《【浙江新课改区】高中物理(人教版)必修二(力学基础)6.1开普勒三大定律与行星运动(学考版)教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【浙江新课改区】高中物理(人教版)必修二(力学基础)6.1开普勒三大定律与行星运动(学考版)教学课件（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一节 行星的运动学习目标n1、了解人类对行星运动规律的认识历程；n2、了解观察的方法在认识行星运动规律中的 作用；n2、知道开普勒行星运动定律；n4、体会科学家们实事求是，尊重客观事实、 不迷信权威、敢于坚持真理和勇于探索的科学 和精神，体会对描述自然追求简单和谐是科学 研究的动力之一。n思考：1.古代人对天体运动存在哪些看法？2.“地心说”和“日心说”的观点分别是什么？3.哪种学说统治时间更长？为什么?地心说：日心说：地球是宇宙的中心。地球是静止不动的， 太阳、月亮以及其它行星都绕地球运动。 符合人们的日常经验； 符合宗教地球是宇宙的中心的说法。统治很长时间的原因：太阳是静止不动的，地球和
2、其它行星都绕 太阳转动 。地心说地心说是长期盛行于古代欧洲的宇宙学说。它最初由古 希腊学者欧多克斯在公元前三世纪提出，后来经托勒密 （90-168）进一步发展而逐渐建立和完善起来。托勒密的“地心说”体系地心模型亚里士多德地心模型日心说哥白尼的“日心说”体系 约在公元前260年，古希腊天文学家阿利斯塔克最早提出 了日心说的观点。但真正发展并完善日心说的，是来自 波兰的哥白尼（1473-1543）。日心说模型哥白尼雕像（加沙）哥 白 尼 观 测 用 的 天 文 仪 器n十六世纪“日心说”创立之前的一千多年 中，“地心说”一直占统治地位，并长期 为教会所利用，宣称恒星天上面是最高 天，也就是天神的住
3、所。由于这一学说 没有反映行星运动的本质，经不起长时 间的观测检验，后来为哥白尼“日心说” 所推翻。思考：n“日心说”的观点绝对正确吗？第 谷（丹麦）开普勒（德国）四年多的刻苦计算二十年的精心观测8分的误差 否定19 种假设 行星轨道为椭圆若是匀速圆 周运动怎么回事 呢潜心研究所有的行星围绕太阳运动的轨道椭圆，太阳处在所有椭圆的一个焦点上。 开普勒第一定律（轨道定律）对于每一个行星而言，太阳和行星的连线在相等的时间内扫过相等的面积。开普勒第二定律（面积定律）对于每一个行星而言，太阳和行星的连线在相等的时间内扫过相等的面积。若tABAB= tCDCD = tEKEK ，则sABAB= sCDCD
4、 = sEKEK 开普勒第二定律SEKABCDEKSABSCD（周期定律）所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等。 即：R3 / T 2 = k开普勒第三定律K是一个只决定于被绕天体（中心天体）质量的物理量R太阳系太阳系八大行星绕太阳运动的情景 卫星绕行星运转，行星带着它们的卫星绕太阳运转， 整个太阳系绕银河系中心运转，银河系这个整体也在 运动。并不存在一个绝对的运动中心，运动本身也是 相对的。“太阳“不过是银河系中一千多亿颗恒星中的 一员罢了!课堂小结二、行星运动定律1、第一定律（轨道定律）2、第二定律（面积定律）3、第三定律（周期定律） R 3/ T2 =k （K是一个只与中心天体质量有关的物理量）地球是中心地球偏心 太阳是中心宇宙无限 （科学精神推动了认识发展）一、地心说与日心说例题一：n木星绕太阳转动的周期为地 球绕太阳转动的周期的12倍, 则木星绕太阳运动的轨道半 长轴约为地球绕太阳半长轴 的几倍?5.24n某一人造卫星绕地球做匀速 圆周运动,其轨道半径为月球 绕地球轨道半径的1/3,则卫 星运行的周期大约是多少?例题二：0.19T月例题三：月球环绕地球运动的轨道半径 约为地球半径的60倍，运行 周期约为27天。应用开普勒 定律计算：在赤道平面内离 地面多少高度，人造地球卫 星可以随地球一起转动，就 像停留在天空中不动一样 5.67R地
