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1、初一英语教材内容导读 （人教版）海南师范大学外语学院 王蓉 2010年4月25日内容提要 ： 1.人教版小学和初一英语的教材衔接2. 初一英语教材的概述3. 初一英语教材的基本结构4. 初中一年级教材单元内容特点和课时安排5.初中一年级教材研习任务分配6.教材研习：以Starter Unit 2为例人教版小学和初一英语的教材衔接小学英语（PEP）与中学英语(新目标)编写思路相同。 话题功能结构任务：以话题为纲，以交际功能和语言 结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言 任务。两者都突出对学生学习英语兴趣的培养，突出任务型 教学，强调语言运用、注重能力培养。六年级与七年级英语教材没有
2、遵循教材编写循序渐进的 原则，它们之间失去了教材编写应采用直线排列和螺旋排列 相结合的方式，这直接导致小学教学内容与中学教学内容的 脱节，也断裂了标准将九年义务教育课程目标设定为五 个级别的要求。 一、人教版新目标（Go for it！）七年级分上、下册，共27个单元（上册由三个预备单元和12个正式单元组成、下册由12个单元组成）供初一学生使用两个学期； 二、 每单元的话题、语言知识、技能、功能、学习策略等结构方式基本一致； 三、 七年级教材内容与学生个人生活密切相关； 四、 以字母、语音、词汇和基本句型等结构性语言知识学习为主，注重代词和各类名词和介词的学习，动词学习以常用基本动词为主，语法
3、上强调句子种类、一般现在时态、现在进行时态和一般过去时态的学习； 五、 教学形式上以“听”和口头操练以及“读”和模仿范文“写”句子和短文为主。初一英语教材的概述初一英语教材的基本结构一、文化主题结构（语言意义、功能和知识的关 系） 二、语言知识结构（语言知识的内容与形式）三、学习策略结构（语言学习的方式与过程）四、教与学的结构（语言活动中教与学的关系）文化主题结构一、关于学生学习、生活、社会交往的话题共27个； 二、每个话题涉及具体的语言功能（如主题“Making newfriends” 的语言功能: introducing yourself; greeting people; askingf
4、or and giving telephone numbers），让学生感到语言在现实生活中的实际意义； 三、每一个话题涉及相应的词汇和重要句型（如以上主题的 主句型是: Whats your name? My names./ Im Nice to meet you. Whats your telephone number?）使学生能够在有意义的话题交流中学习和使用相关语言知识； 四、教师可以根据学生的特点和实际学习需要扩展或简化主 题。语言知识结构一、根据话题的需要，选择了相应的语言知识（包括语音、词汇、语法） ，并通过听、模仿性说（为主）以及读、模仿性写等活动形式加以操练和运用；二、初一语
5、言知识的焦点是语音、词汇和基本句型； 三、学生需要学习约200个词汇。词法以名词、冠词、方位和地点介词、 数词、形容词为主，还要掌握几个常用动词的用法，如be, do , live, work, have, go, like, wear, want等。句法含句子种类、各种特殊疑 问句；句子的基本时态：一般现在时态、现在进行时态、一般过去时态等）；四、语言技能以基于语音模仿的“听”和“说”为主，逐渐增加 “读”和模 仿性“写”。并通过不同层次（Section A/ B）的活动，进行各种语言学习 策略的训练（含认知策略和调控策略）。五、以上知识、技能、策略的各种知识在活动中不断复现、循环。主要语言
6、知识七年级级上册七年级级下册字母1. 26个字母的顺顺序 2. 元音字母、辅辅音字母 3. 字母的大小写；字母的书书写。(Starter units)字母的大小写；字母的书书写。语语音元音字母在开音节节和闭闭音节节中的发发音规规律。1.元音音标标和辅辅音音标标 2. 基本掌握字母与音标标的拼读规读规律 （可以自己拼读读生词词 或根据音标记忆单词标记忆单词 的拼写 ） 3. 句子的节节奏 词汇词汇1. 以名词词(unit 1, 3, 6, 8) 、冠词词(starters)、介词词(unit 4)、数词词(unit 7, 8)、形容词词(unit 5, 7,9, 12)为为主。 2. 掌握几个常
7、用动词动词的一般现现在时态时态的用法：be (unit 2), do (unit 5), like (unit 6), want (unit 9)等1. 以名词词、形容词词、介词为词为主 2. 掌握几个常用动词动词的用法，如be (unit 5, 9, 10), do (unit 4, 9), live (unit 1), work (unit 4), have (unit 1, 7), go (unit 9), like (unit 8, 11), wear (unit 7)want (unit 2, 5)等。 语语法1. 名词词（单单复数，所有格） 2. 指示代词词、人称代词词和物主代词词
8、的用法(starters, unit 1, 2, 3, 6, 8) 3. 一般现现在时态时态 (starters, unit 1-12) 4. 情态动词态动词 can (unit 10) 5. 句子的种类类（肯定句、 否定句、一般疑问问句、特殊疑问问句） (starters, unit 1-12)1. 冠词词 2. 现现在进进行时态时态 (unit 5, 6) 3. 一般过过去时态时态 (unit 9, 10) 4. 祈使句 (上册unit 5, 本册unit 12) 5. 介词词短语语 (地点介词词unit 2; 其他介词词 unit1-12) 6. There be (unit 3)话题、
9、交际功能、语言形式（上册 ）七年级级上册单单元话题话题和交际际功能语语言形式1. meeting friends (greet people) 2. things around (identify things; spell words) 3. colors (identify colors)1. making new friends (introduce yourself; greet people; ask for and give telephone No.) 2. things in the classroom (identify ownership) 3. the family (i
10、ntroduce people; identify people) 4. things around the house (talk about wherethings are) 5. spending time with friends (ask andanswer questions about ownership; make suggestions) 6. food (talk about likes and dislikes) 7. shopping (ask about prices; talk about clothing; thank someone) 8. dates (tal
11、k about dates) 9. movies (talk about preferences; make plans)10. joining a club (talk about abilities) 11. daily routines (talk about daily routines; askabout and say times) 12. school subjects (talk about preferences; give reasons)letters and pronunciation letters and pronunciation, what? letters a
12、nd pronunciation, what?to be, what? my, your, his, herthis, that, what? Yes/no? how do you spell? this, these, that, those, I, he, she, yes/no?名词词复数 where? Yes/no? on, in, under, theyto have, yes/no? lets 表示品质质的形容词词to like, yes/no? 肯定句和否定句 how much? this, that, these, thosewhen? 所有格s, how old are yo
13、u? to want, yes/no? and/but, 表示品质质的形容词词, what kind of movies do you like? can, yes/no?肯定句和否定句, what? when? what time is it? 表示频频率的副词词(usually)what? why? Who? 表示品质质的形容词词（复现现）话题、交际功能、语言形式（下册 ）七年级级下册单单元话题话题和交际际功能语语言形式1. countries, nationalities and languages (talk countries, nationalities, and language
14、s; askand tell where people live) 2. the neighborhood (ask for and give directionson the street) 3. the animals in the zoo (describe animals; express preferences) 4. occupations (talk about jobs) 5. everyday activities (talk about what peopleare doing) 6. the weather (describe the weather; describew
15、hat you are doing) 7. the physical appearance (describe peoplesappearance) 8. food (order food) 9. weekend activities (talk about recent events) 10. holidays and vacations (talk about pastevents) 11. popular culture (give opinions; talk aboutlikes and dislikes) 12. rules (talk about rules)wherefrom?
16、 where do/doeslive? what?there be. where? 陈陈述句, 地点介词词why? what? where? because 表示品质质的形容词词what? where? to want, to work, 肯定句和否定句 现现在进进行时态时态, yes/no?现现在进进行时态时态, how? yes/no?yes/no? to wear, 描述性形容词词what? 情态动词态动词 would 一般过过去时态时态, what? how was your weekend? 一般过过去时态时态, was/were, how?wh-? what do you think of? I do, too./ I dont, either. 祈使句, can表示许许可, 情态动词态动词 have to主要语言技能七年级级上册七年级级下册听以听后排序/编编号、听并跟读读、听后写数 字、听后搭配、听后勾/圈出正确信息等 为为主，以及听后填空（句子或表格）听后排序/编编号、听后搭配、听后勾/圈出正 确
