藤野先生精制文件)

《藤野先生精制文件)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《藤野先生精制文件)（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、鲁迅鲁迅鲁迅鲁迅鲁迅（鲁迅（1881193618811936） 生于浙江绍兴，原名生于浙江绍兴，原名 周树人，著名作品集周树人，著名作品集 有有野草野草、朝花朝花 夕拾夕拾、呐喊呐喊、 彷徨彷徨华盖集华盖集 、坟坟等。等。我们已经学过了他的几篇文章：我们已经学过了他的几篇文章： 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 朝花夕拾朝花夕拾 社戏社戏 呐喊呐喊 内容简介内容简介 这是一篇散文，写于这是一篇散文，写于19261926年，年， 收在鲁迅散文集收在鲁迅散文集 朝花夕拾朝花夕拾 中中 。 记叙了作者从记叙了作者从19021902年夏末至年夏末至 19061906年初春在日本留学的经历年初春在日

2、本留学的经历 , ,回忆了自己的恩师藤野先生回忆了自己的恩师藤野先生. .19041904年鲁迅入年鲁迅入仙台医学专门学校仙台医学专门学校 学医学医学习目标学习目标一、一、把握课文内容把握课文内容, ,理清文章结构理清文章结构. . 二、二、分析人物形象分析人物形象, ,学习抓住人物的学习抓住人物的 典型事例和特征来表现人物思想品典型事例和特征来表现人物思想品 质的写作方法。质的写作方法。 三、三、体会作者感情体会作者感情, ,学习鲁迅先生的学习鲁迅先生的 爱国主义精神爱国主义精神. . 四、四、品味含义丰富的语句。品味含义丰富的语句。绯绯红：红： lnln mnmn通常写作烂漫通常写作烂漫,

3、 ,绚绚 丽多彩。丽多彩。 烂熳烂熳: :fifi 红色红色, ,鲜红。鲜红。 油光可油光可鉴鉴： jinjin这里是说头发上擦油这里是说头发上擦油 ，梳得很光亮，可当镜子，梳得很光亮，可当镜子 照照. .鉴：原意镜子鉴：原意镜子, ,这里作这里作 动词用动词用. . 宛宛如：如： wnwn 好象。好象。 发髻：发髻： jj 头顶脑后梳成的各种型。头顶脑后梳成的各种型。 积累字词积累字词漂亮，这里是反语，用来讽刺漂亮，这里是反语，用来讽刺. . 标致：标致： 驿驿站：站： yy 古代供传递政府文书途中古代供传递政府文书途中 换马，休息，住宿的地方换马，休息，住宿的地方. . 客死：客死： 死在

4、异国他乡。死在异国他乡。 芦荟：芦荟：lhulhu 物以稀为贵物以稀为贵 ： 把稀少的当作贵重的。把稀少的当作贵重的。 系系住住: : j j 解解剖剖: : pupu 破开破开顿顿挫挫: :cucu 和下文的和下文的“抑扬抑扬”都是都是 形容声音高低转折、和谐悦形容声音高低转折、和谐悦 耳耳 不不逊逊: :xnxn 无礼。逊：谦逊。无礼。逊：谦逊。 匿匿名名: :nn不具名或隐藏真名不具名或隐藏真名. .匿匿: :隐藏隐藏 诘诘责责: : jiji 质问并责备质问并责备 杳杳: : yoyo 远得不见踪影远得不见踪影速读课文，思考: 1.在这篇回忆性散文中,作者写早年在日 本留学时期的生活。

5、在这段经历中,作者 所写的事情都发生在哪里？请找出文中 表明地点转换的语句。重点写发生在哪 里的事情？ 2.文章标题是对全文思想内容鲜明精炼的 概括。你认为叙述线索又是什么?3.课文除直接写藤野先生外,还写了哪些内 容?表明地点转换的语句：“东京也无非是这样”;“我就往仙台的医学专门学校去”;“我离开仙台之后”.东京仙台北京相识 相处离别围绕表现藤野先生的 崇高品质这一中心组 织材料。叙事线索：作者与藤野先生的交往（ 相识相处离别怀念）选材：理清文章段落结构 ：第一部分：第二部分：第三部分:在东京在仙台相识 相处离别在北京，怀念(1-3)(4-35)(36-38)3.课文除直接写藤野先生外,还

6、写了哪些 内容? A.在东京清国留学生赏樱花、学跳舞的恶浊 、庸俗的生活; B.赴仙台途中对日暮里和水户的深刻印象; C.受到仙台医专的职员的优待; D.日本“爱国青年”的寻衅和看电影事件; E.弃医从文的思想的转变.走近藤野先生课文如何描写初见藤野先生的形象？目睹印象耳闻亲见治学严谨生活俭朴学者形象藤野严九郎外貌黑瘦、八字须、戴着眼镜 动作挟着一叠大大小小的书 声调缓慢而很有顿挫白描白描文中具体写了与藤野先生相处的哪几个典型 事例,分别表现了藤野先生的什么思想品质?添改讲义正直热忱、工作认 真负责、一丝不苟纠正解剖图严格要求、循循 善诱、尊重科学关心解剖实习真诚关怀、正 直无私、热情了解裹脚

7、认真求实的精神 严谨的治学态度正 直 热 诚没 有 民 族 偏 见治 学 严 谨(1)人物身份(2)特点鲜明的肖像(3)治学角度(4)对待学生的角度仙台医学院的医学教授“黑瘦”“八字须”“戴着眼镜”认真负责 治学严谨热情诚恳 循循善诱“我”对藤野先生怀有一种什么感情?引用课 文内容简要回答.“我”对藤野先生的感情: 首先是感激、怀念,体现在: 装订收藏讲义悬挂先生的照片多写文 章把怀念之情化为斗争和力量.然后是因“状况无聊”对没有寄信和照片的 愧疚之情.在在 东东 京京所见所闻所见所闻清国留学生的丑态清国留学生的丑态修辞：夸张、比喻、反语修辞：夸张、比喻、反语所所 感感 厌恶之极，厌恶之极，

8、不屑与之为伍不屑与之为伍不学无术不学无术 思想腐朽思想腐朽爱爱 国国去去 仙仙 台台去仙台去仙台日暮里：日暮里：水户：水户：触发忧国之情触发忧国之情反清志士客死之地反清志士客死之地爱爱 国国虽然得到一些优待和关照，但面对日虽然得到一些优待和关照，但面对日 本人民善良的心地和友好的情谊，作本人民善良的心地和友好的情谊，作 者推断为者推断为“物以希为贵物以希为贵”，感到受到，感到受到 的不是尊重，而是一种辛酸，一种弱的不是尊重，而是一种辛酸，一种弱 国国民难于承受的内心的辛酸，这里国国民难于承受的内心的辛酸，这里 反映出他极强的民族自尊心。反映出他极强的民族自尊心。在在 仙仙 台台爱国爱国匿名信事

9、件看电影事件在仙台在仙台弃医从文的原因匿名信事件匿名信事件 个 人与祖国的尊严受 到侵犯看电影事件看电影事件 思想 受极大震动，民族自尊 心受到严重挫伤爱国在东京 所见所闻- 憎恶至极日暮里、水户-敬仰忧国匿名信事件匿名信事件-愤慨心酸愤慨心酸看电影事件看电影事件-悲愤震动悲愤震动 弃医从文弃医从文-忧国忧民忧国忧民 暗线暗线 感情线索感情线索双线结构：明线：作者与藤野先生的 交往暗线：作者的思想感情的 变化（作者的爱国情感 弃医从文）学会 整理小结小结: :主题思想主题思想.课文以与藤野先生的交往课文以与藤野先生的交往 为为 明线明线, , 以爱国主义思想为以爱国主义思想为 暗线暗线, ,既

10、赞扬了藤野先生的高既赞扬了藤野先生的高 尚品质，抒发了对他的真挚尚品质，抒发了对他的真挚 怀念；同时也追述了自己弃怀念；同时也追述了自己弃 医从文的思想变化，洋溢着医从文的思想变化，洋溢着 强烈的爱国主义思想感情。强烈的爱国主义思想感情。品味语言品味语言1.1.本文的语言耐人咀嚼，很富有本文的语言耐人咀嚼，很富有 感情色彩，试举例说明。感情色彩，试举例说明。 “ “这样一直继续到教完了他所担任这样一直继续到教完了他所担任 的功课：骨学、血管学、神经学。的功课：骨学、血管学、神经学。” ”对藤野先生关心爱护对藤野先生关心爱护 “ “我我” ”, , 自始至终都认真负责的精神表示自始至终都认真负责

11、的精神表示 钦佩。钦佩。 他的对于我的热心的希望，不倦的教他的对于我的热心的希望，不倦的教 诲，小而言之，是为中国，就是希望诲，小而言之，是为中国，就是希望 中国有新的医学；大而言之，是为学中国有新的医学；大而言之，是为学 术，就是希望新的医学传到中国去。术，就是希望新的医学传到中国去。 这段精彩的议论是全篇幅画这段精彩的议论是全篇幅画 龙点睛之笔龙点睛之笔. “. “为学术为学术”和和 “为为 中国中国”是一致的是一致的. .这正是一个对来这正是一个对来 自自 “弱国弱国”的学生抱着同情与尊的学生抱着同情与尊 重而又矢志于医学事业的正直学重而又矢志于医学事业的正直学 者的伟大者的伟大 “性格

12、性格”的最集中的表的最集中的表 现现. . 他的性格，在我的眼里和心里是他的性格，在我的眼里和心里是 伟大的。伟大的。 藤野先生没有狭隘的民族偏藤野先生没有狭隘的民族偏 见见 , ,能以公正之心对待来自弱国能以公正之心对待来自弱国 的学生的学生 , ,而且给予了极大的关心而且给予了极大的关心 , ,鼓励和真诚的帮助。所以鼓励和真诚的帮助。所以, ,他在他在 作者眼里和心里是伟大的。这里作者眼里和心里是伟大的。这里 深切地表达了作者的怀念和感激深切地表达了作者的怀念和感激 之情。之情。2.2.文中还有一种情况，借助于副文中还有一种情况，借助于副 词，增强表达思想感情的作用。词，增强表达思想感情的

13、作用。 试举例。试举例。 东京也东京也无非无非是这样。是这样。表达了作者对清国留学生在东京表达了作者对清国留学生在东京 造成恶浊气氛的强烈厌恶。造成恶浊气氛的强烈厌恶。“ “只不过只不过” ” 的意思的意思实在实在是是标致标致极了。极了。“ “实在实在” ”表表“ “的确的确” ” “ “标致标致” ”表反语表反语-用用“ “实在实在” ”加强加强“ “标致标致” ”增强了这增强了这 一反语的讽刺力量，这就更强烈的一反语的讽刺力量，这就更强烈的 表达作者对清国留学生的鄙视和反表达作者对清国留学生的鄙视和反 感。感。大概大概是物以希为贵罢。是物以希为贵罢。与句末语气的与句末语气的“ “罢罢” ”

14、合用，以诙合用，以诙 谐的口气猜测在仙台受谐的口气猜测在仙台受 “ “优待优待” ”的的 原因，带有弱国国民的辛酸。原因，带有弱国国民的辛酸。似有此事似有此事, ,但但 不完全肯定不完全肯定他们也他们也何尝何尝不酒醉似的喝采。不酒醉似的喝采。与与“ “不不” ”连用，以反连用，以反 诘的语气加强肯定诘的语气加强肯定说明他们无一例外的幸灾乐祸说明他们无一例外的幸灾乐祸 ，麻木不仁，强烈的表达了作者对，麻木不仁，强烈的表达了作者对 反动派长期统治下的人们精神麻木反动派长期统治下的人们精神麻木 的痛恨。的痛恨。中国是弱国中国是弱国, ,所以中国人所以中国人当然当然 是是 低能儿，分数在六十分上，便不是低能儿，分数在六十分上，便不是 自己的成绩了。自己的成绩了。 用反语用反语 表讽刺表讽刺-“-“当然当然” ”弱国的人就应该是低能弱国的人就应该是低能 儿，这是多么谎谬的推理，作者运儿，这是多么谎谬的推理，作者运 用反语表示强烈的愤慨之情。用反语表示强烈的愤慨之情。小结小结: : 写作特点：写作特点：1 1、围绕中心意思选择和组织材料。、围绕中心意思选择和组织材料。 2 2、明线和暗线同进的叙述方法。、明线和暗线同进的叙述方法。 3 3、通过几件事表现人物的思想品格、通过几