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1、 阅读下面的材料，按要求作文 在体育比赛中，我们常常看到这样的景象：每 个竞赛项目中有实力拿奖牌的运动员就那么几 个，大多运动员都与奖牌无缘，但我们仍然经 常看到那些排名靠后的运动员虽明知获奖无望 ，却依然前来参赛。比如，在有中国顶尖级运 动员参赛的乒乓球赛场上，依然可以看到欧美 运动员的身影；在有菲尔普斯的游泳赛事中， 很少看到选手因为自己实力不济而弃权。 请根据你对以上材料的理解和体会， 选取一个角度进行写作，运用所学的 结构模式写一篇议论文，不少于700字 。 但我们仍然经常看到那些排名靠后的运动员虽 明知获奖无望，却依然前来参赛 在有中国顶尖级运动员参赛的乒乓球赛场上， 依然可以看到欧
2、美运动员的身影 在有菲尔普斯的游泳赛事中，很少看到选手因 为自己实力不济而弃权 这些人共同特点是： 1.不是成功者 2.知道行不通却还要去做 3.他们的精神令人敬佩，都有坚忍不拔的奋斗 精神 文章应该重点关注那些虽坚持一直默默努力却 无巨大成就的人，而不是关注那些坚持后获得 成功的人 存在的问题 1.立意上的问题：很多同学仅仅写那些坚持 后获得成功的人，如袁隆平、叶诗文、霍 金等 文章应该重点关注那些虽坚持也一直在默 默努力却无巨大成就的人，如夸父追日、 愚公移山、精卫填海、荆轲刺秦王、孔子 游说诸国明知统治者不采纳其意见仍然为 之、飞蛾扑火 一代名相诸葛亮明知蜀国不可兴而为先帝知遇 之恩托孤
3、白帝城，辅佐后主鞠躬尽瘁，死而后 已，最终虽然没有实现三国归蜀的理想，但却 成就了一个为知己者死的忠义大儒。 二战时德军要经过中立的瑞士，瑞士虽弱但拼 死抵抗最后败了 岳飞、文天祥、史可法他们在本朝代已经 全无希望的情况下作出了挽狂澜于既倒的努力 ，只能是以身殉职 2.材料使用陈旧： 很多同学使用爱迪生、司马迁、霍金、刘伟等， 以后考试禁用这些人 3.文章只举例，不议论，即通常所说的不讲理。 议论文重在说理，因多以议论性的文字，少用叙述性 的文字 4.整篇文章堆砌例子，第一段最后一段是议论，中间 三段都是举例子，无分论点，无对例子评述。 5.对一个例子的叙述占用大量篇幅，注意三到四行即 可结束对该人物的介绍 6.举例子不可举自己，应举典型的人典型的事，有名 有姓，为人所知。 7.语言干瘪无味，无文采，不是文学创作，而是写八 股文。如写排比句、引用名言名句、用一些抒情性 语言、运用些比喻都可增添文章的亮点。
