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1、第六讲 细节描写分析 第一章 文学类作品阅读第六讲 细节描写分析 第六讲 细节描写分析 真题体验考点：体验解读一、(2014福州)阅读下文，完成问题。我的童年才是真正的童年于 谦说到童年，我觉得在玩儿这方面，现在的孩子很可怜，太单调。除了到商场买玩具，就是在电脑上玩游戏。都说这些能锻炼儿童的动手能力，开发智力，可我一点都没有看出来。那些沉迷于电脑网络游戏的孩子不单智力没见开发，反而越玩越傻，甚至分不清现实和虚拟世界。我小时候的生活，那才是孩子应该过的童年生活。 第六讲 细节描写分析 真题体验考点：体验解读记得我八九岁时，院儿里有个大哥哥迷上钓鱼，每天早出晚归，回家时总能带回几尾活蹦乱跳的鲜鱼。
2、到家后，拿盆放水，收拾工具，而家中的爷爷奶奶则忙着择葱、切姜、剥蒜、点火，一边忙活儿一边津津有味地听他讲述上鱼的过程。不一会儿，一盆香喷喷的侉炖鱼就端上了桌，随之张罗着拿碗拿筷子准备吃饭，同时还不忘打发孩子给邻居送上几块鱼肉尝尝鲜儿。这时的小院欢腾了，各家各户都来道谢，嘴里夸奖着老奶奶炖鱼的手艺，手里奉上自家的特色菜，之后每家都把小桌放在门前或葡萄架下，全院的人像一家人一样，吃着、喝着、聊着、乐着，那景象是现在住在楼房里的第六讲 细节描写分析 真题体验考点：体验解读孩子想象不出来的。而在当时我认为这一切的美好都是钓鱼带来的，那就学学呗！那时不像现在，什么东西都将买。自己动手制作玩具的过程也是玩
3、儿的一部分，而且是重要的一部分，它能让你对这个游戏更加了解更加期待。我的第一条鱼线就是姥姥缝被子用的粗棉线，用塑料泡沫中的颗粒穿在棉线中间做了一个七星漂儿，废牙膏皮卷成卷儿当铅坠，找邻居大哥要了一个旧鱼钩绑在线上。就剩鱼竿是个问题了，我特意跑了很远的路到郊区蔬菜大棚找了两根搭豆架用的细竹竿，把线绑在竿头，我的第一套钓具就这样拼凑成功了。 第六讲 细节描写分析 真题体验考点：体验解读A和一小块面，倒点儿白酒，滴几滴香油，做成鱼饵。在自行车上绑上鱼竿，我迫不及待地出发了。玉渊潭公园有离家最近的水面，骑车大概要一小时。路上脑子里不想别的，一心只想尽快把钩儿扔到水里，幻想着钓到鱼那一刹那的感觉。车骑得
4、飞快，来到湖边。我支好车，拿起竿儿，挂上食儿， B哪儿管什么风线长了、水线短了、浮力大了、铅坠重了，扬竿甩线，先扔下去再说。说也奇怪，傻小子睡凉炕，全凭火力壮；越是棒槌越和牌别看不会钓，扔下去鱼就吃食儿，抬起竿儿就有鱼。不管是窜钉儿、麦穗儿还是小虎头儿，一竿儿一条，虽然个儿都不大，但对我这个初学者来第六讲 细节描写分析 真题体验考点：体验解读说那简直是意外的惊喜，收获颇丰，不到半小时，把我忙活了一脑门子汗。正忙得不可开交，就听得身后坡上有人喊我，转身看时，一个男的，四十多岁，推着自行车站在那里朝我招手。没看我这儿正上鱼吗！我不情愿地放下鱼竿，走上坡岸一问才知道，来人是公园管理处的，我被告知这地
5、方不是公园的钓鱼区，严禁钓鱼，违者罚款。我傻眼了，谁知道还分钓鱼区和非钓鱼区呀！到这时我才看到岸旁立着“严禁钓鱼”的牌子，无奈只得拉下脸来跟他对付。求爷爷告奶奶，好话说了一箩筐，他看我是个孩子的份儿上，破鱼竿也没有什么没第六讲 细节描写分析 真题体验考点：体验解读收的必要，最后的处理结果还真不错竿儿撅折了，鱼也放了，最可乐的他撅竿儿的时候让鱼钩把自己的手狠狠地钩了一个大口子！该！谁让你撅我竿儿来着！可能是他也觉得这事儿弄到这份儿上挺没劲的，撅完竿儿看都没看我一眼，蹬上自行车回家上药去了。说实话，撅竿儿、放鱼，一点儿都没有影响我的好心情。那竿儿虽说是我自己做的，但真的没有什么保留价值，那鱼他不放
6、我也得放，拿回家不能养也不能吃，还能看着它们死吗？所以我根本就没往心里去。最关键的是我把它们钓上来了，这个体验是最重要的，这个全新的感觉是最让我兴第六讲 细节描写分析 真题体验考点：体验解读奋的。我高高兴兴地骑车回家了，很长时间都在回味着钓到鱼那一瞬间的感觉只可意会，不可言传，充满着诱惑，妙不可言。从此，我的爱好中多了钓鱼这一项。 回想我的童年时代，孩子们可以尽情去做自己感兴趣的事，并从中体验到生活的美妙与欢乐。那可真是无忧无虑，充满童真童趣。(节选自中信出版社玩儿一书，有删改) 第六讲 细节描写分析 真题体验考点：体验解读1第段描写了全院的人像一家人一样分享侉炖鱼的温馨场面，这样写有什么作用
7、？请答出两点。(4分) _第六讲 细节描写分析 真题体验考点：体验解读解析 此题考查情节的作用。分析情节的作用，要着眼于上下文的联系。从情节对内容结构的作用、情节对主题的作用、情节对人物的作用三个角度考虑问题。选文第段描写小院的人像一家人一样分享侉炖鱼的温馨场面，从内容上看是交代了“我”迷上钓鱼的原因，从结构上看是为下文写“我”学钓鱼做铺垫，从主题上看反衬了现在住在楼房里的孩子缺失了温馨和谐的邻里关系。 第六讲 细节描写分析 真题体验考点：体验解读1第段描写了全院的人像一家人一样分享侉炖鱼的温馨场面，这样写有什么作用？请答出两点。(4分) _(1)交代“我”迷上钓鱼的原因；(2)展示了“我”童
8、年生活中的人情之美，体现了“我”童年生活的快乐与美好；(3)为下文写“我”学钓鱼作铺垫(埋下伏笔)；(4)反衬出这种温馨和谐的邻里关系是现在住在楼房里的孩子所缺失的。 第六讲 细节描写分析 考点解读考点：体验解读环境描写是用来交代背景、衬托人物、渲染气氛、推动情节发展的。分析环境描写，了解它在文章中的作用，能帮助我们理解人物形象，深入理解小说的主题思想。社会环境是人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素的总和，抓住这一点有益于深入理解小说的主题思想。自然环境描写包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛起着重要的作用。 第六讲 细节描
9、写分析 真题体验考点：体验解读二、(2015徐州)阅读下面一篇小小说，完成问题。找回颤动的感觉林 夕毕业前最后一次班会，班主任童老师说了许多祝福和叮咛的话，然后发给每人一张稿纸，让他们写出自己认为未来人生最重要的三件事。算是高中最后一篇作文。童老师话音刚落，他就在稿纸上写出答案：赚一万元钱、住有阳台的楼房、看罗大佑演唱会。二十年过去了，已成为京城富商的他，又回到故乡，参加母校五十年庆典。他为老师准备了一份贵重的礼物LV皮包。第六讲 细节描写分析 真题体验考点：体验解读他的礼物，好像并没让老师感动这位一辈子生活在小镇、奔走于校园的中学女教师，似乎对来自法国的著名品牌并无多少印象。相反，他自己，却
10、被老师的礼物深深地感动了！那是二十年前他离开学校时完成的最后一篇作文。他看着那有些发黄的纸上写着：赚一万元钱、住有阳台的楼房、看罗大佑演唱会。他百感交集，眼泪一瞬间涌了出来。他早已实现这些梦想。实现之后，并不觉得它们重要。“如果现在，让你写下过去二十年，对你影响最重要的三件事，你会写什么？”老师问。第六讲 细节描写分析 真题体验考点：体验解读他思考片刻，拿出笔，在稿纸背面写下：母亲的饺子、朋友的存折、妻子的字条。老师看了，微笑着道：“给我讲讲吧。我相信，每件事背后，都藏着一个故事。”那一年，他二十九岁，辞职创办自己的公司，忙的晕头转向，春节也没回家。除夕夜，他往家打电话，母亲问：“有没有吃饺子
11、？”他说：“吃了，在超市买的速冻水饺，一点儿也不好吃。真想吃你包的三鲜馅饺子。”初一晚上，他刚刚上床睡觉，就被门铃声叫醒，开门一看：是母亲。她坐了十二个小时的火车，给儿子送饺子来了！第六讲 细节描写分析 真题体验考点：体验解读他对老师道：“那是我一生中吃过的最好的饺子！现在回想起来，还能感受到那种特有的香味。”一年后，由于各种原因，公司倒闭了。当初创办公司，他欠下几万元债，心灰意冷，萌发轻生念头。这时，一位平时并不十分亲近的朋友找到他，给他一本存折，告诉他密码，转身走了。“存折上有6500元钱，是他的所有积蓄。他是一名公务员，每月薪水不到一千，每次发薪就存一二百，每次存钱的记录都在上面。其实这
12、点儿钱起不了什么作用，对我起作用的是第六讲 细节描写分析 真题体验考点：体验解读存折主人的真诚和信任。就算是为了报答他，我也一定要收拾残局，东山再起！”说到这，他停住了，陷入深思，仿佛又回到那充满艰辛的拼搏岁月。老师用慈爱的目光看着他道：“那第三件事呢？一定是个浪漫的故事吧！”。“不，一点儿也不浪漫。那字条上没有写我爱你，我想你这些甜蜜的话。当时那种情况，我们根本没有心情。”“发生了什么事？”第六讲 细节描写分析 真题体验考点：体验解读“两年前，我由于长期劳累和工作紧张，患上了耳疾，医学上叫乳突炎。我先是左耳感染，后来右耳也染上了。那段时间，妻子一直陪着我，每天帮我热敷、清洗耳道。病情越来越重
13、，我需要动手术。手术前夜，我担心手术失败会失聪。她就给我写下那张字条：亲爱的，别担心，我愿意永远做你的耳朵！”老师被他的故事打动了，像一位慈爱的母亲，伸手在他的背上拍打几下，意味深长地道：“二十年前，你们写在纸上的答案五花八门，有的很虚幻，有的很物质。二十年后，你们在生活中找到了自己的答案，虽然各不相同，但读来读第六讲 细节描写分析 真题体验考点：体验解读去，我只读出两个字感动。其实想想也对，生活中还有什么比感动更重要的呢？”是啊，生活中还有什么比感动更重要的呢！它只轻轻一下，就拨动了心的弦律，荡起的涟漪久久挥之不去！无论何时何地，回忆那些令人感动的事，总有一种颤动的感觉。那些感动里包含着岁月
14、老人无法带走、死亡之神无法摧毁的真情。(选自中外微型小说精华本，2014年9月第一版，略有改动)第六讲 细节描写分析 真题体验考点：体验解读2小说常常通过细腻的心理描写塑造人物形象。(本题共7分)我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。第六讲 细节描写分析 真题体验考点：体验解读(1)上面是最后一课中运用这种写法的语段，请从“通过细腻的心理描写塑造人物形象”角度进行赏析。(4分)_
