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1、 “很简单，”怀特森老师的眼里 闪过狡黠的光芒，解释道，“有关凯 蒂旺普斯的一切都是我编造的，这 种动物从来就没有过。你们笔记里 记的都是错的，错的当然就不得分 了。”编造“很简单，”怀特森老师的眼里 闪过狡黠的光芒，解释道，“有关凯 蒂旺普斯的一切都是我编造的，这 种动物从来就没有过。你们笔记里 记的都是错的，错的当然就不得分 了。”编造怀特森老师摆摆手，让大家 平静下来：“难道你们自己没有想 到吗？既然是绝迹了，我们顶多 只能发现它的骨骼化石。而我却 向你们描述它的夜间视力、皮毛 的颜色，以及许多具体特征，还 给它起了个可笑的名字，你们竟 一点也没有起疑心，这就是你们 不及格的原因。”怀特
2、森老师摆摆手，让大家 平静下来：“难道你们自己没有想 到吗？既然是绝迹了，我们顶多 只能发现它的骨骼化石。而我却 向你们描述它的夜间视力、皮毛 的颜色，以及许多具体特征，还 给它起了个可笑的名字，你们竟 一点也没有起疑心，这就是你们 不及格的原因。”师：当怀特森老师笑着给我们描述“凯蒂旺普 斯”时，我心中暗想：生：这回我遇到一位博学的老师了。师：当怀特森老师对“凯蒂旺普斯”内容进行 测试时，生：我胸有成竹答好了卷子交给老师。师：当试卷发下来的时候，生：我却惊呆了：我答的每道题旁边打着大 大的红叉。怎么回事？我完完全全是按照老 师讲得写的呀！一定有什么地方弄错了。师：当听了怀特森老师说，凯蒂旺普
3、斯的一切 都是编造时，我愤怒了，生：那你为什么要在课堂上郑重其事地讲？为 什么还要考试？这种老师算什么老师？一股怒 火升上我的心头，我紧紧抿主嘴唇，控制着自 己不嚷出来。逐渐地，我们懂得了，书本写的、 老师说的，并不是一贯正确的，事实 上，没有谁是一贯正确的。我们应该 时刻保持警惕，用事实、用科学的方 法，纠正错误，并且应当有坚持真理 的毅力。同学们把这种学习方法称为“ 新怀疑主义”。一贯警惕一贯毅力 “新怀疑主义”。逐渐地，我们懂得了，书本写的、 老师说的，并不是一贯正确的，事实 上，没有谁是一贯正确的。我们应该 时刻保持警惕（要我们： ），用 事实、用科学的方法，纠正错误（要 我们： ），并且应当有坚持真理 的毅力（要我们： ）。同学们 把这种学习方法称为“新怀疑主义”。接着他站起来，正视着老师的眼睛， 说出怀疑的理由。我正视着他的眼睛，告诉他：“你 错了。”正视正视
