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1、第一单元 生活与消费第一课 神奇的货币教学目标 ：知识目标：识记货币的含义与本质；货币的基本职能 ；理解货币的产生发展过程，纸币与货币的 关系。能力目标：培养学生逻辑推理能力和理论联系实际的 能力。德育目标：通过对货币的本质和货币与纸币关系的学 习，帮助学生树立正确的价值观念。我们在日常生活中，离不开商品。农 贸市场上的粮食、蔬菜、水果，超市里的油、盐 、酱、醋，商场中的服装、鞋帽等，都是商品。请问：1、上述表面上各不相同的商品有什么共 同特征？2、母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么 ？提示：作为商品，都是用于交换的劳动产品，都具 有使用价值和价值。母亲亲手为我们织的毛衣不是商品，原因在于
2、 这件毛衣虽然也耗费了一般的人类劳动，但它没有 用于交换，价值无法体现出来。一、货币的本质 1、货币的产生发展过程商品与货币不是同时产生的，货币 是商品交换发展到一定阶段的产物。物物 交换一般等价物为媒 介的商品交换以货币为媒介 的商品交换出现在原始社 会末期，前提是 交换双方都需要 对方的商品。用以表现其他 一切商品的价值 ，充当商品交换 的媒介。（如牲 畜、贝壳、布匹 等。）从商品中分离 出来固定地充当 一般等价物的商 品。货币产生货币固定地充当一般等价物的原因：贵金属金银具有体积小、价值大、易 于分割、不易磨损、便于保存和携带等 特点。2、货币的本质货币是指从商品中分离出来固定地充当一
3、般等价物的商品，其本质是一般等价物。二、货币的职能货币的职能是货币本质的 体现，指货币在人民的经济生 活中所起的作用。1、货币的基本职能货币从产生时起，就具有价值尺度和流 通手段两种基本职能。A。货币具有价值尺度的基本职能含义：用以表现和衡量其他一切商品价值大小 的职能。 原因：货币本身是商品，具有价值。 货币单位：如人民币、美元、欧元的“元”、 英镑的“镑”等。通过一定数量的货币表现出来的商品价值， 叫做商品的价格。价值是价格的基础，价格是 价值的货币表现。 注意：货币充当价值尺度职能时，不需 要现实的货币，只需要观念上的货币。B。货币具有流通手段的基本职能含义：货币充当商品交换媒介的职能
4、。以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。 用公式表示为： 商品货币商品。在“商品货币商品”的流通过程中，“商品 货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品的惊险的跳跃”，这个 跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。请问：1、为什么说这个跳跃不成功，摔坏的就一定是商品所有者？2、作为流通手段的货币能不能是观念上货币？注意：货币执行流通手段职能时，只能用现 实的货币，不能用观念上的货币。 ？货币能够与一切商品相交换，表现其他 一切商品的价值。那么，是不是意味着流通 中的货币越多越好呢？提示： 商品流通中实际需要的货币量是受货币流通 规律支配的，在一定时期内，流通中所需要的货币量 同商品价格总额
5、成正比，同货币流通速度成反比。流通中 所需要 的金属 货币量=商品价格总额货币流通次数=待售商 品数量商品价 格水平货币流通次数2、货币的一般职能A。贮藏手段 一般说来，此时的货币应 是足值的金属货币（如金银条块等）。B。支付手段 货币执行支付手段的职能 是随着商品赊帐买卖的产生而出现的。货币可 用于支付债务、地租、利息、税款、工资等。C。世界货币 在很长的历史时期时间内 ，只有贵金属金银充当世界货币。现在，某些 纸币，如美元、日元、欧元、英镑等，也具有 了世界货币的职能。三、纸币的产生及其本质1、纸币的产生过程金银条块 (足值）足值的 铸币不足值的 铸币纸币2、纸币的含义 ：国家有权发行纸币
6、，但不可以任意发行 纸币。纸币的发行量要以流通中所需要的货 币量为限度。由国家发行的、强制使用 的货币符号。3、纸币的本质： 货币符号（金属货币的代表）纸币的制作成本低，更加易于保 管、携带和运输，避免了铸币在流 通中的磨损。4、要正确对待人民币爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到不 在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持人民 币的干净、整洁、完好。同时，还要了解一些防伪知识 ，提高鉴别假钞的能力。四、电子货币电子货币出现的原因：信息技术的迅猛 发展，特别是银行计算机网络化的实现。电子货币的含义：用电子计算机进行贮 存、转帐、购买、支付的“无纸贸易”行为 。课堂小结 ：揭开货币的神
7、秘面 纱货币的本质货币的产生发展过程货币的本质（一般等价物 ）货币的职能基本职能一般职能价值尺度 流通手段 贮藏手段 支付手段 世界货币纸币的产生及其本质纸币的产生过程 纸币的含义 纸币的本质（货币符号 ）正确对待人民币 电子货币巩固练习1、金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换中， 作为商品流通的工具或手段的是A。货币 B。一般等价物C。价格 D。交换价值2、关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是商品和货币是一对孪生兄弟货币是商品交换长期 发展的产物货币是一个历史范畴，商品是一个永恒 的概念先有商品后才有货币货币是一种特殊的商 品A、 B、 C、 D、AC6月1日市场报发布致富信息称：农
8、民若种丰收2号西瓜 ，中秋节至国庆节即可上市，时逢西瓜短缺空档，商品价格较 高，市场售价可达0.9元/公斤左右。据此回答：3、如果1公斤西瓜=0.9元是等价交换，对这一公式的理 解错误的是A。它表明任何商品的价值都要通过货币来表现B。它表明商品价值是不能自我表现出来的C。0.9元是一公斤西瓜的货币表现D。它表明西瓜的价格与价值相符合4、0.9元货币在上述材料中行使的是货币的_职能 。A。支付手段 B。贮藏手段 C。流通手段 D。价值尺度AD5、货币产生后商品交换表现为商品流通，用公式表示就是“ 商品货币商品”，这一公式表明，在商品流通条件下A。买和卖两种行为是同时进行的B。货币是商品交换的工具和手段C。商品价值的大小是由货币来衡量的D。商品价值的货币表现形式是价格6、价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。黄金（货 币）表现出来的价格会随商品价值的变化而发生变化。在供 求平衡的条件下，严格地讲，下列提法正确的是A。价值减少，价格一定下跌 B。价值增加，价格可以下跌C。价值减少，价格可以下跌 D。价值减少，价格可以不变BCDBCD
