《鲁教版九年级全册1.我们向往公平》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鲁教版九年级全册1.我们向往公平（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 1、情感、态度、价值观目标：引导学生树 立公平意识，积极参与良好的合作。 2、能力目标：培养学生学会在社会生活中 ，与人进行良好的合作，提高自己与别 人公平合作的能力。 3、知识目标：懂得公平的含义，知道维护 社会公平对于社会稳定的重要性。1、本课地位作用：要实现合作必须在公平的基础上 ，通过本课的学习能引导青少年增强公平意识， 知道公平的重要性，为以后进行公平合作奠定基 础。有利于学生对国家一系列方针政策的理解。2、教学内容：本节课包括良好的合作需要公平和公 平有利于社会稳定两个内容。（板书）3、重点、 难点：社会公平的主要表现是重点，公平 的含义是本节课的难点。1、教法：演示法。探究法。
2、讨论法 。 2、学法：引导学生自主搜集资料，小组 合作探究，案例分析，把学习的主动权 交给学生，发挥学生的主体作用。3、教学手段：多媒体辅助教学。第一板块：新闻时空第二板块：合作探究第三板块：比一比、赛一赛第四板块：关注民生第五板块：我为社会出分力第六板块：我的收获第七板块：学以致用第一板块：1、不法商贩的行为侵犯了消费者的哪 些权利？法律依据是什么？2、遇到这种情况你会怎样做？（3个 做法）材料一：学校开展小科技制作和小发明活动，李明邀请同 伴几个同学组成科技制作小组积极参加。他们准备制作 一个航空飞机模型，可是当图纸设计完毕，材料准备齐 全，莫名制作即将开始时，李明母亲因病住院，他必须 每
3、天放学后到医院陪妈妈，没有时间再参加小组活动。 后来，这个小组制作的飞机模型中在学校评比中获得一 等奖。在颁奖大会上，上台领奖的同学中没有李明，获 奖证书上也没有他的名字。问题：1、你认为这对李明公平吗？为什么？2、你能给公平下个定义吗？第二板块 公平的含义：（1）公平意味着在参与社会合作的每一 个人既要承担应分担的责任，又能得到 应得的利益。（2）公平要求对参与社会合作的每一个 人都要实现权利义务的对等和统一。材料二：王某和刘某是好朋友，看到别人做服装生意很赚 钱，便商量决定合作开一家服装店。在亲朋好友的见证下 ，两人签订了一份合作协议。协议规定：王某出资4万元 ，刘某出资2万，利润按出资比
4、例分成，若出现赔本也按 比例分担；王某负责进货，刘某负责销售。开业后，两人 各司其职，各负其责，生意日益红火起来。一年下来，按 协议王某分得利润1万元，刘某分得5000元。第二年，王 某有让自己的妻子在附近开了一家相同的服装店，他把所 进服装的大部分紧俏货放到该店销售，致使王某刘某合作 的服装店生意越来越冷清，利润下降。而在利润分配时， 王某仍按原定协议分成。问题：1、王某的做法对刘某是否公平？2、这种做法会导致什么结果？社会需要合作，更需要良好的合作， 而公平是合作不可缺少的重要条件。失 去了公平，合作就很难维持下去，更不 可能成功。第三板块 ： 1、图片中的现象公平吗？ 这种公平是谁提供的
5、？2、学生举例社会生活中哪 些是公平的现象？哪些是不 公平的？3、你能归纳出社会公平的 主要表现吗？第四板块：面对持续发展的旱情，重庆市委、市政府领导多次作出部署，市 级相关部门、各受旱地区干部群众全力投入抗旱救灾。市农委组 成10个大田生产工作督导与指导小组，深入受灾区县、粮油和蔬 菜生产重点基地，开展灾情调查和技术指导。市水利局组成8个工 作组，深入到受旱较重的20多个区县，指导抗旱减灾。截至目前 ，重庆市已投入农业抗旱资金1180余万元。 贵州省委、省政府要 求各级领导干部特别是县乡干部深入到旱情最严重、抗灾最困难 的地方，指导、帮助工作。全省陆续下发各地5200多万元救灾款 。省政府各
6、职能部门已启动应急响应，围绕“三保一防”（保饮水 、保民生、保春耕，防森火灾）展开抗旱救灾工作。 3月17日， 根据旱情发展，广西启动自然灾害救助二级应急响应。目前，广 西受旱地区各级党委、政府正组织县乡干部深入一线，采取包乡 包片、蹲点指导、进村入户等形式，组织群众抗旱救灾。截至3月 18日，各地共投入抗旱人数263万人次，投入机电井1.355万眼、 泵站2320处、机动抗旱设备13.88万台套、机动运水车辆1.39万 辆，投入抗旱资金9865.44万元，抗旱浇灌面积227.04万亩。视频：汶川大地震后，国家领导人亲赴前 线指挥救灾，目前积极进行灾后重建； 云贵发生特大旱灾，国家积极出台相应
7、 有效地措施进行抗旱。问题：国家这一系列的举措充分说明了什 么？有什么重要意义？（试列举几条）维护社会公平.社会公平主要表现为社会为每个人 的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人都能够 按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。重要意义：（1）维护社会公平，能促进社会合作取得成功，有利于 社会合作的不断延续。（2）能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发 展。（3）能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾 ，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。第五板块 ：咱班同学在维护社会公平方面，能做 点什么？（1）_（2）（3） 第六板块： “公平正义比太阳还要有光辉”！ 2010年3月14日
8、，国务院总理温家宝与采访十一届全国人大三次 会议的中外记者见面会上，在回答新加坡联合早报记者的问 题时说:“我们国家的发展不仅是要搞好经济建设，而且要推进社 会的公平正义，促进人的全面和自由的发展，这三者不可偏废。 集中精力发展生产，其根本目的是满足人们日益增长的物质文化 需求。而社会公平正义，是社会稳定的基础。我认为，公平正义 比太阳还要有光辉。” 温总理一句“公平正义比太阳还要有光辉”，让我们再一次感受 到政府关注民生的温暖，我们期待着过后，切实进一步加大 事关国计民生的改革力度，不断健全和完善体现公平正义的制度 ，促进我们的社会和谐进步，让人民在比阳光更重要的公平正义 环境中，过上更加幸福更有尊严的生活。 问题： 1、 温总理一句“公平正义比太阳还要有光辉”，说明了什么？并 请简要分析。（2分） 2、国家在这方面采取了哪些措施？（列举3个，3分） 3、青少年在这方面能做些什么？（2分）请搜集今年 中国家对于民生方 面的一些政策和措 施，并与同学们进 行交流。写一写自 己在这方面准备怎 样做。我们向往公平良好的合作需要公平公平有利于社会稳定
