《2013中图版选修3《旅游资源的评价》课件3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013中图版选修3《旅游资源的评价》课件3（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、杭州西湖3.2 旅游资源评价三维目标1、了解旅游活动对地理环境产生的 影响及旅游环境保护2、了解旅游资源陪你国家的原则、 内容，针对某一实例予以评价优秀个人： 优点：字迹工整、完成率高，特别是正 确率高存在问题： 1、自主学习部分存在少量问题； 2、个别同学学习态度欠佳，未能及时完成 导学案或字迹潦草。一、一、旅游活动对地理环境的旅游活动对地理环境的( (负面负面) )影响影响 要求：理解每种负面影响的原因（或污染源） 、后果（或危害）1、水资源良性平衡受到破坏旅游业的发展用水量增加废水排放水资源不足水体污染思考：下列旅游活动中对旅游资源有什么 不利影响？2、大气污染加重（1）旅游交通排放尾气
2、（2）游客增加呼吸排放水汽、 二氧化碳（3）餐饮业发展烹饪的废气大气污染影响景区植被、野生动物、文化古迹3、固体废弃物的污染生活用品、食品包装 随意丢弃固体废弃物污染危害旅游环境 和景区形象4、珍贵自然遗产面临威胁 （1）旅游规模扩大造成生态环境沉重的压力（2）开发干预过多自然遗产存在的基础（背 景环境）破坏许多宝贵的 地理景观和 文化古迹面 临开发性破 坏5、良性生态平衡受到破坏旅游活动规模过大破坏当地的生态系统危及旅游业的 可持续发展左边图片：是对文物古迹的有意破坏（不文明旅游行为） ，对此我们应予以谴责。 右边图片：是对文物古迹的无意破坏（大规模的文化、旅 游活动），因为人们的呼吸、汗水
3、等会对古迹造成损坏， 对此我们要采取相应的措施，如敦煌现在在旅游高峰时， 就限制入窟的人数。 6、文物古迹遭到毁损小结：小结： 旅游活动对地理环境的影响（负面旅游活动对地理环境的影响（负面 ） （6）文物古迹遭到毁损（1）水资源良性平衡受到破坏（2）大气污染加重（3）固体废弃物的污染（4）珍贵自然遗产面临威胁（5）良性生态平衡受到破坏原因(或污染源) 后果(或危害) 二、旅游资源评价(一)评价总原则1、全面分析：2、综合评价：旅游资源的价值不仅体现其经济价值，还体现为社会文化价值和 生态环境价值。在开发旅游资源的过程中，既要提高经济收益，更要 重视旅游资源的环境意义和长期开发利用可能造成的问题
4、。（1）经济价值指旅游资源利用后可能带来的经济收入（2）社会文化价值指对人类智力开发、知识储备、思想教育等方面的功能（3）生态环境价值（）旅游资源的开发，是否会导致环境、资源的破坏（二）评价内容1、旅游资源开发后价值（效益）评价（1）旅游（游览）价值A、资源的质量 B、资源的集群状况 C、景观的地域组合状况 （2）市场距离 （3）地理位置与交通 （4）基础设施 （5）景区旅游环境容量 其它：投资能力条件、施工难易条件等2、旅游资源的开发条件评价（重点内容）A A、资源的质量、资源的质量 包括美学价值、科学价值、历史文化价值等包括美学价值、科学价值、历史文化价值等人无我有，人有我优，人优我特。非
5、凡性 千岛湖亲水游有些旅游资源虽有一定的质量，如果在一定地区范围内只是个孤立的景点，而无法与其他景点共同构成景观群，这样的资源游览价值也不大。B B、资源的集群状况、资源的集群状况 ：指是否与其它景点聚集成群指是否与其它景点聚集成群河北沧州铁狮子C C、景观的地域组合状况：、景观的地域组合状况：指附近是否有特征相似的景点指附近是否有特征相似的景点 所要开发的资源在景观特征上雷同于邻近的景点，甚至在质量上还略逊一筹，其游览价值便会大大下降。 北京雍和宫讨论：北京雍和宫具有很高的历史文化价值（资源的质量高） ，但为什么却游客稀少？答：北京雍和宫的历史文化价值虽然很高，但因北京有故 宫、八达岭长城、
6、颐和园等更吸引游人的旅游资源，所以相对来 说，雍和宫的游览价值有所下降。3、客源市场评估（内容基本与旅游资源开发评价同）客源数量多少是维持和提高旅游区经济效益的重要因素，没有最低限度 的游人数量，景观资源质量再好也难以实现开发价值，因此客源市场评估非 常重要，其主要因素因此也与旅游资源开发要素基本相同。（1）客源市场与旅游资源的距离-市场距离（2）旅游资源的对客源市场的吸引力-游览价值（3）旅游接待能力与客源规模的关系-基础设施（4)旅游区环境承载力与客源规模的关系-景区环境容量(5)交通运输能力及景点集散能力与客源规模的关系-地理位 置和交通展示、点评安排及目标要求展示题题目展示方式展示小组组点评评人员员探究1板书书一组组赵赵会东东探究2板书书二组组 余 静展示自我，提高自信，我是最棒的！要求要求 ： 展示同学展示同学：条理清晰，字迹工整，内容完整。条理清晰，字迹工整，内容完整。点评同学：点评同学：仪态大方，声音洪亮，点评到位。仪态大方，声音洪亮，点评到位。其余同学：其余同学：积极讨论，善于思考，勇于质疑。积极讨论，善于思考，勇于质疑。
