《2013人民版必修3《人民教育事业的发展》课件1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013人民版必修3《人民教育事业的发展》课件1（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二课 人民教育事业的发展美国依据19481984年经济实际增长数据，将传统的经济增长公式调整为：经济增长（100%）=34%（劳动增长+资本增长）+66%（科技和教育）。日本19521961年的经济增长模式为：经济增长（100%）=33.4%（劳动增长+资本增长）+66.6%（科学技术）。目前，发达国家技术和知识的增加占生产率增长总要素的60%80%，我国占30%左右。对比以上几种经济增长模式的差异，探究其间的变化 反映了什么问题？ 科学技术是第一生产力关于生孩子的法律新加坡制定了一项关于生孩子的法律：凡持有高等学校毕业文凭的妇女，生一个孩子其薪金增加5；生两个孩子，薪金增加10；生三个孩子
2、，薪金则增加15。同时该法律又规定：没有受过高等教育的妇女，如生育第二胎，则要处以罚款。国运兴衰 系于教育一、社会主义教育的兴办1.新中国文化教育方针： 是民族的、科学的、大众的文化教育2.新中国教育方针和政策的重要内容： 向工农和工农子女 “开门”措施开展扫盲和工农识字教育学校优先录取工农子女入学意义： 使数万名工农干部、劳模、产业工人受到了比较 正规的中等和高等教育3.新中国教育的性质： 为人民服务（1954年宪法） 4.1957年人民教育事业的指导方针 使受教育者在德、智、体几方面都得到发展，成为有社 会主义觉悟的有文化的劳动者5.两种教育制度和两种劳动制度两种教育制度: 全日制学校 半
3、工半读学校两种劳动制度: 工厂机关八小时工作 半工半读作用： 为普及教育、改变教育脱离生产实际和发展职业教育 ，提供了可贵的指导 6.教育改革（20世纪50年代后期） 管理体制：加强地方对教育的领导办学体制：多种形式办学方针高等教育逐步发展 7.文革前的教育 成就： 意义：初步形成较完整的国民教育体系 奠定教育持续发展的基础，培养大批经济建设的新 生骨干力量农民在田间参加扫盲学习（50年代）龙泉县建兴乡安和村的青年共产党员李 招娣在一间农具仓库里给乡亲们上识字 课（1957年）北京工农速成中学学生在学习（1952年）劳模 郝建 秀(中 )在山 东大 学附 属工 农速 成中 学学 习高等学校中等
4、学校初等学校学校 数在校生数学校数在校 生数学校数在校 生数1949205所11.7万人5219所127万人34万多 所2400万 人1965434所67.4万人81274 所1141万 人168万 多所11620 万人新中国成立初期教育发展情况一览表北大的红卫兵在批斗北大校 长陆平等“反动学术权威”清华校门被砸 “文革”期间推荐的不需要文化知识 的工农兵学员，大学教育水平下降人民欢送工农兵学员上大学的情景青年学生响应“知识青年上山下乡”的号召，到农村去接受劳动改造结合上述图片，说说六七十年代中国教育的状况和影响，并简要分析出现这种状况的主要原因。二、“文化大革命”中的“教育革命”各地大中学校
5、停课，教学秩序混乱初期，中小学招生基本停顿，高校停止招生。知识青年上山下乡领导体制：教学体制：高校招生：工宣队进校，贫下中农管校。“开门办学”，缩短学制。招工农学员，办“七二一工人大学”。1.文革对教育的冲击2.“教育革命”3.高校恢复招生（1970）对象：方法：影响：工农兵群众推荐，领导批准和学校复审结合教学质量大幅度下降4.文革对教育的影响出现“文化断层”、“人才断层” 局面影响了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展三、教育事业的蓬勃发展1.“科教兴国”战略的提出教育界拨乱反正： 标志：恢复高考教育体制改革： 1983年邓小平提出“三个面向”，教育成为优先发展的目标 科教兴国战略（199
6、5）背景：意义：教育在推动经济和社会进步中的作用日益突出是应对时代挑战和中国现代化建设实际需要作出的重大战略决策。1977年冬天，570万考生走进高考考场，参加高考制度恢复后的第一次考试。邓小平为北京景山学校题词“科教兴国”是指全 面落实科学技术是第一生 产力的思想，坚持教育为 本，把科技和教育摆在经 济、社会发展的重要位置 ，增强国家的科技实力及 向现实生产力转化的能力 ，提高全民族的科技文化 素质，把经济建设转移到 依靠科技进步和提高劳动 者素质的轨道上来，加速 实现国家的繁荣强盛。 什么是科教兴国？2.教育事业突飞猛进原因：成就“科教兴国”战略的提出教育立法进步较大普及九年义务教育制中等
7、教育实行普教、职教并举改革高校教育体制高等教育的发展百年大计，教育为本;教育为本，在于育人。江泽民同志曾说：“要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，必须坚持实施科教兴国，教育为本的战略。要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，就必须坚持实施科教兴国战略和人才强国战略，把教育摆在现代化建设优先发展的战略地位。”依据材料并结合所学知识，谈谈现代中国教育发展的原因。答案:()新中国成立特别是社会主义制度的建立，为我国科技 发展提供了可靠的保障。()社会主义建设取得巨大成就，尤其是改革开放以来，经济迅速发展的需要。()20世纪中期世界兴起的第三次科技革命促进了中国现代教育的发
8、展。()党和政府重视教育的发展，作出正确决策。()广大教育工作者开拓创新、无私奉献。1966年1976年1949年趋势年份奠基挫折蓬勃发展当代中国教育存在哪些问题？对此你有何建议？畅所欲言点燃西部教育的星星之火 教育投入总量不足(1990年，中国的教育经费占国民经济生产总值的3%，1995年下降到2.44%，而1995年世界平均教育经费占国民经济生产总值的4.9% ，1999年回升到2.78%。2003年中国教育经费占GDP的3.41 %）；义务教育资金严重短缺；义务教育在不同地区的发展不平衡；义务教育阶段的学生（尤其是女生）辍学率较高;教育师资队伍质量不高，待遇低；高考制度一考定终生（对于学
9、生长达12年的学习来说，最后起决定作用的就是那一次考试、一张试卷）等等。4%跨越不了的鸿沟邓小平同志为“希望工程”题词（1990年9月5日）她就是苏明娟，希望工 程的形象代表！她和许许多 多的贫困山区的孩子一样无 钱上学，那双渴望知识的“ 大眼睛”打动了无数热心于 希望工程事业的人。多年来 苏明娟和所有接受希望工程 捐助的学子一样，受到了社 会方方面面的关爱，从而顺 利地完成了小学、初中、高 中的学业。她学习勤奋努力 ， 顺利地考入安徽大学。正在安徽大学就读的苏明娟（希望工程宣传画 中的“大眼睛”）2005年大学毕业，走上了工作岗位。1991年4月15日“希望工程”开始实施。这是中国 第一所希
10、望小学安徽金寨希望小学的校门。现行中国教育面临的问题 教育投入总量不足 义务教育资金严重短缺 义务教育在不同地区的发展不平衡 教育师资队伍质量参差不齐，待遇偏低 应试教育大行其道，素质教育难以落实 1.右图是某人所持的一张高校赴校证，他能持有该证可能得益于（ ）A. 国家实行科教兴国战略，大力发展教育B. 邓小平整顿教育，恢复高考制度C“三个面向”的教育指导方针D. 德智体全面发展的教育方针的影响D2.邓小平提出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。这“三个面向”的实质是（ ）A.通过教育的发展提高国家和民族的竞争力 B.教育的发展要适合本国国情C.教育的发展需要加强国际交流 D.教育的发展需要超前性A3.1977年，邓小平同志提出让高中学生参加高考，不再搞群众推荐，从此拉开了恢复高考的序幕。其最重要的现实意义是（ ）A否定了群众推荐制度B实现了“学而优则仕”C提供了平等竞争的机会D为下乡知识青年提供出路C
