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1、20102010皖江四市高考研讨会皖江四市高考研讨会安安 庆庆2010年高考语文新题型话题马鞍山市第二中学 盛庆丰从考试说明的内容和要求来观察题型的稳定与求变从四年安徽语文卷的形态和走向来观察题型的继承与开拓从其他省份语文卷的趋同和求异来观察题型的借鉴与创新（1）能力层级上的变化。A识记 B理解 C分析综合 D鉴赏评价 E表达应用 F探究（2）对考试范围和内容的规定更为明确。（见下页）（3）试卷的结构和试题的形式趋向稳定。一、从一、从考试说明考试说明的内容和要求的内容和要求来观察题型的稳定与求变来观察题型的稳定与求变考试内容现代文阅读语言文字运用写 作古代诗文阅读论述类文章阅读文学类文本阅读1
2、稳定（1）试卷结构的内容板块应与09年基本一致。 （2）论述类文章阅读与古诗文的阅读考查角度和 形式应该变化不大（在能力层级范围之内）。2求变（1）文学类文本阅读在阅读评价上有打破常规的 可能（踩点赋分向等级赋分过度探究题）。（2）语用题是出新题的试验区。（3）作文的变数较大。几点启示几点启示（1）阅读题。（2）语用题。（3）写作。二、从四年安徽语文卷的形态和走向二、从四年安徽语文卷的形态和走向来观察题型的继承与开拓来观察题型的继承与开拓客观题2006中国文化的天人合一思想3人文社科9分2007“艺术艺术 默契”与京剧剧的伴 奏 3人文社科9分2008我们们的宇宙外面是什么 3自然科学9分20
3、09关于“通俗历史热”的历 史学考察 3人文社科9分现现代代文文阅阅读读主观题2006行吟阁阁遐想422分散文2007乡乡村的风风422分散文2008我与地坛坛422分散文2009董师师傅游湖 425分小说说古代诗歌鉴赏2006 齐齐民要术术 明 类书类书实词实词 、虚词词 、内容、翻 译译19分2007古砚说砚说 明散文实词实词 、虚词词 、内容、翻 译译19分2008新唐书书韩韩休传传 史传传实词实词 、虚词词 、内容、翻 译译19分2009游东东山记记明散文实词实词 、虚词词 、内容、翻 译译19分古古诗诗文文阅阅读读文言文阅读2006柳梢青送 卢卢梅坡宋词词2（8分）内容、结结构 和表
4、现现2007醉落魄咏鹰鹰 清清 词词2（8分）表现现手法和 思想感情各 一题题2008小孤山 宋宋 诗诗2（8分）思想感情和 炼炼字各一题题2009小重山端午 元元 词词2（8分）表现现手法和 思想感情各 一题题2006字形成语语病句得体压缩压缩 （手 机短 信）仿写简简明 、连连 贯贯27分2007字形成语语病句连贯连贯词语词语 置换换概括 （提 问语问语 推断 ）概括 、简简 明、 连贯连贯 （简简 介、 评评价 ）27分2008字音成语语病句得体（ 语语气委 婉）压缩压缩 （拟拟 写新 闻闻）概括 （写 言外 之意 ）扩扩写 （修 辞与 角度 ）27分2009字形成语语病句压缩压缩 （图
5、图文 转换转换 ，概括 ）连贯连贯 等（ 对联对联 衔衔接 ）仿写24分语语言言文文字字运运用用作作文文2006“读读”话题话题 作文有解释释2007“提篮篮春光看妈妈妈妈命题题作文无2008”带带着感动动出发发“命题题作文无2009“弯道超越”非命题题作文给给材料1字音或字形、熟语（成语）、病句的考查目前基本定型 ，变的可能性较小。2古代诗文（包括默写）的考查也基本定型，断句的可能 性较小。3文学类文本阅读主要在散文和小说这两种体裁中选择。 不会有选考形式，实用类文本阅读考查的可能性极小。4语用题值得期待：修改类型（简明、得体、生动、准确 ）、长短句变换、寓意性内容的解说或概括（包括图文 转
6、换）等等。5非命题作文所供材料更有多变性。半命题作文也是形式 中的一种。6 语用题和写作与生活、时代的结合可能更紧密。几点启示几点启示他山之石他山之石 可以攻玉可以攻玉三、从其他省份语文卷的趋同和求异三、从其他省份语文卷的趋同和求异来观察题型的借鉴与创新来观察题型的借鉴与创新（语用题、写作题 ）下图有三个板块，请先用一句话对三个板块的内容 作整体概括，再各用一句话作分别概括。（安徽卷）【图文转换题】这类题目既考查学生的观察 能力、思维能力甚至想象能力，又考查综合表达 能力。尽管都是图文转换类的题目，却各自有着 不同的思维方向和能力要求。0.62 图文转换题广东卷广东卷山东卷山东卷浙江卷浙江卷安
7、徽卷：将文字信息图示化，重在考查对信息的把握和整理能安徽卷：将文字信息图示化，重在考查对信息的把握和整理能 力。力。广东卷：调查统计的两个图表，重在考查对图表信息转换成文广东卷：调查统计的两个图表，重在考查对图表信息转换成文 字的连贯和准确的能力，其新意在于将阅读图表的信息与上下衔接字的连贯和准确的能力，其新意在于将阅读图表的信息与上下衔接 的内容结合起来，指向更加明确，难度也有所降低。的内容结合起来，指向更加明确，难度也有所降低。山东卷：考查学生对漫画的理解能力和准确表达的能力。山东卷：考查学生对漫画的理解能力和准确表达的能力。浙江卷：拟写摄影图片的解说词，对画面内容形象生动的解释浙江卷：拟
8、写摄影图片的解说词，对画面内容形象生动的解释 是解题关键。是解题关键。四个图文转换题既具有鲜明的时代特点、强烈生活气息，又反四个图文转换题既具有鲜明的时代特点、强烈生活气息，又反 映出新课程注重思维品质，提倡创新的思想。图文转换形式是一种映出新课程注重思维品质，提倡创新的思想。图文转换形式是一种 检测学生观察、判断和思维能力的很好方法，也是时代发展到今天检测学生观察、判断和思维能力的很好方法，也是时代发展到今天 人们常常使用并需要加以培养的一种能力；学会将自己思维的结果人们常常使用并需要加以培养的一种能力；学会将自己思维的结果 以准确的文字形式加以定位，是现代阅读的基本能力，因此，这类以准确的
9、文字形式加以定位，是现代阅读的基本能力，因此，这类 题目依然会成为高考的热门题目，而且在形式上还将会有新的变形题目依然会成为高考的热门题目，而且在形式上还将会有新的变形 。阅读下面这则新闻，提取这段文字的要点，先用一句话总说，然后分点阅读下面这则新闻，提取这段文字的要点，先用一句话总说，然后分点 表述，要完整、简洁，每条不多于表述，要完整、简洁，每条不多于1515个字。个字。( (核按钮核按钮在在重庆库区重庆库区，国家决定初步纳入规划保护的，国家决定初步纳入规划保护的文物文物点为点为754754处。到目处。到目 前为止，在前为止，在501501处地下文物中已开展工作的项目仅处地下文物中已开展工
10、作的项目仅4242处，不足处，不足10%10%；已经；已经 完成发掘面积完成发掘面积4.854.85万平方米，不足总发掘面积的万平方米，不足总发掘面积的4%4%。地面废弃物。地面废弃物244244处处 ，由于规划滞后，废弃物搬迁选址至今没有确定，工作举步维艰，导致，由于规划滞后，废弃物搬迁选址至今没有确定，工作举步维艰，导致 搬迁工作无法实施。与此同时，近年来，随着移民迁建区的施工建设与搬迁工作无法实施。与此同时，近年来，随着移民迁建区的施工建设与 开发，大量古墓葬、古民居、石刻等遭到破坏；盗掘古墓葬古遗址的事开发，大量古墓葬、古民居、石刻等遭到破坏；盗掘古墓葬古遗址的事 件屡有发生，也给增加
11、了难度。件屡有发生，也给增加了难度。似曾相识总说：重庆库区文物抢救工作总说：重庆库区文物抢救工作举步维艰举步维艰1 1、地下文物发掘工作进展缓慢。、地下文物发掘工作进展缓慢。2 2、废弃物搬迁选址工作难以实施。、废弃物搬迁选址工作难以实施。3 3、破坏、盗掘古墓葬古遗址的事件屡有发生、破坏、盗掘古墓葬古遗址的事件屡有发生根据下面一段文字，概括说明什么是根据下面一段文字，概括说明什么是“ “洼地效应洼地效应” ”。( (不超过不超过3030个个 字字)( )(江苏卷江苏卷) ) 区域竞争的焦点更多地集中在综合环境的竞争上。这里的区域竞争的焦点更多地集中在综合环境的竞争上。这里的“ 环境环境”既包
12、括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等既包括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等“软软 环境环境”，也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水，也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水 平等平等“硬环境硬环境”。谁的环境好，。谁的环境好，“洼地效应洼地效应”就明显，吸引力就就明显，吸引力就 强，项目、资金、技术、人才等生产要素集聚就快，发展就快强，项目、资金、技术、人才等生产要素集聚就快，发展就快。 “洼地效应洼地效应”指指 。长短句变换题仿写题对对“ “幸福幸福” ”的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个 人物的话补写完
13、整，表达人物对人物的话补写完整，表达人物对“ “幸福幸福” ”的理解。要求：的理解。要求：符合人符合人 物的思想性格。物的思想性格。句式相近，每句话补写的字数不超过句式相近，每句话补写的字数不超过3030字。（字。（ 湖北卷）湖北卷）示例：示例：守财奴守财奴中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙 ，就守住了我的幸福。，就守住了我的幸福。（1 1）项链项链中的玛蒂尔德说：我的幸福就是中的玛蒂尔德说：我的幸福就是 （2 2）荷花淀荷花淀中的水生说：我的幸福就是中的水生说：我的幸福就是（新课程中的名著导读如何考？）（新课程中的名著导读如何考？）
14、扩扩展语语句的常见题见题 型（1）把一组词语扩展成一句话或者是一段话； （2）把一句话的意思加以扩充或者合理地扩展 成几句 （3）根据文段前后语意进行内容补充。 （4）提供图表，要求用文字进行内容表述 （5）结合仿句来扩展语句 （6）给定某一话题，要求对之进行阐发 （7）写推荐理由压缩语压缩语 段的常见题见题 型（1）筛选文中能够表明中心的语句； （2）拟写一句话新间，为新闻拟写标题或 导语； （3）对所给的记叙、议论说明等类材料进 行高度压缩，提取材料中最重要信息； （4）提取关键词； （5）根据材料对某一概念下定义； （6）根据图表中的数据进行归纳和提炼。 句式考查的角度和形式：（1）主动
15、句与被动句的变换 （2）长句与短句的变换（3）整句与散句的变换 （4）肯定句与否定句的变换（5）常式句与变式句的变换 （6）句子语气（7）排列语序因判分难不是考查连贯的主要形式，关联词、 指代词是重点。（8）仿写题考查综合性强，有兼容性趋向。2010年应关注的语用题1、对漫画的描述，对图表的归纳或推断。 2、简洁类题型。 3、得体类题型（侧重于修改，场合和对象不同时 的用语）。 4、续写类题型（包括仿写）。 5、写寓意。 6、写串词。 7、对广播稿、留言条、启事、通知、邀请信、短 信、贺卡之类的语言形态要加以关注。写作题1 1、江西：、江西：以一个社会热点，作为评论的中心 以一个社会热点，作为评论的中心兽首拍卖，要求写一篇议论文。兽首拍卖，要求写一篇议论文。2 2、广东：、广东：我们生活在常识中，常识与我们同行。有时，常识虽易知而难行，有时常识须推陈我们生活在常识中，常识与我们同行。有时，常识虽易知而难行，有时常识须推陈 而出新而出新.请写一篇文章，谈谈你生活中与请写一篇文章，谈谈你生活中与“ “常识常识” ”有关的经历或你对有关的经历或你对“ “常识常识” ”的看法。的看法。3 3、湖北：、湖北：阅读赵鑫珊的一首小诗（略有改动），根据要求作文。阅读赵鑫珊的一首小诗（略有改动），根据要求作文。上帝爱鱼上帝爱鱼
