《数学2.2.2-2《用样本数字特征估计总体数字特征》课件(新人教A版必修3)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学2.2.2-2《用样本数字特征估计总体数字特征》课件(新人教A版必修3)（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2.2 用样本估计总体.2.2用样本的数字特征估计总体的 数字特征 第二课时 知识回顾1.如何根据样本频率分布直方图，分别 估计总体的众数、中位数和平均数？（1）众数：最高矩形下端中点的横坐标 .（2）中位数：直方图面积平分线与横轴 交点的横坐标.（3）平均数：每个小矩形的面积与小矩 形底边中点的横坐标的乘积之和. 2.对于样本数据x1，x2，xn，其标 准差如何计算？ 知识补充1.标准差的平方s2称为方差，有时用方 差代替标准差测量样本数据的离散度. 方差与标准差的测量效果是一致的，在 实际应用中一般多采用标准差.2.现实中的总体所包含的个体数往往很 多，总体的平均数与标准差是未知的， 我们
2、通常用样本的平均数和标准差去估 计总体的平均数与标准差，但要求样本 有较好的代表性.3.对于城市居民月均用水量样本数据，其平均 数 ，标准差s=0.868. 在这100个数据中， 落在区间（ -s， +s）=1.105，2.841外 的有28个； 落在区间（ -2s， +2s）=0.237，3.709 外的只有4个； 落在区间（ -3s， +3s）=-0.631，4.577 外的有0个.一般地，对于一个正态总体，数据落 在区间（ -s， +s）、 （ -2s， +2s）、（ -3s， +3s）内的 百分比分别为68.3%、95.4%、99.7%， 这个原理在产品质量控制中有着广泛的 应用（参考
3、教材P79“阅读与思考”）. 例题分析例1 画出下列四组样本数据的条形图， 说明他们的异同点. (1) ，； (2) ，；O频率1.0 0.8 0.6 0.4 0.2 1 2 3 4 5 6 7 8 （1）O频率1.0 0.8 0.6 0.4 0.21 2 3 4 5 6 7 8 （2）(3) ，； (4) ，.频率1.0 0.8 0.6 0.4 0.21 2 3 4 5 6 7 8 O（3）频率1.0 0.8 0.6 0.4 0.21 2 3 4 5 6 7 8 O（4）例2 甲、乙两人同时生产内径为25.40mm的一种零 件，为了对两人的生产质量进行评比，从他们生 产的零件中各随机抽取20
4、件，量得其内径尺寸如 下（单位：mm）： 甲 ： 25.46 25.32 25.45 25.39 25.36 25.34 25.42 25.45 25.38 25.42 25.39 25.43 25.39 25.40 25.44 25.40 25.42 25.35 25.41 25.39乙： 25.40 25.43 25.44 25.48 25.48 25.47 25.49 25.49 26.36 25.34 25.33 25.43 25.43 25.32 25.47 25.31 25.32 25.32 25.32 25.48从生产零件内径的尺寸看，谁生产的零件质量较 高？ 甲生产的零件内径更
5、接近内径标准，且稳定 程度较高，故甲生产的零件质量较高. 说明：1.生产质量可以从总体的平均数与标准差 两个角度来衡量，但甲、乙两个总体的平均数与 标准差都是不知道的，我们就用样本的平均数与 标准差估计总体的平均数与标准差.2.问题中25.40mm是内径的标准值，而不是 总体的平均数.例3 以往招生统计显示，某所大学录 取的新生高考总分的中位数基本稳定在 550分，若某同学今年高考得了520分， 他想报考这所大学还需收集哪些信息？要点：（1）查往年录取的新生的平均分数. 若平均数小于中位数很多，说明最低录取 线较低，可以报考； （2）查往年录取的新生高考总分的标准差. 若标准差较大，说明新生的
6、录取分数较分 散，最低录取线可能较低，可以考虑报考.例4 在去年的足球甲A联赛中，甲队每场比赛 平均失球数是1.5，全年比赛失球个数的标准 差为1.1；乙队每场比赛平均失球数是2.1， 全年比赛失球个数的标准差为0.4.你认为下 列说法是否正确，为什么？ （1 ）平均来说甲队比乙队防守技术好； （2）乙队比甲队技术水平更稳定； （3）甲队有时表现很差，有时表现又非常 好； （4）乙队很少不失球.例5 有20种不同的零食，它们的热量 含量如下： 110 120 123 165 432 190 174 235 428 318 249 280 162 146 210 120 123 120 150
7、140 （1）以上20个数据组成总体，求总体平 均数与总体标准差； （2）设计一个适当的随机抽样方法，从 总体中抽取一个容量为7的样本，计算样 本的平均数和标准差.（1）总体平均数为199.75，总体标准 差为95.26.（1）以上20个数据组成总体，求总体平均 数与总体标准差； （2）设计一个适当的随机抽样方法，从总 体中抽取一个容量为7的样本，计算样本的 平均数和标准差.（2）可以用抽签法抽取样本，样本的 平均数和标准差与抽取的样本有关.小结作业1.对同一个总体，可以抽取不同的样本 ，相应的平均数与标准差都会发生改变. 如果样本的代表性差，则对总体所作的 估计就会产生偏差；如果样本没有代表 性，则对总体作出错误估计的可能性就 非常大，由此可见抽样方法的重要性.2.在抽样过程中，抽取的样本是具有随 机性的，如从一个包含6个个体的总体中 抽取一个容量为3的样本就有20中可能抽 样，因此样本的数字特征也有随机性.用样本的数字特征估计总体的数字特征 ，是一种统计思想，没有惟一答案.3.在实际应用中，调查统计是一个探究 性学习过程，需要做一系列工作，我们 可以把学到的知识应用到自主研究性课 题中去.
