头脑风暴法智力激励法1

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1、智力激励法创新技法之六浙江省温岭市太平高级 职业中学 陈海勇头脑风暴法Brainstorming在思维震荡中产生创造火花：智力激励法Gorge Bernard Shaw (1856-1950)倘若你有一个苹果，我也有一 个苹果，而我们彼此交换，那么 ，你和我仍然是只有一个苹果。 但是，倘若你有一种思想，我也 有一种思想，而我们彼此交流， 我们每个人将各有两种思想。古希腊思想家苏格拉底非常重视集体对话的作用，他经常通过集体思考来获得自己个人难以接近的思想认识。对话的基本原则是“自由阐述”、“不争论”、“不打断”和“仔细倾听”。 爱因斯坦与他的同事一直坚持自由的聚会和谈话，交流关于现代物理学的各种

2、想法，他们的讨论没有改变别人观念的意图，也没有激烈的争论，他们自由地提出脑中想到的东西，总是注意倾听他人的观点。这种讨论导致了物理学的突破。 三个臭皮匠，顶个诸葛亮众人拾柴火焰高20世纪30年代的一天，20岁的穷困潦倒的美国青年奥 斯本(Alex F. Osborn)怀揣一篇论文，来到一家广告公司 应聘。公司老板一看，论文中用词不当的地方比比皆是，实在看不到熟练的写作技巧。老板把论文给各部门经理传阅， 没有一个部门经理愿意聘用奥斯本。但老板还是决定试用奥斯本3个月，因为他从论文中，看到了许多创造性火花。试用期内，奥斯本每天提出一项革新建议，其中不少在公司中发挥了重大作用。浙江省温岭市太平高级

3、职业中学 陈海勇1938年，奥斯本已是纽约BBDO广告公司的副经理，这 一年，他首次提出了一种激发创造性思维的方法头脑 风暴法（Brainstorming）。头脑风暴法奠定了创新学的基 础，A. F. 奥斯本被人们尊称为创新学之父。1941年，奥斯本出版思考的方法，此书被誉为创新 学的奠基之作。1958年，奥斯本出版创造性想象，此书发行了1.2亿 册。 故事如何又多、又快、又好的取出核桃仁n组长：我们的任务是砸核桃，要求多、快、好，大家有什么办法？n 甲：平常在家里用牙嗑，用手或榔头砸，用钳子夹，用门掩。n组长：几个核桃用这种办法行，但核桃多怎么办？n 乙：应该把核桃按大小分类，各类核桃分别放

4、在压力机上砸。n 丙：可以把核桃沾上粉末一类的东西，使它们成为一般大的圆球，在压力机上砸，用不着分类 。（发展了上一个观念）n 丁：沾上粉末可能带磁性，在压力机上砸压后，或者在粉碎机上粉碎后，由于磁场作用，核桃 壳可能脱掉，只剩下核桃仁。（发展了上一个观念，并应用了物理效应）n组长：很好。智力激励法用得很好。大家再想想，用什么样的力才能把核桃砸开，用什么办法才 能得到这些力。n 甲：应该加一个集中的挤压力，用某种东西冲击核桃，就能产生这种力，或者相反，用核桃冲 击某些东西。n 乙：可以用汽枪往墙壁上射核桃，比如说可以用射软木弹的儿童汽枪射。n 丙：当核桃落地时，可以利用地球引力产生力。n 丁：

5、核桃壳很硬，应该先用溶剂加工，使它们软化、溶解 或者使它们变得很脆。经过冷冻 就可以变脆。n组长：动物是怎样解决这一任务的，比如鸟儿？ n 甲：鸟儿用嘴啄 或者飞得高高的，把核桃扔在硬地上。我们应该把核桃装在容器里，从高处往硬 的地方扔，比如说在气球上、直升飞机上、电梯上往水泥板上扔，然后把摔碎的核桃拾起来。 （类比）n 乙：可以把核桃放在液体容器里，借助水力冲击把核桃破开。（物理效应）n组长：是否可以用发现法，如认同、反向 解决问题呢？n 丙：应该从里面把核桃破开，把核桃钻个小孔，往里面打气加压。（反向）n 丁：可以把核桃放在空气室里，往里打气加压，然后使空气室里压力锐减，内部压力就会使 核

6、桃破裂，因为内部压力不可能很快减少。（发展了上一个观念）。或者可以急剧增加和减少 空气室压力，这时，核桃壳会承受交变负荷。n 戊：我是核桃，是核桃仁。从核桃壳外部，我用手脚对它施加压力，外壳就会破裂。（认同 ）。应该不让外壳长，只让核桃仁长，就会把外壳顶破。（理想结果。）为此，例如可以照射 外壳。n 乙：我也是核桃。我用手抓住树枝，当成熟时就撒手掉在硬地上摔破。应该把核桃种在悬崖 峭壁上，或种在陡坡上，他们掉下来就摔破。n 甲：应该掘口深井，井底放一块钢板，在核桃与深井之间开几条沟槽。核桃从树上掉下来， 顺着沟槽滚到井里，摔在钢板上就会摔破。结果，仅用10分钟就收集了40个观念，经专家组评价，

7、从中得出参考解决方案。显然，在这一过程中充分体现了智力激励法基本原则，调动了认同、反向、想象、联想、 幻想、类比等思维方式，使儿童的创造性思维积极、活跃、自由奔放，得到训练和发展，同时 也取得了创造性成果。3、智力激励法会议的步骤和实施n热身活动 n明确问题 n发想畅谈 n对设想加工整理 二、智力激励法会议的基本原则n自由畅想原则n严禁评判原则n谋求数量原则n综合改善原则n限时限人原则1、自由畅想原则n与会者敞开思想，不受任何已知条件， 熟知的常识和已知的真理、规律的束缚 ，自由畅谈，思想自由驰骋。提出的想 法越新颖、奇特越好。 2、严禁评判原则n畅谈期间，任何人都不允 许对别人的或自己的意见

8、 做任何评判，包括肯定性 的评判，更不许批驳。 美国人克拉克和埃德华根据自己的研 究和实践经验，一共总结出58条扼杀句， 即阻碍别人发表意见的一些话，如：“这样行不通！”，“你这是什么年 月的陈芝麻烂谷子？”，“道理上也许行 ，实际上能行得通吗？”，“我们根本没 有那么多时间按你说的那样去做。”，等 等。3、谋求数量原则n在有限的时间内所提出的设想 数目越多越好。n“用数量保质量”。 我们越是增加观念的数量，我 们就越有可能获得有实用价值的 观念。而且在寻求观念的初期， 不易找到最理想的观念，这一点 也是千真万确的。 奥斯本一些调查结果 证明，一个在同一 时间内能比别人提 出多两倍观念的人 ，

9、最后可以产生比 别人高10倍的有实 用价值的观念。4、综合改善原则n与会者可以借题发挥，把 别人提出来的设想加以综 合改善和发展成新设想， 或者提出综合改善的思路 。即利用别人的想法来开 拓自己的思路。 在美国，在对空军军官 的一次实验中，在同一次 会议上，把前半部分经过 努力所提出的观念与后半 部分经过训练后提出的观 念加以比较，后者提出的 有价值的观念比前者多78% 。热身活动1、车祸发生后不久，第一批警察和救护车 已赶到现场，发现翻覆的车子内外都是血迹 斑斑，却没有见到死者和伤者，为什么?2、在美国城市街道的交叉路口上，明 文规定着，有步行者横过公路时，车辆 就应停在人行道前等待。可是偏

10、偏有个 汽车司机，当交叉路口上还有很多人横 过马路时，他却突然撞进人群中，全速 向前跑。这时旁边的警察看了也无所谓 ，并没有责怪他。你说这是为什么? 小鸡过马路的难题n马路对面的草丛里有很多美味的虫子n但n现在马路被太阳晒得很烫n还有很多汽车来来往往n可是虫子真好吃呀n你这只聪明的小鸡，快说有什么办法？ 办法总比困难多 n搭过街天桥n地下挖隧道n爬到树上，扑腾过去n借助树枝，弹射过去n请燕子姐姐背过去n.n打的n另外修条路，让车子走那边，再来解决路面发烫的问题，比 如穿轮滑n用栏杆，红绿灯，挡住车，铺上沙，安安全全过马路n等到天黑，没车时n沿路走到路的尽头，绕过去n会想到很绝的方法的一定会受到

11、老板的赏识 Mike吴立人Mike吴立人有创新精神潜质n能变通常理的才是有创新精神的人！n在马路这边种草，把虫引过来n大吸尘器管子伸过去吸n钓鱼一样钓虫子n自己养殖虫子 n把马路像地毯一样卷起来n让大水淹没马路，自己坐船n通过百度网上订购，电子商务n制造塞车，从车轮底下过去n念咒语，让虫自己飞到嘴里n绑架别的小鸡，让他妈拿虫换n把路买下来,向以上过马路的小鸡收税，每次一只虫子n想象虫的滋味，吃鼻涕干 n能改变问题性质的是具备优秀潜质的人Mike吴立人更多的办法，办法总比困难多！n荡秋千，柳树枝荡过去n乘滑翔伞，乘热气球，宇宙飞船，n建索道，滑道n用马戏团美人大炮，把自己打过去n路面封冻，车子也

12、不出来了，自己过去n把自己象奥特曼一样变大，一步跨过去n缠着妈妈买虫子吃n捡别的小鸡吃剩的并非超现实版本n让别的小鸡拿虫子做智力题打赌，中间抽 头n让小鸡们把虫子存放在自己这里，想吃的 时候可以随时借，下次加倍还n号称研发更美味的虫子，让小鸡们拿手里 的虫子交换未来享用的权利n号称有比更美味的虫子还美味100倍的虫 子的养殖配方，卖给楼上的小鸡n把楼上这条信息，卖给吃腻了虫子的小鸡Mike吴立人攻略秘籍n把以上方法编成培训讲义，n让每个想吃美味虫子的小鸡来接受培训n让每个来接受培训的小鸡交只虫子完成作业n想出新办法的免交，老师高兴还奖励一只创新！心诀要领n发挥自己实力n借用资源协作n突破规则约束n改变事情性质Mike吴立人n办法总比困难 多！!头脑风暴游戏：奥斯本智力激励法的局限性n有些人不善言辞，但有创 造力，会议无法提供必要 条件，表现和控制力强的 人容易影响他人设想；n严禁批评，虽可保证自由 思考，但又易使问题不易 集中。