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1、东软信息学院晨读教材晨读美文精选第五册编写人：杨微 于晓冬 于畅永佟玲 王媛大连东软信息学院东软信息学院 前言- II -前 言本书顾名思义是为广大日语学习者及日语爱好者晨读而编写的教材。对于日语学习者来说朗读是提高日语能力必不可少的手段。它对提高日语的词汇量、语感、语音语调、口语能力都有至关重要的作用。但是市场上泛读的教材有很多，但是难易程度适中，适合于朗读的教材却少之又少，所以本教材旨在填补这个空白，同时希望广大的日语学习者都能养成晨读的习惯，并且爱上晨读。一、教材构成及课时分配教材由 30 课组成。以一学期的教学周为平均 15 周来计算，每周可以进行两篇文章的练习。二、教材特色 结合基础
2、教材，难易适中。本教材参阅了大量的基础教材，语法点符合基础教材的进度。例如，对于无基础的学生来说，请一个月都要进行假名的学习，教材也为此配备了假名练习、绕口令、日常用语的练习，配合这一部分进度，使学生在入门阶段就养成晨读的习惯，并提高对日语的兴趣。每周两篇文章，加深和强化了基础课的知识点，可以说读文章既可以增加课外的词汇量，又可以加深语法知识点，还可以培养语调和语感，这既是对基础课的辅助教学，也可以学习到基础课学不到的东西。 题材广泛，实用性强。在选取文章的时候，尽量选择实用性强的文章。例如，自我介绍、介绍周围的东西、家人、学校、购物等，日常生活中常遇到的话题或是场景，旨在提高学生的场景会话能
3、力。 每课设问，方便利用。每一篇文章的后面都配备相应的问题，这对于本书作为参考教材的老师来说非常方便，既可以让学生读、听，也可以针对文章的内容对其进行提问。结合这一特点，也可以选择本书作为口语考试的用书。编者杨微 于晓东 于畅永 佟玲 王媛2009 年 8 月 25 日東軟情報学院 目録- III -目録第課日本語勉強 1第 2 課感情表現 2第 3 課情他人 3第 4 課新挑戦 4第 5 課仕事対態度 6第 6 課 7第 7 課子供変化 8第 8 課自分選 9第 9 課本当豊 11第 10 課 日本人察文化 12第 11 課 和室安自然温 13第 12 課 減方法 14第 13 課 乗物（一
4、） 16第 14 課 乗物（二） 17第 15 課 乗物（三） 18第 16 課 小銭思出 19第 17 課 笑顔力 21第 18 課 料理 22第 19 課 23第 20 課 冬休 24第 21 課 和室安自然温 26第 22 課 減方法 27第 23 課 若者就職難28第 24 課 女性晩婚化 29第 25 課 少子化現象 31第 26 課 小銭思出 32第 27 課 笑顔力 33第 28 課 料理 34第 29 課 36第 30 課 冬休 37東軟情報学院 第五冊- 1 -第課日本語勉強私日本興味持、日本。 一休、日本人気。日本留学友達、日本買。絵、主人公個性的、本当日本。、残念日本語読
5、。私夜間日本語教室通。日本語読。今、読。日本語、今度自分作夢生。、私小時絵描好。、。、夢実現、来年日本留学思。选者：佟玲日本語作文教室基礎編P108質 問 私日本興味持何。 日本留学友達買。 私夢生。東軟情報学院 第五冊- 2 -第課感情表現私、日数感情経験生。複雑、常変化気持誰言葉表現、相手分合了解、感情確認、理解多。、人間感情目口言諺引合出、顔表情、声調子、会話参加者態度、動作、複雑雑多方法、混合表現。実際、言葉表現内容顔表情矛盾情報伝知。 残念、失敗内心喜、複雑気持出当然。確人間感情重層的複雑表現共感、言葉感情表現大役割果疑。选者：佟玲恋感情言葉表現分析日本語論P2質 問 人間感情表現。
6、 感情表現何大役割果。東軟情報学院 第五冊- 3 -第課情他人日本人、日本語話、通思、幻想。、 情人諺意味。人情、親切、自分困誰助。他人、自分今解釈。頃違。情、当怠者、情、。解釈間違言、時代性。現代食困人。助人。居多人自身問題。怠働、選好仕事。人情甘。言葉意味時代反映。选者：杨微日语国际能力测试真题（00 年 2 级） 質 問 情人諺、現在解釈。 情人諺解釈変。東軟情報学院 第五冊- 4 -第課新挑戦人間不思議、年新経験気持。例自分茶作、(注 1)焼、新挑戦。、当然、少。茶丸作、。、恥思必要。最初、世中学校修業(注 3)必要。初当前。、家族者変形 、 言、 二度作思。初挑戦、周人理解応援必要。选者：杨微日语国际能力测试真题（05 年 2 级） 質 問 新挑戦、筆者思。東軟情報学院 第五冊- 5 -先生評価読間違所（点）発音所（点）表現力（感情入）（点）流暢（点） 何所（ ）何所（）合計（10 点）審査文章（）評語：学生自分評価文章文章（）文章（）文章（）文章（）10 点満点（）点 （）点 （）点 （）点発音難所分所意味分所他東軟情報学院 第五冊- 6 -東軟情報学院
