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1、九龙镇中心小学高效课堂导学案九龙镇中心小学高效课堂导学案 温馨寄语：我展示，我收获，我快乐温馨寄语：我展示，我收获，我快乐年级：四年级 学科：语文 课 题：鸟的天堂日期：主备：谢艳 组长审核： 教务处督查： 课型：新授课 【学习目标】1、借助工具书，小组探讨，学会本课 4 个会认字，7 个会写字，正确读写“三支桨、纠正、逼近、不禁、应接不暇”等词语，积累文中的佳句。2、情感朗读，领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。3、反复阅读，认识大榕树的奇特和美丽，想象大榕树上众鸟纷飞壮观的景象；同时感受文中描写的人、鸟、自然友好相处的和谐之美，增强环保意识，进而体会作者的思想情感。
2、【学习重点】想象“鸟的天堂”的美丽景象，体会作者两次去“鸟的天堂”的不同感受。【学习难点】体会描写大榕树特点和众鸟纷飞时的语句。学习过程： （一）课前预习（一）课前预习【教师导语】 （1）天堂是什么?天堂常常用来比喻什么？“天堂”人们幻想中神圣而又美好的境地。可是同学们没有听说过“鸟的天堂”吧！那里水流清澈，树木葱郁，鸟儿成群，它们生活得无忧无虑，好一幅高雅清幽的风景画呀！同学们快展开你们双翅，飞到鸟的天堂里栖息一会儿，领略欣赏那恬静幽美的南国风光，感受大自然带给你的勃勃生机。【知识链接】鸟的天堂指的是一株多年树龄的古榕树，位于广东省新会市南部天马村天马河的一座小岛上。榕树的树冠大得出奇，笼罩
3、着亩左右的河面，独木成林。乘小艇从近处看，枝藤交错，犹如一座森林；从远处看，就成了浮在水面的绿洲，景色奇特迷人。大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟，其中最引人注目的是白鹤和灰麻鹤。白鹤在早晨飞出觅食，至傍晚归巢；而灰麻鹤正好相反，是晚上飞出觅食，天亮时归巢休息。它们每天早晚一进一出，盘旋飞舞，九龙镇中心小学高效课堂导学案九龙镇中心小学高效课堂导学案 温馨寄语：我展示，我收获，我快乐温馨寄语：我展示，我收获，我快乐交互更替，很有规律，场面颇为壮观。年，巴金到新会访友路过此处，写下了脍炙（kui zh）人口的鸟的天堂 ，使“鸟的天堂”美名传扬。如今， “鸟的天堂”已成为一个著名的风景点，吸引了千千
4、万万的游客。一、 【自主学习】（一） 借助字典，读通课文，试着完成下列练习。1、熟读课文，并在括号里填上恰当的词语。( )的红霞 ( )的颜色 ( )地看着( )的榕树 ( )的照耀 ( )地移动2、查字典，小组讨论，完成词语解释，并能使者选择其中几个词语说一说话。天堂： 不可计数： 留恋： 应接不暇：3、按句意选择恰当的词语。展示 裂缝 颤动 陆续 留恋 茂盛先先后后，时断时续。 （ ） 裂开或自然露出的狭长细缝。 （ ）不忍舍弃或离开。 （ ） 植物长得多而茁壮。（ ）清楚地摆出来让人欣赏，明显表现出来使人知道。 （ ）短促而频繁地振动。 （ ）(二)读文思考：作者和他的朋友几次去了“鸟的
5、天堂”？各在什么时候去的？分别见到了什么景物？请用“ ”在树上画出相关的句子。二、二、 【合作探究】1学习傍晚，我和朋友们划船出去游玩。说一说你读懂了什么，是从哪些词语中体会出来的?九龙镇中心小学高效课堂导学案九龙镇中心小学高效课堂导学案 温馨寄语：我展示，我收获，我快乐温馨寄语：我展示，我收获，我快乐(1)（作者吃过晚饭，黄昏时，在河边与朋友乘船出游。从“吃过晚饭”、“我们陆续跳上一只船”、“向河中心移去”可以体会到，当时环境十分幽静。从“没有波浪”、“平静地移动”、“听见了水声”体会到的。）（2）练习朗读，体会作者游玩时愉悦的心情。2、作者第一次来到“鸟的天堂”看到了什么？作者当时心里是怎
6、么想的？找出表达作者心情的句子，写下来。主要写了榕树的什么特点？用_线划出来。（独木成林，枝繁叶茂，充满生机与活力，郁郁葱葱）作者是按什么顺序描写榕树的？(这一段作者由“远”及“近”地对榕树的大小，它的根、叶、干、枝的形状、颜色、大小等进行了描写，这是静态描写。)3、作者再次来到“鸟的天堂” ，又看到了什么？作者当时又有何感想？摘抄能表达作者想法的句子。(1)作者是怎样描写众鸟纷飞的活动情景的？标出有关语句，体会作者当时的心情。（2）作者用了拟人句“树上就变得热闹了。”抓住“到 处到处、有的有的”领会其热闹；抓住“画眉鸟” “站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。”品味其喜悦、 欢快。写出了
7、鸟儿们在“天堂”里活泼、自由的生活，反映了作者的美好情趣和愉快的心情。4、为什么这里会成为鸟的天堂？（ 小鸟们为什么如此的快 乐?如此的开心呢?提示：从榕树和附近的居民入手）5、作者前后两次看到的景物有所不同，想法也发生了改变，那么什么原因使得两次所见不同呢？在“昨天是我的眼睛骗九龙镇中心小学高效课堂导学案九龙镇中心小学高效课堂导学案 温馨寄语：我展示，我收获，我快乐温馨寄语：我展示，我收获，我快乐了我，那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊！”一句中两个鸟的天堂有什么不同？6、欣赏课文，并找出最能表达作者情感的一句话，画上横线。补充合适的内容。 水是 的天堂； 草原是 的天堂； 学校是 的天堂。三、三、
8、 【拓展延伸拓展延伸】 1、继续观察领略大自然的美景。 2、回忆自己生活中遇到过的热闹场面，选择一个写下来 课后小练笔：学习作者的写法，按一定顺序，有条理地介绍 一处景点四、 【达标训练】一、读拼音，写词语。sn zh jing ji zhng b jn zhng cho ( ) ( ) ( ) ( )b jn po ki yn ji b xi ( ) ( ) ( ) 二、多音字组词。泊 b （ ） 缝 fng( ) 数 sh( ) 盛 shng( ) p（ ） fng ( ) sh( ) chng( )三、缩句。 1太阳只留下一段灿烂的红霞。 2我们在河边大树下发现了几只小船。 3我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。五、【板书设计板书设计】第一次（傍晚）榕树：大 美3 3、鸟的天堂、鸟的天堂 留恋 赞美第二次（早晨）群鸟：多 快活【知识链接】巴金原名李尧棠，年出生于四川成都。年初赴法国留学，写成了处女作长篇小说灭亡 ，发表时始用巴金的笔名。被称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家” 。九龙镇中心小学高效课堂导学案九龙镇中心小学高效课堂导学案 温馨寄语：我展示，我收获，我快乐温馨寄语：我展示，我收获，我快乐
