组织部长在学校领导干部宣布任职会议上的讲话

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1、蓝动资料库组 织 部 长 在 学 校 领 导 干 部 宣 布 任 职 会 议 上 的 讲 话同 志 们 ： 刚 才 ， 宣 布 了 市 委 关 于 干 部 任 免 的 决 定 。 根 据 工 作 需 要 ， 市 委 、 市 政府 决 定 ， 志 任 银 川 市 回 民 中 学 党 总 支 书 记 、 校 长 ， 志 不 再 担 任 唐 徕 回民 中 学 党 总 支 书 记 、 校 长 职 务 。 近 年 来 ， 市 委 、 市 政 府 积 极 深 化 教 育 体 制 改 革 ，着 力 打 造 “教 育 在 银 川 ”品 牌 ， 始 终 坚 持 把 教 育 放 在 优 先 发 展 的 战 略 地

2、 位 ， 在 合 理配 置 教 育 资 源 ， 加 快 教 育 基 础 设 施 建 设 ， 巩 固 “两 基 ”成 果 ， 推 进 教 育 课 程 改 革 ，全 面 推 进 素 质 教 育 等 方 面 取 得 了 可 喜 的 成 绩 。 志 于 1998 年 12 月 任 银 川 唐徕 回 中 校 长 以 来 ， 团 结 班 子 成 员 ， 带 领 全 体 教 职 员 工 ， 积 极 探 索 在 新 形 势 下 实 施 素 质教 育 和 加 强 民 族 教 育 的 新 方 法 和 新 途 径 ， 大 力 倡 导 “以 人 为 本 、 以 研 促 教 、 依 法治 校 ”的 办 学 思 想 ，

3、通 过 开 展 课 堂 教 学 改 革 、 完 善 新 课 程 评 价 体 系 、 全 面 实 施 课 堂 质量 达 标 等 一 系 列 卓 有 成 效 的 工 作 ， 促 进 了 学 生 素 质 的 全 面 发 展 和 教 师 教 育 理 念 的 进 一步 更 新 ， 提 高 了 学 生 学 习 的 主 动 性 和 积 极 性 ， 逐 步 建 立 了 “以 学 论 教 ”的 课 堂 教学 评 价 模 式 ， 得 到 了 师 生 的 好 评 。 这 些 成 绩 的 取 得 ， 是 市 委 、 市 政 府 正 确 领 导 的 结 果 ，也 是 唐 中 领 导 班 子 和 广 大 教 职 员 工

4、团 结 进 取 、 辛 勤 耕 耘 的 结 果 ， 同 时 与 志富 有 成 效 的 工 作 分 不 开 的 。 这 次 市 委 关 于 志 的 任 职 决 定 ， 既 是 对 以 往 工 作 的 肯 定 ， 也 是 市 委 关 心 、 支 持 唐 徕 回 民 中 学 进 一 步 发 展 的 重 要 举 措 。 志 ， 是 一 位 优 秀 的 年 轻 干 部 。 他 长 期 从 事 教 育 教 学 管 理 工 作 ， 曾 经 担 任 银 川 市十 八 中 、 十 中 副 校 长 、 校 长 ， 2000 年 8 月 任 市 教 育 局 副 局 长 ， 可 以 说 他 即 有 在 基层 学 校

5、的 工 作 经 验 ， 又 有 在 教 育 管 理 机 关 工 作 的 经 历 ， 对 教 育 教 学 管 理 业 务 非 常 熟 悉 。武 平 同 志 头 脑 清 楚 ， 虚 心 好 学 ， 接 受 新 事 物 快 ， 事 业 心 和 责 任 感 强 ， 有 较 好 的 政 策 理论 水 平 和 组 织 协 调 能 力 及 较 丰 富 的 基 层 工 作 经 验 。 担 任 市 教 育 局 副 局 长 以 来 ， 积 极 推进 课 程 改 革 工 作 ， 狠 抓 了 全 市 “两 基 ”工 作 的 巩 固 和 提 高 ， 使 各 县 、 区 、 市 顺 利 通过 了 自 治 区 “两 基 ”

6、复 查 验 收 。 积 极 推 进 普 通 高 中 扩 招 工 作 ， 使 银 川 市 普 通 高 中 学 生蓝动资料库每 万 人 中 占 有 数 提 高 到 180 人 ， 在 西 部 地 区 居 第 二 位 ， 提 前 两 年 完 成 普 及 高 中 阶 段教 育 目 标 。 组 织 开 办 校 长 岗 位 培 训 班 ， 进 一 步 加 强 了 教 师 队 伍 建 设 。 在 基 础 教 育 、 职业 教 育 、 民 办 教 育 的 均 衡 发 展 等 方 面 做 了 大 量 工 作 ， 为 打 造 “教 育 在 银 川 ”品 牌做 出 了 积 极 努 力 。 他 思 想 作 风 正 派

7、 ， 为 人 正 直 ， 综 合 素 质 好 ， 维 护 班 子 团 结 ， 广 泛 联系 群 众 。 市 委 认 为 ， 志 担 任 唐 徕 回 民 中 学 校 长 是 合 适 的 ， 相 信 孙 武 平 同 志 一定 会 在 市 委 、 市 政 府 和 区 、 市 教 委 的 正 确 领 导 下 ， 团 结 带 领 唐 中 一 班 人 ， 紧 紧 依 靠 广大 教 职 员 工 ， 进 一 步 解 放 思 想 ， 开 拓 创 新 ， 扎 实 工 作 ， 努 力 使 唐 徕 回 民 中 学 的 教 育 教学 工 作 在 现 有 基 础 上 ， 迈 上 一 个 新 的 台 阶 。 借 此 机 会

8、 ， 我 代 表 市 委 组 织 部 对 加 强学 校 领 导 班 子 建 设 讲 几 点 意 见 ： 一 、 加 强 学 习 ， 牢 固 树 立 科 学 发 展 观 近 几 年 ，唐 徕 回 中 认 真 贯 彻 全 面 实 施 素 质 教 育 的 方 针 ， 在 强 化 办 学 特 色 、 加 强 教 师 队 伍 建 设 、提 高 教 育 质 量 和 学 校 环 境 建 设 等 方 面 了 明 显 的 成 效 ， 在 社 会 上 赢 得 了 较 好 的 声 誉 ， 但是 我 们 也 要 看 到 我 们 与 外 地 名 校 比 ， 在 教 育 观 念 、 师 资 力 量 、 办 学 规 模 、

9、 教 学 质 量 等方 面 还 存 在 很 大 差 距 ； 特 别 是 唐 中 作 为 一 所 民 族 学 校 ， 一 个 我 市 发 展 民 族 教 育 对 外 交流 和 联 系 的 窗 口 ， 在 民 族 化 、 特 色 化 、 现 代 化 、 示 范 化 建 设 等 方 面 还 急 待 探 索 、 加 强和 提 高 。 因 此 ， 我 们 必 须 牢 固 树 立 “学 校 以 发 展 为 本 ”的 观 念 ， 增 强 发 展 的 紧 迫感 。 党 的 十 六 届 三 中 全 会 提 出 了 “坚 持 以 人 为 本 ， 树 立 全 面 、 协 调 、 可 持 续 的 发展 观 ”的 科

10、学 论 断 ， 是 我 们 全 面 建 设 小 康 社 会 的 指 导 原 则 ， 也 是 我 们 教 育 教 学 发 展 的基 本 指 导 思 想 。 全 体 教 职 工 特 别 是 学 校 领 导 班 子 成 员 ， 必 须 认 真 组 织 学 习 ， 结 合 学 习贯 彻 “三 个 代 表 ”重 要 思 想 和 现 代 教 育 教 学 理 论 ， 深 刻 理 解 科 学 发 展 观 的 内 涵 和 实 质 。特 别 是 要 围 绕 大 银 川 建 设 、 打 造 受 教 育 在 银 川 的 目 标 ， 立 足 学 校 实 际 ， 坚 持 以 人 为 本 ，科 学 研 究 谋 划 唐 徕

11、回 中 的 发 展 思 路 和 目 标 ， 积 极 探 索 全 面 、 协 调 、 可 持 续 发 展 的 办 学路 子 ， 切 实 把 广 大 教 职 工 的 思 想 统 一 到 树 立 科 学 发 展 观 和 加 快 实 现 学 校 发 展 目 标 上 来 ，充 分 依 靠 和 凝 聚 全 体 教 职 工 的 智 慧 和 力 量 ， 调 动 方 方 面 面 的 积 极 性 和 创 造 性 ， 做 到 聚蓝动资料库精 会 神 抓 教 学 、 一 心 一 意 谋 发 展 ， 努 力 构 建 最 优 化 的 学 校 管 理 模 式 、 最 具 素 质 的 教 师队 伍 、 最 优 美 的 育 人

12、 环 境 和 最 一 流 的 教 育 教 学 质 量 ， 真 正 使 学 校 走 上 标 准 化 、 特 色 化 、民 族 化 、 示 范 化 的 发 展 之 路 ， 力 争 早 日 把 唐 徕 回 中 建 设 成 为 自 治 区 、 西 北 地 区 乃 至 全国 的 名 牌 学 校 。 二 、 加 强 学 校 管 理 ， 牢 固 树 立 以 人 为 本 的 观 念 学 校 管 理 是 一 门科 学 ， 更 是 一 门 艺 术 。 作 为 担 任 学 校 管 理 职 能 的 领 导 班 子 ， 按 照 学 以 立 德 、 学 以 增 智 、学 以 长 才 的 要 求 ， 加 强 学 习 ， 不

13、 断 提 高 班 子 成 员 的 思 想 修 养 水 平 和 驾 驭 工 作 的 能 力 ；大 力 弘 扬 求 真 务 实 的 学 风 ， 尊 重 广 大 教 职 员 工 的 首 创 精 神 ， 将 群 体 的 智 慧 和 力 量 作 为决 策 的 依 据 和 动 力 ， 切 实 提 高 管 理 决 策 的 科 学 性 和 实 效 性 ； 坚 持 以 人 为 本 ， 突 出 对“人 ”的 管 理 ， 重 视 过 程 管 理 ， 树 立 全 新 的 管 理 理 念 ， 充 分 调 动 广 大 教 师 的 参 与 意 识和 主 体 意 识 。 要 切 实 本 着 “以 学 校 发 展 为 本 ”的

14、 原 则 ， 重 点 抓 住 制 定 科 学 的 管 理 制度 、 培 养 高 素 质 的 教 师 队 伍 、 创 造 良 好 的 育 人 环 境 三 个 重 要 环 节 ， 以 民 主 管 理 为 切 入点 ， 以 思 想 政 治 工 作 为 突 破 口 ， 努 力 建 设 一 支 政 治 坚 定 、 思 想 过 硬 、 品 德 高 尚 、 精 于教 书 、 勤 于 育 人 的 教 师 队 伍 ； 以 实 施 素 质 教 育 为 核 心 ， 以 课 堂 教 学 改 革 为 抓 手 ， 积 极探 索 创 新 教 学 模 式 ， 培 养 素 质 合 格 、 具 有 创 新 精 神 和 实 践 能

15、 力 的 学 生 ， 丰 富 学 校 办 学的 内 涵 ； 以 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针 为 基 础 ， 以 科 学 的 教 育 理 论 为 指 导 ， 遵 循 教 育 规 律 ，创 办 学 校 特 色 ， 推 动 学 校 整 体 改 革 和 整 体 办 学 水 平 的 提 高 。 要 大 胆 探 索 创 新 现 代 教 育理 论 和 学 校 管 理 实 践 的 最 佳 结 合 点 ， 加 强 管 理 的 科 学 性 、 针 对 性 和 实 效 性 ， 在 实 践 中不 断 改 进 领 导 方 法 ， 提 高 领 导 水 平 ， 使 学 校 管 理 体 系 更 加 符 合 素 质

16、 教 育 的 需 要 ， 更 加有 效 地 为 教 育 教 学 服 务 ， 更 好 地 促 进 和 深 化 教 育 改 革 ， 更 快 地 朝 着 “办 一 流 学 校 、育 高 素 质 人 才 ”的 目 标 前 进 。 三 、 加 强 领 导 班 子 自 身 建 设 ， 牢 固 树 立 廉 洁 奉 公 的 良好 形 象 从 某 种 意 义 上 说 ， 一 个 好 班 子 就 是 一 所 好 学 校 。 在 全 面 实 施 素 质 教 育 的 今 天 ，在 大 力 推 进 教 育 改 革 的 今 天 ， 学 校 领 导 班 子 作 为 学 校 发 展 的 核 心 力 量 、 主 导 力 量 ， 其自 身 思 想 作 风 建 设 水 平 ， 直 接 影 响 着 学 校 发 展 的 全 局 和 教 师 队 伍 建 设 的 状 况 。 可 以 说 ，蓝动资料库领 导 班 子 和 领 导 干 部 的 思 想 解 放 到 什 么 程 度