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1、 中招考试“古诗词鉴赏”鹿邑县枣集一中 张江涛本资料由本资料由http:/http:/ 整理收集提供提供一、考试目标初步鉴赏浅易的古诗词能力层次：C二、考题特点:1.重在语言品味、内容理解、情感把 握；2.题型以填空题、简答题居多；3.题材大多选用课外的绝句，涉及各种 主题。三、常见题型：3.理解意境：例：“越中山色镜中看”中的“镜中看”启发读者去想象 兰溪山水的美妙景致，请作具体描述。（2007年杭州卷）例：全诗描写了暮雨中的哪些景物？（2007年台州卷）例：（1）“塞下秋来风景异”中的“异”字，突出了“ 塞下风景”的哪些特点？（2008年金华卷） （2)诗中既表明军队正在行进，又给人静悄悄
2、感觉的短语 是-。（2008年义乌卷）1.寻找意象：2.描写画面：5.体会情感：例:(1）诗人在这首诗中抒发了怎样的思想感情？ （2008年嘉兴卷） (2)诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想？ （2008年衢州卷）4.赏析词句：例：（1）“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用的 十分传神，请作简要赏析。（2007年义乌卷） （2）“东风忽起垂杨舞”一句极为传神，请作简 要赏析。（2008年湖州卷）四、解题方法：1.寻找意象类题型的解答：读诗作解诗意找意象2.描写画面类题型的解答：（1）抓准意象；（2）展开联想，形成画面；（3）运用恰当的修饰语或修辞通顺流畅 地表达。3、理解意境类题型的解答：（1）
3、抓住意象和关键词语，再现画 面；（2）运用恰当的形容词概括特征 。4、赏析词句类题型的解答词语 的赏析（1）从语言的生动形象、准确传神 等方面考虑用词的精妙；（2）结合语境，展开联想，点出该 字烘托了怎样的意境，表达了怎样的 感情。4、赏析词句类题型的解答句子 的赏析（1）看句子是否运用了修辞或表现 手法；（2）分析该方法的表达效果和语境 作用。5、把握情感类题型的解答：（1）从题眼入手。（2）从关键诗句入手。（3）从作家的相关背景入手。（4）从意象的象征义入手。（5）从诗歌的题材入手。5、把握情感类题型的解答：（1）从题眼入手。（2）从关键诗句入手。（3）从作家的相关背景入手。（4）从意象的
4、象征义入手。（5）从诗歌的题材入手。常用诗歌意象解说：春风、东风春天、希望等美好事物西风惆怅哀伤、游子思归月思乡思亲，传达离愁别恨、寂寞思归之情夕阳、落日凄凉失落、忧郁之情流水人生苦短、命运无常的感伤与哀愁烟雾、寒霜哀怨、惆怅、凄苦等情思（ 1）自然景观类（2）植物类（3）动物类鸦、猿、杜鹃凄苦哀伤之情 鱼快乐自由 孤雁孤独、思乡 鸿鹄、雄鹰理想追求 蝉高洁杨柳离别难舍等情思 落花青春易逝、人生无常的感叹与哀愁 梅、兰、竹、菊、松高洁坚贞之志 梧桐、芭蕉光阴易逝、身世磨难的惆怅哀愁田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活， 表达恬淡闲适的心情。 写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对 自然美景的热爱赞美之情。 送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念； 劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。 边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心； 壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念 亲人的忧伤、孤独。行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在 外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。 咏物诗： 借某物的特点来表达自己的人格品 性或追求。 怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今 衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐 朽，同情下层人民的疾苦。 闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之 感；对自由幸福生活的向往。谢谢
