山西省20072012中考语文试卷“积累·默写”汇编及感悟

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1、山西省2007-2012中考语文 试卷 “积累默写”汇编及感悟石楼一中 李雪凤 课程标准要求“诵读古代诗词,有意识地在积 累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品味和审 美情趣。”,对古文要求“背诵优秀诗文”,这样的 要求也适用于现代诗。这部分内容在中考试卷 中对课标精神的体现为“积累默写”。它占到基 础知识一半的分值。我们首先一起回顾一下历 年来默写考查的类型、内容,寻求学习的方法 。 2007一积累运用(20分) 2、根据要求,在下列横线上写出相应的内容。(10 分) (1) 浣溪沙 作者 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台,夕阳西下几时回 ? , 。 (2)初中生活即将结束。忆往昔,同学相聚时,“

2、 ,不亦乐乎?(论语)”的情形历历在 目;学习中,合作探究攻克疑难后,“, (陆游游山西村)”的体验还在心中 ;分别在即,相互赠言,用苏轼“但愿人长久, ”固然能表达美好的祝愿之意,不如用李白 行路难中“,”更能激 励同学的奋发之情。 A型题四句,C型题六句。 七年级5分(课外古诗2分晏殊浣溪沙) ,八年级3分,小学古诗 2008一、积累运用(22分) 7、默写。(10分) (1) ,引无数英雄意竞折腰。(毛泽 东沁园春雪) (2) ,却话巴山夜雨时。(李商隐 夜雨寄北) (3)王勃送杜少府之任蜀州一诗中的千古 名句是 , 。 (4)文天祥过零丁洋一诗中运用比喻修辞 的句子是 , 。 (5)欧

3、阳修醉翁亭记一文中描写四季景色 的句子是 , , , 。 A型题两句,B型题八句。 七年级课外古诗夜雨寄北2分,八年级6 分(杜少府之任蜀州),九年级2分。 2009一积累运用(20分) 6、.默写(10分) (1)长风破浪会有时,_。(李白 行路难) (2)山重水复疑无路,_。(陆游 游山西村) (3)_,一览众山小。(杜甫望岳 ) (4)_,定然有美丽的街市。(郭 沫若天上的街市) (5)_,_,参差披拂。( 柳宗元小石潭记) (6)岑参在白雪歌送武判官归京中以春花喻冬雪 的诗句是:_,_。 (7)写出一个有关“友情”的古诗句, 。 A型题六句,B型题两句,D型题两句。 七年级现代诗1分天

4、上的街市,八年级5 分,小学古诗游山西村2分,开放型题关于“ 友情”诗句2分。 2010一积累(20分) 6默写(每小题1分,共10分) (1)水何澹澹, 。(曹操观沧海) (2)采菊东篱下, 。(陶渊明饮酒) (3)几处早莺争暖树,?(白居易钱塘湖春行 ) (4),似曾相识燕归来。(晏殊浣溪沙) (5)人有悲欢离合, ,此事古难全。(苏轼水 调歌头) (6) ,长河落日圆。(王维使至塞上) (7)马作的卢飞快, 。(辛弃疾破阵子) (8)齐王下令进谏初期,描写群臣进谏场景的一个成语是 。(邹忌讽齐王纳谏) (9)论语中使你终身受益的句子是。 (10)读三国演义中诸葛亮“巧借东风”的故事,使你

5、联想到 杜牧赤壁中的一句诗是。 A型题七句,B型题两句,C型题一句。 七年级3分(晏殊浣溪沙1分),八年级4分 ,九年级3分。 2011 一基础(20分) 1只有当背诵像流水样自然流泻出来,书上的营养才能化为 自身的血肉。请在横线上默写。 (10分)(1)山舞银蛇, ,欲与天公试比高。 (毛泽东沁 园春雪)(2)峰峦如聚,山河表里潼关路。 (张养浩 山坡羊潼关怀古)(3) ,却话巴山夜雨时。 (李商隐夜雨寄北)(4) ,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。 (辛弃疾 破阵子)(5)黄发垂髫, 。 (陶渊明桃花源记)(6)诸葛亮在出师表中对蜀汉当时处境进行分析的句子是 : “今天下三分,益州疲弊, 。”

6、(7)“不经历风雨,怎能见彩虹”。一个人担当大任之前,如孟子 在生于忧患,死于安乐中所说:“必先苦其心志, , ,空乏其身。”目的是让其经受磨练,增长才干。(8)毕业在即,挚友李想在你的毕业纪念册上写下了“海内存知 己,天涯若比邻”的赠言,请你选择有关友情、志向、祝愿的古 诗词名句回赠李想,。 A型题五句,C型题三句,D型题两句。 七年级课外古诗夜雨寄北1分,八年级2分 ,九年级5分,开放古诗2分(关于友情、志向、 激励、祝愿古诗)。 2012 一基础(20分) 5默写(10分) (1)千嶂里,。(范仲淹渔家傲秋思) (2),宛在水中央。(诗经蒹葭) (3)今日听君歌一曲,。(刘禹锡酬乐天扬州

7、初 逢席上见赠) (4),舍鱼而取熊掌者也。(孟子鱼我所欲也) (5)重岩叠嶂,。(郦道元三峡) (6)晏殊在浣溪沙中慨叹时光流逝,蕴涵生活哲理的名句 是:,。 (7)初中语文课本中,哪一首现代诗让你一再吟诵、记忆犹新 ,请默写其中连续的两句:_,_。 以下(8)-(10)题只选做一题。 (8)江山代有才人出,。(赵翼论诗) (9)官船来往乱如麻,。(王磐朝天子咏喇叭 ) (10)莫愁前路无知己,?(高适别董大) A型题六句,B型题两句,D型题两句。 七年级课外古诗浣溪沙晏殊、论诗赵翼 各1分,八年级2分,九年级4分(课外朝天子 咏喇叭王磐),现代诗2分,小学古诗别董 大1分。 其次,我们一起

8、分析一下默写的类型,我个 人认为可以分为四类。第一类续句型A直接 写出上句或下句;第二类理解型B根据提示 要求写出相应内容;第三类迁移型C设置某 种特定的情境,让学生根据情境填空;第四类开 放型D设定一个较大的范围,给一个宽松的 要求,挖掘学生生活和学习中的积累。我们通过 题意了解到AB型题的重点是诵读,CD型题的侧 重是欣赏。现在我们一起整理一下过去六年考查 的具体情况。(回看六年默写题) 2007A型题四句,C型题六句。2008A型题两句,B型题八句。2009A型题六句,B型题两句,D型题两句。2010A型题七句,B型题两句,C型题一句。 2011A型题五句,C型题三句,D型题两句。201

9、2A型题六句,B型题两句,D型题两句。 由此,我们看出诵读的题型占绝大多数,欣 赏型题数量少一些。这样的情况需要学生认真背 诵,想方设法背会、背好。 找到每个年级背诵的要点,梳理一下每个年级 的考试内容,不失为一个办法。(回看六年默写 题)考试内容。 2007七年级5分(课外古诗2分晏殊浣溪沙),八年级3分, 小学古诗2分(陆游游山西村)。2008七年级课外古诗夜雨寄北2分,八年级6分(杜少府 之任蜀州),九年级2分。2009七年级现代诗1分天上的街市,八年级5分, 小学古诗游山西村2分,开放型题关于“友情”诗句2分。2010七年级3分(晏殊浣溪沙1分),八年级4分, 九 年级3分。2011七

10、年级课外古诗夜雨寄北1分,八年级2分,九年级5分 ,开放古诗2分(关于友情、志向、激励、祝愿古诗)。2012七年级课外古诗浣溪沙晏殊、论诗赵翼各1分, 八年级2分,九年级4分(课外朝天子咏喇叭王磐), 现代诗2分,小学古诗别董大1分。 从默写的形式看出,一首诗的分值由4分变 为2分,由2分变为1分。默写的范围越来越广, 内容越来越细。2010年之前以七八年级为主, 2011、2012年变成七八九年级全考,九年级比 重增大。我们需要全面重视,努力应对繁多的内 容。 我个人认为内容虽然多,还是有规律可循。 先说古文,默写内容都是要求背诵而且是讲读课 文(出师表是唯一例外,只要求背诵,也只 考过填空

11、),以八、九年级为主,七年级只是反 复考过论语(文言文阅读考试也是如此)。 古文学习时要全面,复习时有侧重。 再说古诗,它共有88首,课内28首,课外60 首。课内古诗是默写的重点,必须背诵默写;课 外古诗如果全背全写固然好,实在背不会,重点 选择表达思念、爱国、友谊、哲理等诗句背诵默 写。2011年之前,课外古诗只考过夜雨寄北 浣溪沙送杜少府之任蜀州,小学游 山西村。不能全顾求其重。 接着说现代诗默写。明确指出默写内容的现 代诗只有2009年的天上的街市,2008、 2011年的沁园春雪,其他默写内容只要求 任意写两句现代诗。我们复习时要求学生重点背 会要求背诵的现代诗,应该能做好考试题。

12、我认为另一个背诵方法是做卡片。我们利用 生活中丢掉的牙膏盒、香皂盒、药盒等,在背面 空白处写上年级(上、下)、页码、题目、作者 、第一句等内容,做成卡片,5厘米见方即可。 古诗分课内与课外,现代诗分背诵与不背诵,古 文分讲读背诵与不讲读背诵,共六类。做好后, 分类整理,然后随手抽一张卡片检查一下自己, 能达到事半功倍的效果。 关于提高学生古诗文的欣赏能力,我说一下 自己使用过的方法,大家共同讨论。首先根据诗 歌的中心从意境上引导,比如诵读婉约派的词, 像李清照的武陵春、晏殊的浣溪沙。我 告诉学生阴雨连绵的天气,孤身一人无聊地留守 在家,有问题不能解决而又无人帮助-,这时 去读它,能体会词中凄清

13、、孤独、悲怆的韵味。 有的学生试一试,有所感悟。 其次,我从读诗的位置(环境)像办法,以 豪放派的词为例。读苏轼的水调歌头江城 子密州出猎,辛弃疾的破阵子为陈同甫赋 壮词以寄之,我常说,有条件站在山顶读,站 在房顶上读,最起码站在空旷的院子里读。那样 ,才能读出豪放词的豪放、洒脱、飘逸。有爱读 词的学生读得较成功。 另外,我选择有代表性的诗人详细介绍、讲他们 的代表作,让学生学会欣赏,以后自觉欣赏。 对诵读的教材,课标有明确提示,“默写”内容 详细证明它的重要。从中心思想上看考查内容, 都寄托人类美好的情感,希望我们认真对待,拥 有一份语文教师特有的自豪和骄傲。答案:2007年(1)晏殊 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 小园香径独徘徊 (2)有朋自远方来 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 千里共婵娟 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 2008年(1)江山如此多娇(2)何当共剪西窗烛(3)海

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