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1、n现代文阅读n 开头的作用n同学们，前面我们已经讲了现代文 阅读的基本知识和一般的规律方法 ，今天开始我们进行分点阅读。n首先来研究开头的作用n一、以写景开头的文章n 长 城 鲍昌（1）因为深秋的季节已至，下山的时候 已晚，我看见落日熔金，照得你如火嫣红 。在猎猎西风扑刺下，砖缝间的野草开始 黄枯，基石下的酸枣变了颜色。这时，听 不见秋虫之低吟，却在仰天一瞥时，看到 了黄云间的归鸿。n问：第一段写落日、西风、野草、秋虫、 归鸿的用意是什么？n烘托出悲凉、萧瑟的氛围，引 出对长城沉重历史的回顾，为 下文描写长城的特点作了铺垫 。n随堂训练： n 雾n 战地救护所被罩在浓雾中，像裹着一层又一 层的
2、纱布，扯不开，拉不断。我和师政委刘彬在 这迷迷蒙蒙的“纱布层”里摸索着，脚下高高低低 ，好不容易找到了被伤员称为“死亡转运站”的一 号病室。n参考答案：描写了战地恶劣的环境，渲染了沉重 、压抑的氛围，烘托了我们沉重的心情，为下文 展开扑朔迷离的故事情节作了铺垫。n二、先言他物型的开头（或衬托或铺垫或对比）n 故都的秋 秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可 是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来 得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更 要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝 这“秋”，这故都的秋味。江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气 来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而
3、少 风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州 的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点 清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看 不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花， 也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领 略秋的过程上，是不合适的。n用故都的秋与江南的秋进行对 比，突出了故都的秋“清、静、 悲凉”的特点。n随堂训练：n 巩乃斯的马n 我一直对不爱马的人怀有一点偏见，有 时候读传记，看到有些了不起的人物以牛 或骆驼自喻，就有点替他们惋惜。在我眼 里，牛总是有点象征落后的意思，一副安 贫知命的样子。骆驼是沙漠的怪胎，为了 适应严酷的环境，把自己改造得那么丑陋 畸形。它们的特性和模
4、样，都清清楚楚地 写着人类对动物的征服，生命对强者的屈 服。那些人一定是没见过真正的马。n参考答案：n 用骆驼和牛与马进行对比，突 出了巩乃斯的马独立、自由、进取 的精神，表达了作者对缺乏这种精 神，缺少个性的人的不满。n三、以写心情开头的文章n 荔枝蜜n 小时候，被蜜蜂蛰过，很讨 厌小蜜蜂n开头用欲扬先抑的手法，在变 化的反差中，使情感的表达更为 强烈，为下文赞美小蜜蜂作铺垫 。n随堂训练：n 白杨礼赞n 踏上黄土高原，单调，给人恹 恹欲睡的感觉n参考答案：开头用欲扬先抑的手法 ，在变化的反差中，使情感的表达 更为强烈，为下文赞美白杨树，进 而赞美北方的抗日军民作铺垫n n四、设置悬念开头n
5、 怀念老陆n 近些天常常想起老陆来。想起往日 往事的那些难忘的片段，还有他那张 始终是温和与宁静的脸，一如江南水 乡。n参考答案：运用倒叙手法，设置悬念 ，引起读者的兴趣。使文章的情节波 澜起伏。n 一朵午荷（10年湖南）n 这是去年九月间的旧事，我们为了 荷花与爱情的关系，曾发生过一次温 和的争辩。n参考答案：运用倒叙，吸引读者的兴 趣，引出后面对往事的回忆，使情节 波澜起伏。n五、引用式的开头n 乐书n 多年以前，读过一首四时读书乐 ，现在只记得四句：“读书之乐乐何 如？绿满窗前草不除”“读书之乐乐无 穷，瑶琴一曲来熏风。”这是春夏的情 景，也是读书的乐境。n 开门见山，直接点明主旨：读书的 乐境。引用诗句，增强了文章的文学 色彩和艺术感染力。
