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1、中考化学复习高效课堂第8讲常见非金属氧化物 及金属氧化物知能内化1.请用有关化学方程式表示下列物质的化学性质： 水： 电解：_；与CO2_；与CaO_。CO2 + H2O = H2CO3CaO + H2O = Ca(OH)22H2O =2H2+O2通电2.请用有关化学方程式表示下列物质的化学性质 ： 二氧化碳： 通入澄清石灰水_；使NaOH变质： _。CO2+Ca(OH)2 = CaCO3+H2OCO2 + 2 NaOH = Na2CO3 + H2O一氧化碳： 燃烧： _； 还原赤铁矿 _。2CO + O2 = 2CO2点燃3CO + Fe2O3 = 2Fe + 3CO2高温除铁锈： 盐酸_；
2、 稀硫酸 _。 Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3 +3 H2OFe2O3 + 3H2SO4 = Fe2(SO4)3 + 3H2O3.请用有关化学方程式表示下列物质的化学 性质：4.写出下列转化的化学方程式： 石灰石 生石灰 熟石灰 碳酸钙 CaO + H2O = Ca(OH)2Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 + H2OCaCO3 =CaO + CO2高温专题突破例1有关水的电解实验，下列说法不正确的是 （ ） A证明了水是由氢元素和氧元素组成 B 证明了水是由氢气和氧气组成 C水通电生成氢气和氧气的变化是化学变化 D证明了每个水分子是由一个氧原子和两个 氢原子构成的题型一
3、 关于非金属氧化物B将质量分数为5.2%的氢氧化钠溶液,放入通 电分解水的简易装置中,通电一段时间后,实验结 果符合表中关系的是(提示:电解氢氧化钠溶液实 质是电解水,不考虑气体在水中的溶解)( )序号氢氢氧化钠质钠质 量分 数与电电源正极相连连 的试试管内气体质质 量/克与电电源负负极相连连 的试试管内气体质质 量/克 A6.2%789.5 B6.2%769.5 C4.2%0.604.7 D4.2%4.70.60配套变式训练：B例2.若将一氧化碳和二氧化碳两种无色气体区 别开来，下列方法中不可行的是 （ ） A.分别通人澄清的石灰水中 B.分别通人滴有紫色石蕊试液的水中 C.将燃着的小木条分
4、别插入到两瓶气体中 D.分别通人蒸馏水中D某课外小组的同学们收集了一含有CO和 CO2的废气，为了确认这种废气的组成，他们 在实验室按图1中装置进行了实验。配套变式训练1:（1）B装置中盛放足量浓氢氧化钠溶液，其作用是 _。 （2）C装置中发生的化学方程式是_。 （3）A装置和D装置完全相同，其作用的不同之处是 _。(4)酒精灯点燃的顺序是_,熄灭的顺序是 _。除去废气中的CO2，以防对CO的检验造成干扰分别确认CO2和CO的存在3CO + Fe2O3 =2Fe + 3CO2高温先E后C 先C后E（5）该小组同学认为废气中的一氧化碳可以 利用，于是设计如图2装置除去废气中的二氧 化碳，并收集一
5、瓶一氧化碳，准备进行后续的 探究。其中最合理的装置是_，瓶内盛 放的液体是_。 氢氧化钠溶液 根据实验现象，写出该反应的化学方程式：_。 (2)该反应的基本反应类型是_，此反应同 时也是_反应，其中氧化剂是 _。 但是，小兵在一本参考书上发现，镁居 然能在二氧化碳气体中燃烧！于是他迫 不及待的做起了这个实验： 将镁条点燃后迅速伸入盛有二氧化碳 的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发 出白光，放热，产生一种白色粉末和 一种黑色粉末。置换反应 氧化还原CO22Mg + CO2 = 2MgO + C点燃配套变式训练2:题型二 关于金属氧化物题型二 关于金属氧化物例1 多数食品能够吸收空气中得水分而变 潮，
6、并与空气中的氧气反应而腐败，生产上 多在食品中放入一小包氧化钙粉末，使食品 保持干燥。现已成功研制出在食品中放入一 小包铁粉（包裹在多孔泡沫中），铁粉吸收 水分和氧气变为铁锈，从而保护食品。下列 说法中不正确的是（ ） A.氧化钙干燥剂在空气中只与水发生反应 B.铁粉干燥剂能与水和氧气发生反应 C.生成的铁锈是混合物 D.两种干燥剂袋上都要有明显的“勿食”字样A甲同学在某食品包装袋内，发现有一个装 有白色颗粒状固体A的小纸袋，上面写着“生 石灰干燥剂，请勿食用”。甲同学随手将小纸 袋拿出来放在空气中，经过一段时间后，发现 纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B。 请你与甲同学一起对块状固体B进
7、行探究。（ 1）猜想一：块状固体B中除氧化钙外还可能 有：_、_。 写出白色颗粒状固体A在空气中转化为块状固 体B的化学反应方程式：； _。Ca(OH)2CaCO3CaO + H2O=Ca(OH)2 Ca(OH)2 + CO2= CaCO3 + H2O配套变式训练：（2）猜想二：块状固体B溶于水可能 有 现象（填“放热”或“吸热”）。 请设计实验方案验证你的这一猜想:放热（3）取适量块状固体B加入盛有一定量水的试 管中，振荡、静置、过滤，得到少量白色固体C 。就白色固体C的成分，甲同学与乙同学进行讨 论，一起猜想。 甲认为，白色固体C可能是：氢氧化钙； 乙认为，白色固体C可能是：碳酸钙； 你认
8、为，白色固体C还可能是_。 请设计实验证明你的猜想（填写下表）：方 案 现现象和结论结论氢氧化钙和碳酸钙取样，滴加盐酸有气泡产生，则有碳酸钙溶于水后滴加几滴酚酞 变红，则有氢氧化钙例2某混合物经高温煅烧产生一种能使 澄清石灰水变浑浊的气体，若在灼烧的残 渣中滴入稀盐酸，则残渣完全消失，并放 出一种可燃性单质气体，则该混合物的组 成可能是( ) A.含有Fe2O3、CuO、C B. 含有 Fe2O3、CaCO3 C.含有Fe2O3、CaCO3、C D.含有CaCO3、CuO、CC有一包混合物，其中可能含有适量的炭粉、碳酸钙 、氧化铜、氧化铁中的一种或几种。现进行下列实验 ：取样，加热至高温，产生
9、一种气体，该气体能使 澄清石灰水变浑；把足量的稀盐酸滴入冷却后的固 体残渣中，残渣全部溶解，并产生一种可燃性气体， 问：（1）混合物中一定不含有_；（2 ）混合物中一定含有_；在实验过 程中肯定发生反应的化学方程式是_、 _；（3）混合物中可能 含有的物质是_，为证明它是否存在，你 认为可采用的方法是_，该方法 所依据的化学原理是（用化学方程式表示） _ 。 CuO C Fe2O3Fe + 2HCl = FeCl2 + H2 CaCO3 在混合物中滴加盐酸CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O3C + 2Fe2O3 =4Fe + 3CO2高温配套变式训练：有效练习1.许多化学物质是一
10、柄“双刃剑”。对CO2的利 弊评价不妥的是( ) A大气层中CO2过多会造成“温室效应” B 利用干冰可进行人工降雨 C“碳酸水”浇灌植物对植物光合作用、 碱 性土壤改良有利 D大气层中CO2越多，抵御紫外光作用越强 D2氮气中混有少量氢气、二氧化碳和水蒸气 ，欲获得干燥纯净的氮气，可采取下列操作 ：通过浓硫酸，通过填充氧化铜的加热 管，通过氢氧化钠浓溶液，通过浓盐酸 。最好的组合顺序是 （ ） A. B. C. D.C3用铝箔将加工好的食品采用真空技术包装好 ，然后放入装有两种化学物质的夹层包装袋中( 两种化学物质相互隔离)，这样就制成了“即时 即热型快餐”。食用该快餐之前，只要拉动预留 在
11、袋外的拉线，使两种化学物质接触反应，便 可将食品加热。适合放入袋中的两种化学物质 是( ) A浓硫酸与水 B氯化钠与水 C熟石灰与水 D生石灰与水D4从石灰浆抹的墙壁上掉下的一块白色固体， 为探究其成分，进行如下实验：实验实验 步骤骤实验现实验现 象 将固体研磨成粉末状，加水搅搅 拌固体没有全部溶解取上层层清液，滴加酚酞试酞试 液溶液呈红红色 取不溶物，滴加稀盐盐酸有气泡产产生由此得出的结论正确的是( ) A一定有CaCO3和Ca(OH)2 B一定有CaO和CaCO3 C一定没有CaCO3和Ca(OH)2 D一定有CaCO3，可能有CaOA5分别将一束质量为m的光亮洁净的铜丝在空 气中加热至红
12、热，再迅速插入到下列的某物质 中，然后取出洗涤、干燥；如此重复操作数次 ，最后称得“铜丝”质量为w。假设在上述过程 中，能发生的反应都进行得非常完全，则对操 作前后的铜丝质量关系表述正确的是（ ） A一氧化碳，m=w BNaOH溶液，mw CKNO3溶液，mw D稀硫酸，mwAC6实验室可以选用下图所示的装置，制取二氧 化碳气体和进行有关实验，请回答下列问题：(1)写出实验室制取二氧化碳反应的化学方程式 _； (2)制得的二氧化碳中可能混有_气体，如 果要证明确实混有该气体，应把_装置与_ 装置连接，E装置中可观察到_，化 学方程式为_ 。CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2 + H2O HCl AE 产生白色沉淀 HCl + AgNO3 = AgCl + HNO3(3)如果要验证制得的气体是二氧化碳，除A 装置外，还应选用上述装置中的_。 (4)如果要收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳气 体，请从上述各装置中选择适当的装置进行连 接，连接顺序是 ，其中B装置中浓 硫酸的作用是_。 (5)收集时如何验满？根据是什么？CAEBD 干燥二氧化碳用燃着木条置于集气瓶口，熄灭则满。 因为二氧化碳通常情况下不支持燃烧。7.AH都是初中化学中常见的物质，
