《麻坪镇中心校远教应用经验交流材料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《麻坪镇中心校远教应用经验交流材料（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1抓好管理抓好管理 强化培训强化培训 普及应用普及应用 彰显效益彰显效益麻坪镇中心校 赵学军尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！今天，能和大家一起探讨远教管理与应用工作成效，我深感荣幸。麻坪镇地处县城西北 18 公里的云蒙山脚下，全镇共 17 个行政村， 16387 人。总面积 137.2 平方公里，属全县贫困乡镇之一。有各类学校 19 所，其中初级中学 1 所，中心小学 1 所，普通完小 4 所，单人初小 13 所。中小学在岗教师 154 人，学生 2003 人。自 2006 年全面实施远教工程以来，在县局、教研室、电教中心的直接领导和大力支持下，在镇政府和各学校的积极配合下，在全镇广大教职工
2、的共同努力下，我们坚持一个原则，围绕一个中心，解决三个问题，达到一个目的。即：坚持“配备为基础，管理为关键，整合为手段，培训为重点，应用为核心”的原则，紧紧围绕远程教育资源应用这个中心，解决教师教育技术落后、教学水平不高、优质教育资源交流不畅这三个问题，突出抓好建设、管理、整合、培训和应用五个环节，积极推进教育技术手段与新型教学方式的应用，努力实现学校的跨越式发展这一目标，初步取得了实效。但与全县其他兄弟乡镇相比还有一定差距，但愿我的发言能起一个抛砖引玉的作用，若有不妥之处，敬请各位领导、同仁指正。下面就我镇在中小学远程教育工作中如何抓好管理和应用，充分发挥效益方面所做的工作向各位作以汇报：洛
3、南县中小学现代远程教 育应用工作会议交流材料2一、提高一、提高认识认识， ，统统一思想，切一思想，切实实加加强组织领导强组织领导。 。我们麻坪镇是一个偏僻、闭塞的山区乡镇，对外面世界的信息知之甚少，加之教师的学习机会少，观念滞后，对现代教育技术一窍不通，各校没有多媒体教室，没有计算机教室，更没有电脑及现代化的教学设备，现代教育技术手段极为落后，使用多媒体等现代化手段教学对我们来说是可望不可及的事。在农村中小学实施远程教育工程，是面向现代化的需要，是推进素质教育的重要举措，是全面提升农村教育质量的重要手段，是缩小城乡教育数字鸿沟、促进教育均衡发展的重要举措。为了现代远程教育工作的全面实施，中心校
4、高度重视，召开多次专题会议，就如何抓好远程教育的管理与应用工作，加强了领导，深入研究、精心组织、周密部署、认真实施。一是中心校成立了由中心校校长任组长，中心校成员及中小学校长为成员的镇级现代信息技术教育工作领导小组。各校成立了以校长为组长，校委会成员及学科骨干教师为成员的现代远程教育工作领导小组。每期开学初，召开专题会议，制定工作计划，研究解决远教应用中存在的问题。每学期末，召开一次专题总结表彰大会，奖励先进，带动其他。两年来累计组织信息技术教育活动 12 次，表彰先进集体3 名，先进个人 60 余人次。二是实行领导负责，中心校成员包片负责制，包片人员经常深入所包片按照“五进三不漏”的要求督促
5、检查工作计划、工作任务的落实情况。累计每期开展专项研讨活动 4 次，提出指导性意见 20 多条。三是中心校对各校远教管理与应用工作实行量化积分考核，并纳入学校年度综合考核，成为对学校评优树模3等考核的主要指标。四是健全制度，制定措施。麻坪镇中心校制定了麻坪镇远程教育工作人员职责， 现代远程教育管理制度， 远程教育安全等制度，同时制定了麻坪镇实施信息技术教育工作三年规划，实施了 2006 年搞好基础设施建设，2007 年全员培训与应用，2008 年全面实施应用提高的三年规划。为了使全镇教师充分认识到实施远教工作的战略意义，增强紧迫感和责任感，组织全镇中小学教师认真学习了洛南县中小学远程教育应用工
6、作实施意见、 洛南县中小学远程教育工作校本培训指导意见、 关于进一步做好中小学远程教育管理与应用工作的通知等相关文件。通过学习，广大教师更新了思想、转变了观念，把搞好远教工作作为提高教育教学质量的重要措施。五是抓好基础设施建设。2006 年以来，我们抢抓全县统一部署安装远教设备有利机遇，全镇中小学共投入资金 9.8 万元用于改造校舍 36 间，建起计算机教室 4 个，多媒体教室 6 个，光盘播放室 19 个。办公电脑 6 台。安装模三卫星接收锅 1 个，模式二卫星接收锅 7 个、麻坪中学、5 所完小，接入了互联网。标语、制度、规范齐全，档案装订整理规范。中心校提倡各校拿出一定的资金给个人购买电
7、脑的教师进行经济资助。累计全镇教师个人购买电脑用于教学的有 30 多台，为开展远程教育工作奠定了物质基础。六是规范管理，提高设备使用效率。为了提高设备使用效率，确保工程效益，我镇高度重视远程教育设备的管理工作，以管理促应用，向管理要效益。制定计划。中心校、各校制定了远程教育工作计划、教师培训计划，使得我们的工作思路清晰，目标明确，保证了远程教育工作4长期稳步发展。健全档案，详实记载，把档案管理作为学校扎实工作的记录，也为查漏补缺，全面总结提高提供依据，并作为年终综合考核的一手材料。中心校为各校制定了统一规范的“一表三册”、及专用课表、教育资源登记册、教学应用登记册和为农服务登记册。认真落实了“
8、五进三不漏”的要求。七是加强安全防范。每个项目教室我们都做到了“三防”，即防盗、防火、防尘，定期检查维护。假期和双休日时间，由教师轮流值班，保证了设备的安全。出现问题，迅速排除，确保教育教学应用顺利进行。二、加二、加强强培培训训，建立机制，提高教，建立机制，提高教师应师应用能力用能力。 。教师培训是远程教育应用工作的关键。为了扎实做好教师培训工作，我们采取了以下三项培训措施：一是骨干教师示范引领。我镇先后派张瑞锋、何晓宏、李成文三位骨干教师参加省、市级“远程教育工程模式三、模式二、模式一项目学校教师培训”各校骨干教师参加了县电教中心组织的有关培训。回校后组织培训各校骨干教师，再由各校参加培训的
9、骨干教师组织培训辖区内完小初小教师，实行以点带面逐级培训。为了全面强化培训，07 年暑期中心校利用三天时间对全镇 153 名教师进行了全面通识培训。通过培训一是广大教师转变了思想、更新了观念、提高了对远教工作重要意义的认识；二是基本了解和掌握了模一、模二和模三多媒体资源操作运用技能；三是通过培训让教师进行实际操作提高了大家熟练程度。除中心校每期对骨干教师集中培训 2 次外，各校校本培训每期不少于 4 次。重点给全镇教师培训了 word、Excel 的5应用，多媒体操作和课件的制作。通过培训，我镇涌现了怀军锋、殷存玲、何红卫、刘娟、王霞、董莹、何东子等 30 多名技术骨干教师，在他们的带动下，老
10、师们学习多媒体技术的热情空前高涨。二是领导带头，重点帮扶，个别辅导。搞好远程教育校本培训，领导重视是关键，制定科学的培训计划是保证。各校利用暑假、周末等时间积极开展校本培训，每次培训 ，校领导带头，实行签到考核制，确保培训质量和效果。老教师年龄大接收信息慢，学习先进技术显得比较困难，有一定的畏难情绪。对此，我们要求各校采取结对帮扶， “以新带老”的形式强化老教师培训工作。每名技术骨干教师重点帮扶一名老教师，直到其熟练掌握为止，我们的最低要求是：能够运用 powerpoint(幻灯片)制作简单的课件，能够较熟练的使用多媒体授课。截止目前，老教师基本上都能达到这个标准。我镇老教师张福贤、夏秀山、赵
11、贤辉都是有近 30 年教龄 50 多岁的老教师，以前从未摸过电脑，连最简单的开关机都不会操作，自从学校多媒体教室开放后，他就像着了魔一样，一有教师上多媒体课，他就像学生一样听得津津有味，那变幻的画面，优美的音响效果，无不深深地吸引着他，他们下定决心一定要掌握这门技术，也要象年轻教师一样利用多媒体讲课。学校组织远程技术培训，他们首先报名，遇到不懂的地方，就虚心向年轻教师请教，现在，他们不仅学会了制作简单的课件，而且也能够使用多媒体授课。各校通过培养典型，以点带面开展培训活动，以及远程教育技术骨干的样板帮带作用，促进了教师技术水平的整体提高，培训效果比较显著。6三是活动激励。07 年中心校组织了一
12、次全镇中小学教师远教应用优质课赛讲评选活动，评选表彰了李成文、刘娟等一批优质课赛讲优胜者，08 年刘娟、殷芹香、韩岗、肖军等同志被县局评为教学能手。08 年 12 月 28 日举办了全镇中小学远教应用展示会，展示会内容有四项：一是各校将三年来远教工作制做了光盘进行介绍汇报；二是进行自制课件评选；三是近三年教研教改论文及荣誉证展示；四是自制教具评选展览。通过远教展示会的召开，全镇一所中学、五所完小的远教介绍和汇报各具优点和特色。反映了远教工作取得的显著成绩。通过 68 件课件的评选反映了全镇教师利用资源应用于课堂教学的程度和水平。通过 596 件教研教改荣誉证的展示充分体现了远教工作取得的显著成
13、果。通过 166 件教具学具的评选反映了全镇中小学学生教师创新能力以及服务教学的水平。08 年上半年中心校组织了全镇 45 岁以上完小、初小教师远教优质课赛讲活动。通过评选对全镇参赛的 15 名同志进行了表彰奖励，张福贤等 6 名同志荣获优质课赛讲优胜者。这些活动的扎实开展，激发了教师利用现代教育技术进行教学的热情，提高了教师的应用能力。在中心校的倡导下，各校实施了教师个人购买电脑，学校给予一定补助的政策，教师个人舍得投资购置电脑用于教学。目前全镇教师私人电脑用于教学的有 30 台。通过强化培训，活动的开展，全镇中小学教师 154 人，会利用三种模式熟练使用远教设备和教育资源开展教学活动的达
14、131 人，使用率达 85.6%、完小 50 岁以下教师会上网搜索、浏览获取储存信息，会制作课件，13 名初小教师都会利用“模式一”进行教学光盘播7放。通过全面实施远程教育、促进了课改，提高了教学质量。三、整合三、整合资资源，重源，重视视研研发发，加，加强资强资源源库库的建的建设设。 。我镇各校教育资源库建设的指导思想是：整合、共享、共建。我们坚持“配置与研发并重，在共建中共享，在共享中共建”的原则，主要采取三条途径建设与课程改革相适应的教学资源库。一是配置成品资源库。学校配置了名师课堂实录、资料光盘、课件光盘，为教师备课提供了丰富的资源；二是整合 IP 教学资源。把中央电教馆资源库里边优秀的
15、，我们感觉比较实用的资源及时下载、刻录下来，录制中国教育电视台“空中课堂”电视节目，利用光盘点播系统供师生学习观看。三是建设校本资源库。鼓励教师研发课件，通过教师自制课件，加强教学课件资源库的建设。 2008 年 12 月 28 日，我镇举办的远教应用成果展示活动中，何晓宏制作的课件安塞腰鼓、董莹制作的课件庐山的云雾、李成文制作的课件Would you like to go out said with me ?、刘娟制作的课件圆的面积、王敏制作的课件2008，北京、吴丽娜制作的课件草原获得了教师们的一致好评，这些优秀课件，已作为珍贵的资料存入我镇教学资源库，供教师们教学使用。四、加四、加强强研
16、究，突出研究，突出应应用，开用，开创创教学工作新局面。教学工作新局面。实施远程教育工程以来，就如何应用远程教育资源服务于教育教学，我镇多次召开包括各校领导、专业教师、骨干教师在内的研讨会，我们坚持“边探索，边实践”原则，采取了两项措施，使远程教育资源走进课堂，面向学生，用于教学。8第一、利用远程教育资源服务课堂教学，提高教师的教学水平。资源研发的目的是为了应用，远程教育只有服务于教育教学，才能发挥出它的效益。因此，我们十分重视远教资源在课堂教学中的应用，鼓励教师根据教学需要直接利用相关资源，亦可对资源进行二次研发、整合，鼓励教师采用多媒体技术授课，收到了显著的效果，师生反映强烈。为了确保远教资源有效的应用于课堂教学，中心校要求各校教导处制定课表，安排到人，严格督查，并纳入学校量化考核，作为末位淘汰的依据。李成文老师是一位有 10 多年教龄的教师，他是较早使用多媒体讲课的教师，李老师不仅会制作多媒体课件，而且学会了课件的有效整合、视频剪辑等，他讲的课常常得到满堂喝彩，深受学生的喜欢。连年来，他所教的学科成绩一直处于全镇前列。
