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1、新材料作文的审题立意概念：概念：所谓所谓“新材料作文新材料作文”，提供，提供 一则材料或图画并略作提示，但不提供一则材料或图画并略作提示，但不提供 话题，要求考生阅读材料或图画，根据话题，要求考生阅读材料或图画，根据 自己对材料或图画的感悟、理解，自定自己对材料或图画的感悟、理解，自定 立意、自选文体、自拟标题进行作文。立意、自选文体、自拟标题进行作文。与传统材料作文、话题作文的 联系和区别：1、新材料作文：它保持了话题作文的开放性“三自” （自定立意、自选文体、自拟题目），不限文体；传统的材料作文：只能写成议论文。 2、话题作文：话题作文的材料是为了引出“话题”， 作文围绕“话题”范围展开；
2、新材料作文：要从材料中提炼观点，作文围绕提炼的 观点展开。分类1 事实材料 新闻事实，社会现象类l2 观点材料 名人言论，格言警句，精短诗歌类l3 比喻材料 带有象征意义的哲理故事类l4 寓意材料 童话，寓言，神话，传说类内 容文字型图画型形式名人言论类材料1.关键词句法 例1、巴西足球名将贝利在足坛上初露锋 芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢 得最好？”他回答说：“下一个 !”而当 他在足坛崭露头角，成为世界著名球 王，并踢进一千多个球后，记者又问 道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然 回答：“下一个！” 立意立意：永不满足永不满足 再接再厉再接再厉追求是无止境的追求是无止境的 永远进取奋斗拼
3、搏永远进取奋斗拼搏2 多向立意法l例2 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道 ：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走?”l 青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿 就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走 到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责道：“ 你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的 影子。”青蛙说：“我没有骗你!叫你一直往前 走，你却横着爬，当然到不了河边。”寓言类材料l从螃蟹角度看：l 没有正确方向，就很难达到目标。l 没有正确的方法，“横着爬”是很难实现理 想的。l 没有正确的态度，不自究自查原因，一味 责怪别人指导错误，无济于事。l 从青蛙角度看：l 帮助别人要从实际出发。主观原因：由于惰性
4、和依赖性，缺乏竞争意识;心理却 还没有经受过社会的磨砺,不能独当一面 客观原因：家庭的抚养方式和应试教育存在误区； 就 业压力催生“啃老”现象 （从主观、客观两方面分析原因使文章走向深刻） 例3“啃老族”指这样一些人,由于找不到工作，或主动 放弃了就业的机会，赋闲在家，不仅衣食住行全靠父 母，而且花销往往不菲。这样的一群人叫“啃老族” ，也叫“傍老族”。他们的年龄都在23-30岁之间。据 调查,这一现象在中国已相当普遍。 社会现象类材料 3、 因果探究法分析：透过现象看本质-探原因，推结果,求对策结果的推断 1. 父母抚养儿女长大，“啃老族”非但不能回报亲恩，甚至不能自立，害 了父母亲朋，给他
5、们带来沉重的心理和生活负担。 2. “啃老族”现象如果继续下去，这种年轻人缺乏竞争力，终将被社会淘 汰。以后在无所依靠的情况下，很可能步入歧途，危害社会。 3.这种现象蔓延开来，将会影响整个社会、整个民族的发展，鲁迅“国将 不国”的呐喊不再是杞人忧天 。 对策的探求 1、年轻人：树立理想，努力做到自尊自强，培养独立处世的工作能力和 生活能力 。 2、家长：要明白怎样才是真正爱护、正确教育下一代。对子女的最大负 责不是承包管理子女的人生，而是教会子女去创造自己的人生。 3、社会：完善就业机制 ，提供更多岗位。加强精神文明建设，使每一 个公民都以自强自立为荣。4 句意阐释法诗歌类材料“天街小雨润如
6、酥，草色遥看近却无”是唐代诗人韩愈 的名句。诗句的意思是说，在滋润如酥的初春细雨中， 春草发芽，远远望去，一片淡淡的绿色，可是走近后， 却只见到极为稀疏的草芽，绿色反而感觉不到了。诗句 的意境是美的，隐含的哲理也很丰富。它使我们领悟到 ：置身太近，有时反而感觉不到实际存在的东西；要把 握某一事物，有时需要跳出这一事物；人对事物的看法 与对美的感受同距离是有关系的其实，生活中的许 多事物和现象，都含有这两句诗的意境与哲理，关键在 于你的观察与体会。l 1 美在朦胧，美在平淡。 l 2 距离产生美。l 3 物以稀为贵l 4 现象与本质l 5 整体与局部l 6 当局者迷，旁观者清 一 要领领会此诗诗
7、句中的意境。二 要看诗中蕴含的哲理。例5哲学家在草地上给弟子上最后一课，问 ：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用 铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上 石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“ 都试一下。如果没有除掉，一年后再来此 相会。”一年后，都来了，哲学家未来。 但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根 杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草， 必须种上庄稼。哲理故事类材料 5联想引申法分析：“无”与“有”是两个抽象的概念，材料中要 “无草”，则要“有庄稼”，这是含义深刻的比喻 ，草喻生活中的假恶丑，庄稼喻真善美。要无贪心，请用良心占据心灵；要无虚荣，请 以真诚占据心灵；要无怨恨，请以宽容
8、占据心 灵；要不麻木，请以清醒占据头脑；要不冷漠 ，请以爱心充实心灵等。 常用方法关键词句法因果分析法审题立意句意阐释法多向立意法联想引申法1 全面仔细地阅读材料。 2 从材料出发选择立意的角度 。 3 综合使用多种方法。审题应注意之点l审题立意练习练习题1、（07全国）阅读下面的文字，根据要 求写一篇不少于800字的文章。著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300万元，资助了178名贫 困学生。当他自己病危住院经济困难时，几个受助完成学业就 在本地工作的年轻人，竟然没有一个人来看望他。这件事被媒 体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛 飞说，不要责怪他们，我已不再需要医疗了。华农大的学
9、生小李和同学们将卖废品的钱捐给了一所希望 小学，不久，小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给 小李捐款，一个四年级女生捐了10元钱。问她为什么把春节的 压岁钱全都捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就 满足了。”问她是那是一句什么话，她说：“记住别人对自己 的帮助，学会帮助别人。”两则材料，一则写“有付出却没回报”，一则写“帮助别人 也得到别人的帮助”，考查学生道德观价值观的认识。抓住关键语句分析：l“竟然没有一个人来看望他”不知感恩、冷漠无情 是丧失道义、价值观扭曲的表现（学会感恩做 有健康人格的人等）l“不要责怪他们”伟大的爱心并不企求回报，博大 的胸襟源于助人的无私（永远是爱的
10、阳光送人 玫瑰，手有余香等）l“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”如传 递爱心，温暖人生“人”，需要互相支撑等，练习题2、 有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨 树。年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水， 而老人一等到树苗成活以后，就来得很少；即使来了，也 只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过 去了，胡杨树都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴， 第二天风停后，两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨几乎全 被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被 风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。年轻人很诧异，问 起原因，老人道：“你经常给树浇水施肥，它的根就不往 泥土深处扎。如把树载活
11、以后就不去理睬它，逼得它们不 得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有这么深的 根，这些树怎能轻易被风刮倒？”选点突破，集中立意材料涉及到“老人“”年轻人“”胡杨树“ 等几个对象。l 从“老人种的胡杨在沙尘暴后无碍“这一点 分析，可以得到这样的结论：在子女的教育、 人才的培养方面，一定要有科学的方法、长远 的眼光。l 从“年轻人种的胡杨在沙尘暴后全被风刮倒 “这一点分析，可以得到这样的结论：一味关心 爱护有可能会贻误被关爱者的一生。l 从“胡杨树如何才能抵挡沙尘暴“这一点上 分析，可以得到这样的结论：逆境成才、顺境 可能会使生命变得脆弱、要夯实基础。l练习3 阅读下面这首诗，根据要求作文。l
12、错 觉l泰戈尔l河的此岸暗自叹息l“我相信，一切欢乐都在对岸。”l河的彼岸一声长叹：l“唉，也许，幸福尽在对岸。”l1“庄稼总是人家的好”，总是“看”到别人比自己有钱 、快乐、幸福，其实“家家都有一本难念的经”，他 人未必比自己快乐、幸福。l2 得不到的东西总是最好的，反而对拥有的东西不 珍惜。l3我们可以对彼岸的“幸福快乐”憧憬向往，但更应该 去珍惜身边实在的幸福、触手可及的快乐。 l练习4 阅读下面文字，根据要求作文。 香港城市大学一名从内地来港的数学系女研 究生,公然将1万元放进系内副教授的信箱内， 继而用电邮向副教授索取试题及答案,女生14 日于香港九龙城裁判法院承认行贿罪,被判禁6
13、个月 ,其1万元贿款同时被充公。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度 构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱 离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于 800字。 个人：应有自律意识。l 做人要以诚信为本。l 要追求真才实学，不以舞弊来谋取好成绩 。l 追求知识与能力的同时，要提高道德素质 。学校：不能只重智育，更要注重德育。l 大学的学术环境变得恶浊，弄虚作假现象严重。 净化学术环境乃当务之急。l树立正确的人才观。社会：整个社会道德素质滑坡，弄虚作假，追名逐 利。注重精神文明建设，提高公民的道德素质。审题立意方法小结：审题立意方法小结：l l1 1、全面把握
14、材料，重点突破关键句、全面把握材料，重点突破关键句l l2 2、紧扣材料中内容之间的联系、紧扣材料中内容之间的联系l l3 3、突破生活表象，挖掘材料寓意、突破生活表象，挖掘材料寓意l l4 4、由浅入深，、由浅入深，寻找最佳立意层面寻找最佳立意层面作文书写要求：l1、作文前不能在作文纸上及周围作任何标记。书写 时不超出试卷规定的边框，超出部分一律视为无效。l2、不求书法之美，但求工整清楚；不求遒劲漂亮， 只求笔笔送到。忌连笔字，忌细长不稳定。忌忽大忽 小字，忌挤扭成团。l3、答题时组织好语言再落笔，尽量避免书写失误。 写了错字，在错字上斜划两笔即可，不宜“刷”成黑条 。不用涂改液。l4、答题纸应保持平整和洁净，不要折叠、弄破。l5、掌握基本的行文格式。一字一格，开头空两格提 行。一篇文章，分四、五段为宜。
