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1、专题 四慢慢 走， 欣赏 啊晨读新课启航第19 课边城( 节选)识记知识必备探究文本研读领悟学海览胜积累写作点滴应用体验之旅片段背诵资料助读整体把握文本层析素材档案佳作欣赏写法借鉴写法简析品味成熟1成熟的境界，可以是夜窗前的孤灯，可以是化蝶的庄生，可以是淡淡地走出异乡的城的淡然，也可以是窗外梧桐上潸落的雨。成熟的境界不拘一格，它可以是陶渊明、庄生的淡泊悠长，也可以是范文正公、诸葛孔明的心忧天下。前者是智者的成熟，后者是仁者的成熟。自古以来，仁者的成熟与智者的成熟一直是两种极端不同的价值取向。智者乐水，仁者乐山，水形流动，山势岿然。智者静，能不拘役于万物；仁者动，能继往开来；仁者乐，于开拓中领悟
2、世事变幻，智者寿，于淡泊中感受岁月的绵长。智者可以在升天入地中悟道。仁者却习惯于拈花一笑的淡然。王大伟 成熟的境界2成熟不只是在家里做“好孩子”，成熟还表现在你在学校里、社会上的为人处世。同学病了，一只削好的苹果递上去，他会感激得掉眼泪；老师家中有事，主动地看能不能帮上忙；在公共汽车上，主动地站起来给老人让座；路上碰上盲人去扶他一把这都是你走向成熟的起点，你懂得在别人需要时，送去春风，送去温暖，付出爱心。我们在一天天地长大，慢慢成熟，然而我们是否成熟了呢？这是不一定的，因为只有当你融入这个大家庭中时，你才拥有了成熟，成熟不是故作深沉，不是冷漠无情，不是老成持重，更不是顽固不化，成熟是你知道你在
3、被爱着以及别人也需要你的爱，这种爱是无私的、纯洁的，是不图别人有什么回报的。成熟不是年龄，成熟不是阅历，哪怕你只是一个孩子，哪怕你已年过花甲。成熟有一个重要标志，那就是懂得爱与被爱。成熟的标志是懂得爱与被爱“京派”作家沈从文沈从文(19021988)，中国作家。原名沈岳焕，湖南凤凰人，苗族。1924年开始文学创作。19311933年在山东大学任教。抗战爆发后到西南联大任教，1946年回到北京大学任教。建国后，在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代历史研究。1988年病逝于北京。代表作有短篇小说丈夫贵生三三等，长篇小说边城长河等。本文完成于1934年4月19日，是沈从文
4、的代表作之一。这篇小说以川湘黔三省交界的边城茶峒20世纪二三十年代的恬静生活为背景，展开了一个悲剧故事。沈从文通过边城这部爱情悲剧，揭示了人物命运的神秘，赞美了边城人民淳朴的心灵。关于这篇小说的创作动机，作者说：“我要表现的本是一种人生的形式，一种优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式。”全篇以翠翠的爱情为线索，淋漓尽致地表现了湘西地方的风景美、人性美和人情美。qinutnzhnln ljbiynnc bchuiychgntinlilidntnyx绕 饶 娆 挠绊 拌畔 伴 踹 湍揣 惴惴喧暄渲 煊 辑 缉揖 葺煌 徨蝗 惶惶三、用准词语(一)词语辨析1放肆 放纵填一填肇事者家长长称孩子还
5、还小，而肇事者同伴更是在现场现场 地说说笑。改装的跑车为车为 何得以大肆招摇摇于世？多次违违章、超速记录为记录为 何毫发发无损损，依然得以疾驰驰？是谁谁 了这这一疯疯狂的跑车车？放肆放纵纵辨一辨“放肆”是形容词词，指(言行)轻轻率任意，毫无顾顾忌。“放纵纵”是动词动词 ，可以带宾语带宾语 ，指纵纵容，不加约约束；又指不守规规矩，没有礼貌。2原型 原形填一填在经纪经纪 公司的安排下，他成为为一部动动画片中人物的 。首场场惊险险取得胜胜利的申花，看似一切正常，但昨天的客场场比赛赛，终终于还还是被不算强的成都谢谢菲联队联队 打回 。辨一辨原型：指原来的类类型或模型。特指叙事性文学作品中塑造人物形象所
6、依据的现实现实 生活中的人。原形：指原来的形状；本来的面目(多含贬义贬义 )。原型原形(二)词语解释1词义理解(1)买椟还珠：比喻没有眼光，取舍不当。(2)张冠李戴：姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。(3)信口开河：随口乱说一气。(4)平淡无奇：指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。(5)不假思索：形容做事答话敏捷、熟练，用不着考虑。假， 假借，依靠。(6)狗咬吕洞宾：狗见了吕洞宾这样做善事的好人也咬，用来骂人不识好歹。 辨析： 。 “信口开河”为贬义词，在此运用错误。“不假思索”运用正确内容提要节选部分以端午节为故事背景，展现了边城人民过端午节时的热闹快乐的场景，体现了
7、翠翠对爱情的朦胧感觉与祖父和翠翠的至爱亲情，昭示了边城人民的纯朴、善良和热情。结构概览(二)解读文本精要1第3自然段属什么描写？其作用是什么？对应考点：分析场面的作用提示：场面描写。主要写端午节赛龙舟的场景，说明边城保留着古老的风俗习惯，营造了端午节的热闹气氛。 2第6自然段主要写了什么内容？其作用是什么？对应考点：分析情节的作用提示：捉鸭子比赛。正是因为有了这个节目，才有了后边的许多故事。同时，捉鸭子比赛充分体现了边城的风俗美，衬托出边城人军民同乐、和睦安乐的风貌。二、阅读第四部分，回答问题。(一)梳理行文脉络(二)解读文本精要3本部分第1自然段，在写景上有什么特色？其作用是什么？对应考点：
8、分析环境的作用提示：此段写景，作者着意运用颜色词：狗是黄色的，船是朱色的，河水是豆绿色的。颜色亮丽，对比鲜明。以景色美衬托人物的形象美、心灵美。4从这部分文字中可以看出祖父是怎样的一个人？对应考点：分析人物形象提示：因为要陪翠翠进城，就将渡船的职务交给了老朋友；又念及老朋友的孤单，请他过来吃饭；又因为惦念让老朋友也来城里看看热闹，所以才又回到渡口。从中可以看出祖父的忠于职守、热心善良。(二)解读文本精要5本部分第2段极力描写热闹的迎春场景，对表现翠翠这一人物形象有什么作用？对应考点：分析场景作用提示：对表现翠翠的心理有一个反衬作用。如此热闹的迎春场面翠翠觉得“总不如那个端午所经过的事情甜而美”
9、，衬托出她把两年前的那件事情牢牢记在心里。6本部分第7自然段中，“大鱼会吃你”这句话在文中反复出现，有何作用？对应考点：分析语句的表达效果提示：(1)前后照应，使故事情节连贯紧凑；(2)促进故事情节的发展，使翠翠的情感倾向更加明朗化；(3)展示人物性格，体察人物的内心活动。7本部分第14自然段，翠翠说“谁也不在希罕那只鸭子”，这句话表现了翠翠什么样的心理活动？对应考点：分析语句的表达效果提示：鸭子是大老捉来送给祖父的，而翠翠心里喜欢的是傩送，自然不喜欢祖父再说下去，同时这里也有少女羞于提起婚嫁之事的心理。四、阅读第六部分，回答问题。(一)梳理行文脉络(二)解读文本精要8第6自然段中，对黄狗的描
10、写有什么作用？对应考点：分析物象的作用提示：写黄狗增加了生活的情趣，突出了边城和谐的美。黄狗始终围绕翠翠汪汪地吠，也侧面烘托了翠翠的天真和善良。黄狗的叫声也似乎是一种善意的、和谐的乐章。9第10自然段，对祖父的神态描写有什么作用？对应考点：分析肖像的作用提示：祖父“抿着嘴”，“闭上一只眼睛”，“狡猾”地笑，这些描写表现老船夫既善良而又有点狡黠的性格，也描写了祖孙二人日常生活的简单、快乐。1心理描写细致入微小说并无静止的独白式的大段内心剖析，也没有细致地刻画人物的心理，而是以细致入微而传神的动作刻画表现人物的内心奥秘，写出翠翠的情感萌动，揭示出这个情窦初开的少女的内心隐秘。作者选择特定环境下人物
11、的神态、行动构成的强烈的暗示，指引人们透过这些神态、行动去体味人物的内心奥秘。2景物描写和人物心理相互映照课文中的自然风景的描摹往往与人物心理活动融合在一起。如第三部分的湘西元宵的仪式，显示了湘西山城特有的地方色彩，烘托了湘西苗民的生命之力和生命之真，渲染了原始、天然的人性美。技法指导 怎样做到景物描写和心理描写相互映衬清代学者王国维说过：“一切景语皆情语。”文学作品中的环境和景物的描写总是为刻画人物、反映主题服务的。因此，特定的环境和景物描写往往是人物心理的折射。用好关键词如杜甫的春夜喜雨“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，一开头就用一个“好”字赞美“雨”。接下去，把雨拟人化
12、，说它“知时节”懂得满足客观需要。不是吗？春天是万物萌芽生长的季节，正需要雨的滋润，雨就下起来了。而且这雨伴随着和风细细下个通宵。诗人喜爱这样的“好雨”，所以题目中的那个“喜”字在诗里虽然没有露面，但“喜意都从罅隙里迸透”(浦起龙读杜心解)。写景之中饱含着对春雨的喜悦之情，表现作者内心的欣喜。多角度，多层次描述如：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到了歌吹了，还有几点火，也许是渔火。(鲁迅社戏)这段文字，作者从视觉、嗅觉、触觉、听觉等方面着笔，对一路环
13、境的描写，充满了诗情画意，衬托出了“我 ”与小伙伴们去看戏途中那种欢快而迫切的心情。最关键的是所写景物的意境要与人物的心情、感受相一致如老舍月牙儿中的一段描写：“这是个春天，我只看见花儿开了，叶儿绿了，而觉不到一点暖气。红的花只是红的花，绿的叶只是绿的叶，我看见些不同的颜色，只是一点颜色；这些颜色没有任何意义，春在我心中是个凉的死的东西。”这里既是写景，更是写人，它通过一个被蹂躏被践踏、处在社会底层苦恼人的眼睛去看春，虽然也有绿叶红花，但不过是个凉的死的东西。这样，就把人物的悲苦心情更真切地表现了出来。尝试运笔下面的语段中景物描写和人物心理相互映照，请仿照此例另写一段话。黄昏来时，翠翠坐在家中
14、屋后白塔下，看天空被夕阳烘成桃花色的薄云。十四中寨逢场，城中生意人过中寨收买山货的很多，过渡人也特别多。祖父在溪中渡船上，忙个不息。天已快夜，别的雀子似乎都休息了，只杜鹃叫个不息。石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了一整天，到这时节各放散出一种热气。空气中有泥土气味，有草木气味，还有各种甲虫类气味。翠翠看着天上的红云，听着渡口飘来生意人的杂乱声音，心中有些儿薄薄的凄凉。答：参考答案：童年，总有那么一个夜晚，立在露湿的石阶上，望着升起的圆月，天真成了碧海，白苍苍的月亮，望得人一心的单寒。谁说月是冰轮，该把它摘来抱温着，也许残秋就不会因月色而亦显凄冷了。离枝的叶掌悄然飘落在多苔的石上，窸窣幽叹
15、着，俄而听见高空洒落的雁声，鼻尖便无由地酸楚起来。后来忆起那夜的光景，只好以童梦荒唐自解，端的是荒唐么？成长的经验并不是很快意的。把家宅的粉壁看成一幅幅斑驳的、奇幻的画，用童心去读古老的事物，激荡成无数泡沫般的幻想，渔翁、樵子、山和水及水滨的钓客，但从没想过一个孩子怎样会变成老翁的。五十之后才哑然悟出：再丰繁的幻想也只有景况，缺少那种深细微妙的过程，你曾想抱温过秋空的冷月吗？串起这些，在流转的时空里，把它积成一种过程，今夜的稿笺上，便落下我曾经漆黑过的白发。课课内素材青春的经历无论是怎样的大喜大悲，无论充满了怎样的荒诞和折磨，它都是我们生命中一笔宝贵的财富。多年之后蓦然回首时，我们会发现一些可
16、笑又可爱的东西已离我们远去，但它们确实曾经真切地陪伴着我们长大，它让我们慢慢走向成熟。从青春的感伤中走出的翠翠经历了亲人的生离死别，在朝阳落日中孤寂而执著地等待着，但我们相信，在这美丽而遗憾的等待中，她的生命将会变得更加坚韧和顽强，天空中不曾留下她的痕迹，但她已飞过。应用角度：“成熟”“经历”“青春无悔”“执著”“坚强”等。应用片段在当代，当我们捧着边城细细品读时，被沈从文的新丽隽永的笔调以及美丽迷人的湘西山水倾倒，但是如此之高的文学成就竟由一位只读小学的人来写，其困难之大，不言而喻，沈从文也嗜学，他面对命运的风浪，从不畏惧，在平静的心态下认真品读，成就了他的成功。自学之路漫漫，成才之舟遥遥。沈从文在自己认真的品读中成就了不朽的边城，我们不禁感叹与品读相拥，能克服一
