旨 五、分析前人的评价 六、比较评价题型 七、综合表述型分析分析意象意象意境意境【考纲解读】分析诗歌的形象和意境 诗歌意象：是作者在诗中选取的融铸作者思想感 情的人、事、景、物等诸要素。诗歌形象包括人 物形象、景物形象和事物形象。（见语文基础 知识手册 ） 诗歌意境：是指寄托诗人
2、情感的物象(即意象)综 合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、 情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。分析 诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意作者 在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的“ 契合点”。（见语文基础知识手册 ）提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？分分 析析 意意 境境 型型提问变体： 这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达 了诗人怎样的思想感情？ 从“情”和“景”的角度对某首诗或 词作一赏析。绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离 之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人 怎
3、样的感情？请简要分析。【分析意境通用的答题思路分析意境通用的答题思路】 描绘诗歌展现的图景画面。抓住诗歌中的主 要意象（形象），用自己的语言再现画面。描述 时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加 以再创造，语言力求优美。 概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音 节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔 、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点 和情调。 分析作者的思想感情和营造氛围的作用意义。 包括是什么和为什么两部分。比如只答“表达了 作者感伤的情怀”是不行的，应具体答出为什么 而“感伤”。 思想感情： 愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、 哀伤，赞美之情、仰慕之情、 惜别之情、依恋之情
4、、豪迈之情、忧国忧民 闲适恬淡之情等意境（氛围）： 孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、 萧瑟凄凉，恬静安谧、雄奇优美、 生机勃勃，肃杀荒寒、 瑰丽雄壮、 虚幻飘渺，凄寒萧条、 繁华热闹等。 绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离 之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎 样的感情？请简要分析。答：此诗描绘了一派美丽的初春景象 ：春天阳光普照，四野青绿，江水映日， 春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正 繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲 上静睡不动。 步骤一这是一幅明净绚丽的春景图。 步骤二表现了
5、诗人结束奔波流离生活安定后 愉悦闲适的心境。 步骤三09全国I卷 12、阅读下面这首宋诗，然后回答问题（8分）次石湖书扇韵姜夔桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开门。注石湖：南宋诗人范成大（1126-1193）晚年 去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。姜夔（1155-1221？）：字尧章，号白石道人 ，饶州鄱阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，一生不仕。 淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作 于此时。这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由 哪些景物构成的？请简要叙述。哪些景物构成的？请简要叙述。 诗歌描绘了一幅江南水 乡清
6、幽恬静的画面，写了 小桥、流水、村庄、绿岸 、浮萍、荷花、人家、庭 院等景物。（09宁夏、海南卷）阅读下面这首宋词，完 成8-9题。鹧鸪天 代人赋 辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。 平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。 城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。注这首词作于作者遭弹劾解官归居时。 青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。8.词的上阕描绘了什么样的景象？请简 要叙述。（5分）答案：词的上阕描绘了初春时乡村一 派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家 蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长 着细嫩的青草，黄色的牛犊在那儿 鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林 ，晚归的乌鸦
7、散落在那儿栖息。 （全国卷II）12.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。8分军城早秋严武注昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。注严武（726-765）：字季鹰，华阴（今陕西华阴县） 人。曾任成都尹剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征， 击败吐蕃军队七万多人。诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？答案：夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的 前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意 边境局势的紧张。 第二次月考第10题： 少年游 早行林仰霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠 萝深处，啼鸟两三声。霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一 溪流水，都做许
8、多情。 （1）诗题为“早行”，诗人是如何表现“早”的 ？请作具体说明。诗人写“啼鸟两三声”，营造了 什么样的氛围？有怎样的表达效果？（3分） （2）词的下阕表现了诗人怎样的心境？又是如何 表现的？请结合诗句简要赏析。（4分） 1、描写特征性的景物表现“早”：早霞已散，晓 月犹明，残星未落，寒霜犹重。前几句的意思 为雨后的霞光弥散在拂晓的天空上，月亮依然 亮着。稀疏的树木枝头孤零零的挂着几点残星 。这都说明了早。 “啼鸟两三声”营造了山径中幽静清雅的气氛， 是以动衬静，以有声衬幽静 3、描写了词人的心境上轻松愉悦的，有直 接表现，尽管霜重天冷，但词人的心情轻松， 便觉马行轻快。间接表现：以景写情
9、，心情愉 悦，便觉青山流水皆有情，赏心悦目。2007年陕西卷第12题 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 望江南 超然台作 苏轼春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看 ，半壕春水一城花，烟雨暗千家。寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故 国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。【注】超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时 苏轼任密州地方官。 寒食：清明前一或二日 。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。 （2）请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏 析。步骤作者通过细风、斜柳，烟雨中春水 和城中之花这些意象，描绘了一幅暮春时节江 南烟雨图。江南暮春时节，春意仍在，细风吹 动斜柳。从超然台上放眼望去，春水潺潺，满 城之
10、花虽未凋谢，但烟雨已隐约挡住城中人家 。步骤这是一幅孤寂冷清的暮春图孤寂冷清的暮春图。步骤作者把他的细腻难以察觉的郁郁之 情巧妙的融合在景物与动作的描写中，寓情于 景，使全词勾勒的画面都隐隐浮现，这种淡淡 却无法排遣的情感。 （重庆卷）12.阅读下面的曲词，回答问题。（6分）【折桂令】问秦淮 孔尚任问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮， 目断魂消。当年粉黛，何处笙箫? 罢灯船 端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘， 绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个 人瞧。略（2分）“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞， 新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色？表达了 什么样的感情？请简要分析。（4分） 通过“白鸟
11、”“绿水”“嫩黄花”“ 新红叶”等描绘了初秋景色。又 通过“飘飘”“滔滔”“有些蝶飞”“ 无个人瞧”等表达了因昔盛今衰 引发的冷寂落寞之情。 阅读下面这首诗，回答后面问题日 暮（杜甫）牛羊下来久，各已闭柴门。 风月自清夜，江山非故园。 石泉流暗壁。草露滴秋根。 头白灯明里，何须花烬繁。注：大历二年秋晚年杜甫流寓夔州，写下此诗。花烬：灯芯结花，民俗中有“预报喜兆”之意。 诗中第一、二句描绘了怎样一幅图景？ 答案：诗中第一、二句描绘了一幅牛羊归来，农 家柴扉紧闭，寂静清冷的山村日暮图景。（05年辽宁卷）阅读下面两首诗，然后回答 问题。 江宁夹口三首(其三) 宋王安石 落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门
12、。 侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。 舟下建溪 宋方惟深 客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。 倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字 ，且用意基本相同。请问，两诗借此营造的 是一种什么氛围?表达的又是怎样的心绪?请 结合诗的具体内容简要赏析。答案：“月黄昏”三字为两诗营造氛 围、表达心绪定下了基本色调。客船 、“无灯”野(小)店、“半死”枫树，这 一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦 胧，（步骤一）营造了一种凄迷、萧 索、沉寂的氛围，（步骤二）表达了 诗人孤寂怅惘的心绪。（步骤三）西楼 曾巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 【注】钩疏箔
13、：把帘子挂起。 问：这首诗描写了什么景象？这首诗表达了什么诗人怎 样的情感？请简析之。（6分） 答：连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼 啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去，这首诗描写了 海滨暴风雨来临前的壮美景象，渲染了“山雨欲来风满 楼”的雄伟气势。表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。 暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人却反而 高挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨来” 的壮观。“ “分析形象意境分析形象意境” ”复习建议复习建议 1、重视积累，博闻、强识。对古代诗歌中常见 的形象寓意、常见意境类型尽可能了然于心。 2、重视解题思路和步骤的训练，平时训练时要 养成“按部就班”的习惯，一步一步地走，拒绝“ 越级”做题。举一反三、熟能生巧、水到渠成。 3、解答题目时一方面要“宁多勿少”、“宁滥勿缺 ”、“宁详勿简”，多答多写总是没有害处；另一 方面要“点到”、“面到”，尽可能答到“点”子上， 不能遗漏任何一个方面。 4、适当了解一些诗歌鉴赏“专门术语”，在本节 尤其要注重一些关于意境（氛围）特点方面的“ 术语”积累；例如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑 壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧， 雄奇优美 生机勃 勃，富丽堂皇 ，肃杀荒寒 瑰丽雄壮， 虚幻飘渺 凄寒萧条祝大家考出最佳成绩！
