《2013湘教版必修2《协调人地关系的主要途径》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013湘教版必修2《协调人地关系的主要途径》课件（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四节 协调人地关系的主要途径(对应学生用书74页)尝试探究:该计划如何促进中国的可持续发展?答案:物资回收利用,节约资源,增加就业岗位,减轻环境污染。(对应学生用书第74页)一、课标要求1.举例说明协调人地关系的主要途径。2.认识在可持续发展过程中,个人应具备的态度和责任。二、学习目标1.了解人口增长过快、数量过多给资源、环境及社会带来的压力,掌握控制人口规模的主要措施。2.了解传统的经济发展模式与可持续经济发展模式的本质区别,掌握可持续经济发展模式的特点。3.了解土地资源、森林资源、水资源、海洋资源等主要自然资源在开发利用中存在的问题,掌握其可持续利用措施。4.树立正确的资源观、环境观和发
2、展观,认识在可持续发展过程中,个人应具备的态度和责任。(对应学生用书第7475页)基础梳理思维启迪目的特点传统经济 发展模式扩大生产规模、增加产 品产量和提高消费水平以牺牲资源、环境 为代价可持续经 济发展模 式实现清洁生产和文明消 费,减少经济活动所造成 的环境压力和资源耗竭强调环境承载能力 和土地、水、森林 、矿藏等自然资源 的永续利用1.协调人地关系的根 本措施是什么?为什 么?答案:控制人口增长。 人口持续增长,形成巨 大的人口压力,对物质 资源的需求和消耗增 多,最终超出环境供给 资源和消化废弃物的 能力,进而出现种种资 源和环境问题。基础梳理思维启迪基础梳理思维启迪2.清洁生产过程
3、中不会产生废 弃物和污染物,符合可持续发展 要求。你对这种说法是如何认 识的?答案:清洁生产是一种可持续 的生产,但清洁生产是相对的, 是与现行的技术和产品相比较 而言的,只是清洁生产过程中 产生的废弃物和污染物较少而 已。基础梳理思维启迪3.我国地大物博,但为什么说资 源短缺令人担忧?答案:我国自然资源总量丰富,但 人均资源拥有量少,人口增长、 经济发展需求与资源供应之间 不相适应,制约着经济的可持续 发展。同时,资源利用和重复利 用率低,浪费严重。(对应学生用书第7576页)传统发展观可持续发展观发展目标以经济增长为指标,经济增长就意 味着发展以社会全面发展为指标,其终极目标 是生态、社会
4、、经济的全面进步增长方式粗放式(高投入、低产出、高污染) 集约式(低投入、高产出、低污染)消费模式提倡高消费提倡适度消费文明标准建立的是物质文明,主要考虑经济 利益追求物质文明的同时,还考虑社会文 明、精神文明和生态文明发展的时 间尺度本代人的利益是最大的需求强调代际公平不合理的开发利用产生的环境问题解决措施滥垦草地,过度放牧土地荒漠化退耕还草,防治土地荒漠化滥伐森林水土流失退耕还林,治理水土流失不合理的灌溉土壤盐碱化改良灌溉方式开矿产生废弃地覆土复垦工矿、公交、住房用地 的扩大耕地面积减小保护农田,合理利用每一寸土地2.森林资源和水资源的利用自然 资源主要地位利用中的问题解决途径森林 资源既
5、有经济价值,又 具有多种生态功 能和环境效益采育失调,林质下 降;毁林开荒,伐木 取薪,造成覆盖率 下降;砍伐过度,不 利于更新合理采伐;采伐和抚育更新相 结合;退耕还林;建立保护机制水资源水是生命之源,孕 育和维持着地球 上的全部生命水资源短缺、水污 染严重修建水库,跨流域调水;农业采 取喷灌、滴灌等技术,减少浪 费;保护水源,防止和治理水污 染,工业废水和生活污水净化 后循环利用;海水淡化3.海洋资源开发利用过程中出现的环境问题及解决措施问题成因解决措施 环境污染向海洋中倾倒废弃物减少废弃物的排放向海洋中排放冷却水冷却水处理后排放杀虫剂随雨水进入海洋减少化肥、农药使用海上石油泄漏清除海上石油污染 生态破坏过度捕捞禁止滥捕,实行“休渔”制度盲目围海造田科学论证围海造田毁坏滩涂保护滩涂的生态作用(对应学生用书第7677页)点击进入巩固双基
