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1、新人教版数学四年级下册第二章,观察物体（二） 江门市江海区外海街道中路小学 骆晓珊,2,（一）教材所处的地位与作用 本节课是在二年级学习了从不同角度观察实物、几何体的基础上学习的。主要内容是从同一位置观察不同的几何组合体。,（二）学情分析 学生已经学习过从不同的方向观察物体的相关知识。本节课有大量的观察和拼搭活动，这些活动容易引起四年级学生的学习兴趣。另外，活动课也时时需要学生进行交流，教师要借机锻炼学生的交流能力，鼓励学生发表己见。,能力目标：,知识目标：,能正确辨认从前面、上面、左侧、右侧观察到的用几个正方体搭成的几何体的形状。,通过操作、观察、想象、判断等活动，培养学生的空间想象能力和推
2、理能力。,情感目标：,在学习活动中，激发学生的学习兴趣，增强学生的合作意识，发展学生的空间观念。,教学方法：创设情境法、质疑引导法学习方法：合作探究法、实践操作法、讨论交流法,四、设计说明,时间安排：谈话引入新课（3分钟）探索新知（20分钟） 练习巩固（15分钟）引导总结，交流收获（2分钟）,课件出示二年级观察物体例1、例2的情景图。,。,把两个正方体拼搭在一起，请学生汇报从不同方向观察到的形状。,一、摆一摆，看一看，连一连（例1）。（1）拼搭,（2）展示、交流。,2、小组内交流，完成观察报告单。,（3）辨认,（4）猜想,请猜想从右面看，看到的形状是什么样子的？,二、观察与辨认。（1）完成教科书p13（做一做）,（2）辨认、讨论,1、说一说，连一连（练习四第1题）,2、搭一搭，说一说（练习四第2题）,3、摆一摆，画一画（练习四第3题）,课堂小结： 这节课学到了那些知识？有什么收获？,小结与评价,板书设计,观察物体,同一物体，从不同的位置观察，观察的结果各不相同。,从同一位置观察不同形状的立体图形，得到的平面图形可能相同，也可能不同。,作业布置,（一）实践作业：放学后和父母一起用正方体摆出立体图形组合，看看不同位置观察的平面图形是怎样的？（二）预习下节课内容,谢谢！,
