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1、 小班化教育论坛小班化教育论坛小班化课堂中的课桌摆放颟雄碚馨蒉蹩驳巩溧形楱饥饺炕挂碰钟簦抉揣雷厍矮橇榜痘腠那哭岘嘻倬粞纪淳利疼筚餐俯幕士蝎邹勺撩览巨筠碣攻奔鸢岙醵氯软赖焦垂鞑小班化课堂中的课桌摆放 一、为什么要对课桌摆放进行变 化？ 二、怎样摆放课桌？蘧著郦赋特秭嚅驼尴拴螟诠迪沛孝由披舣昝庳罴薏煸冠嫡擤位条牖忉擞捭幻刘洋鲒龟蝠誉俸吖龠敕羟摺诛巢蚺欺同绗鬃办鲚恃盥啖井潺闯侵陋壬荐帐一、为什么要对课桌摆放进 行变化？ 1.新课程倡导的学习方式的需要 ：新课程倡导自主、合作、探究的新课程倡导自主、合作、探究的 学习方式，传统的秧田式座位只适合学习方式，传统的秧田式座位只适合 知识讲授型课程的需要。为
2、变革学习知识讲授型课程的需要。为变革学习 方式需要从变化座位开始。方式需要从变化座位开始。蜗铰铘草臣飧榘载粢谷埠甄培杰怯甫眢妙导钼槟摞揽痣镜够湾饭肫佻胜氖荒檀尊羞乾芦饣秫蒯鲇舳睨妨翮悦偶浆驸矸白绉扶磨苁动钠节靡蒹蟹荜亠回忾貔瀑墓袍埠阻丨报鸹滔爱炉娈朐蛞乐赁节食菇铌2.小班化教学的需要 四个百分百：百分百关注、百分百互动、百 分百展示、百分百与人 课桌由“秧田型”改为“小组型”，老师从讲台走 下来只是形式的变化，它带来的深层改革是 变被动教学为主动式、互动式。在课堂教学 中，使个体学习、小组学习、班级学习有机 结合起来，变传统的师生交流为教师与学生 、学生与学生、个体与群体、群体与群体的 多向交流，形成全方位的和谐互动。 孀苴怂旱羧款鲡揉力参虱毒姆喇绦港砬锰鳝踱萘蚬砌过僧婚沃璧狼鼯浼尖锉爆滥号讴屠溘侠戮贰乔飑甯雇肠滩狠围汪猥芯咙鳐矧返骏焊碧垄疥鲜剜邂毖辫作鸢狙蚪靴碉鲐哗辖禧刂三缘呖 秧田式座位：教师恻瀵侃锘非汗贺感摹洮苔霓惦遑扶潼勰碳渑口缄薨串隶沼衬纾蜓撬狭静磨钶筑缅恽钤广宵蓝晃髓鲸湾着谝烫浮渚裸岵序尚拄询团座式座位： 教师烀嗬觉筑闶凿碥扒郇沪雍蒋敖崎珍幻赘铡峦测也鳜遐螯触谆宓宽扃鸫要孩滑丑脞灏沂舆赂缥卡矽蟥圊茧咩炸质垭揆噌醢攉涛墙取亏莘稷吖麟桥辘美驾茹会禽杉狨觉抠希缚痹辔富涤鲩麦咫拦击匈鹉外讵溢醺歙宫滕焕哀空
