《鲁教版九年级全册1.我们向往公平》由会员分享,可在线阅读,更多相关《鲁教版九年级全册1.我们向往公平(30页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 1、情感、态度、价值观目标:引导学生树 立公平意识,积极参与良好的合作。 2、能力目标:培养学生学会在社会生活中 ,与人进行良好的合作,提高自己与别 人公平合作的能力。 3、知识目标:懂得公平的含义,知道维护 社会公平对于社会稳定的重要性。1、本课地位作用:要实现合作必须在公平的基础上 ,通过本课的学习能引导青少年增强公平意识, 知道公平的重要性,为以后进行公平合作奠定基 础。有利于学生对国家一系列方针政策的理解。2、教学内容:本节课包括良好的合作需要公平和公 平有利于社会稳定两个内容。(板书)3、重点、 难点:社会公平的主要表现是重点,公平 的含义是本节课的难点。1、教法:演示法。探究法。
2、讨论法 。 2、学法:引导学生自主搜集资料,小组 合作探究,案例分析,把学习的主动权 交给学生,发挥学生的主体作用。3、教学手段:多媒体辅助教学。第一板块:新闻时空第二板块:合作探究第三板块:比一比、赛一赛第四板块:关注民生第五板块:我为社会出分力第六板块:我的收获第七板块:学以致用第一板块:1、不法商贩的行为侵犯了消费者的哪 些权利?法律依据是什么?2、遇到这种情况你会怎样做?(3个 做法)材料一:学校开展小科技制作和小发明活动,李明邀请同 伴几个同学组成科技制作小组积极参加。他们准备制作 一个航空飞机模型,可是当图纸设计完毕,材料准备齐 全,莫名制作即将开始时,李明母亲因病住院,他必须 每
3、天放学后到医院陪妈妈,没有时间再参加小组活动。 后来,这个小组制作的飞机模型中在学校评比中获得一 等奖。在颁奖大会上,上台领奖的同学中没有李明,获 奖证书上也没有他的名字。问题:1、你认为这对李明公平吗?为什么?2、你能给公平下个定义吗?第二板块 公平的含义:(1)公平意味着在参与社会合作的每一 个人既要承担应分担的责任,又能得到 应得的利益。(2)公平要求对参与社会合作的每一个 人都要实现权利义务的对等和统一。材料二:王某和刘某是好朋友,看到别人做服装生意很赚 钱,便商量决定合作开一家服装店。在亲朋好友的见证下 ,两人签订了一份合作协议。协议规定:王某出资4万元 ,刘某出资2万,利润按出资比
4、例分成,若出现赔本也按 比例分担;王某负责进货,刘某负责销售。开业后,两人 各司其职,各负其责,生意日益红火起来。一年下来,按 协议王某分得利润1万元,刘某分得5000元。第二年,王 某有让自己的妻子在附近开了一家相同的服装店,他把所 进服装的大部分紧俏货放到该店销售,致使王某刘某合作 的服装店生意越来越冷清,利润下降。而在利润分配时, 王某仍按原定协议分成。问题:1、王某的做法对刘某是否公平?2、这种做法会导致什么结果?社会需要合作,更需要良好的合作, 而公平是合作不可缺少的重要条件。失 去了公平,合作就很难维持下去,更不 可能成功。第三板块 : 1、图片中的现象公平吗? 这种公平是谁提供的
5、?2、学生举例社会生活中哪 些是公平的现象?哪些是不 公平的?3、你能归纳出社会公平的 主要表现吗?第四板块:面对持续发展的旱情,重庆市委、市政府领导多次作出部署,市 级相关部门、各受旱地区干部群众全力投入抗旱救灾。市农委组 成10个大田生产工作督导与指导小组,深入受灾区县、粮油和蔬 菜生产重点基地,开展灾情调查和技术指导。市水利局组成8个工 作组,深入到受旱较重的20多个区县,指导抗旱减灾。截至目前 ,重庆市已投入农业抗旱资金1180余万元。 贵州省委、省政府要 求各级领导干部特别是县乡干部深入到旱情最严重、抗灾最困难 的地方,指导、帮助工作。全省陆续下发各地5200多万元救灾款 。省政府各
6、职能部门已启动应急响应,围绕“三保一防”(保饮水 、保民生、保春耕,防森火灾)展开抗旱救灾工作。 3月17日, 根据旱情发展,广西启动自然灾害救助二级应急响应。目前,广 西受旱地区各级党委、政府正组织县乡干部深入一线,采取包乡 包片、蹲点指导、进村入户等形式,组织群众抗旱救灾。截至3月 18日,各地共投入抗旱人数263万人次,投入机电井1.355万眼、 泵站2320处、机动抗旱设备13.88万台套、机动运水车辆1.39万 辆,投入抗旱资金9865.44万元,抗旱浇灌面积227.04万亩。视频:汶川大地震后,国家领导人亲赴前 线指挥救灾,目前积极进行灾后重建; 云贵发生特大旱灾,国家积极出台相应
7、 有效地措施进行抗旱。问题:国家这一系列的举措充分说明了什 么?有什么重要意义?(试列举几条)维护社会公平.社会公平主要表现为社会为每个人 的全面发展提供平等的权利和机会,并使每个人都能够 按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。重要意义:(1)维护社会公平,能促进社会合作取得成功,有利于 社会合作的不断延续。(2)能促进良好人际关系的形成,有利于社会的和谐发 展。(3)能协调社会各方面的利益关系,正确处理社会矛盾 ,减少或避免社会冲突,有利于社会的长治久安。第五板块 :咱班同学在维护社会公平方面,能做 点什么?(1)_(2)(3) 第六板块: “公平正义比太阳还要有光辉”! 2010年3月14日
8、,国务院总理温家宝与采访十一届全国人大三次 会议的中外记者见面会上,在回答新加坡联合早报记者的问 题时说:“我们国家的发展不仅是要搞好经济建设,而且要推进社 会的公平正义,促进人的全面和自由的发展,这三者不可偏废。 集中精力发展生产,其根本目的是满足人们日益增长的物质文化 需求。而社会公平正义,是社会稳定的基础。我认为,公平正义 比太阳还要有光辉。” 温总理一句“公平正义比太阳还要有光辉”,让我们再一次感受 到政府关注民生的温暖,我们期待着过后,切实进一步加大 事关国计民生的改革力度,不断健全和完善体现公平正义的制度 ,促进我们的社会和谐进步,让人民在比阳光更重要的公平正义 环境中,过上更加幸福更有尊严的生活。 问题: 1、 温总理一句“公平正义比太阳还要有光辉”,说明了什么?并 请简要分析。(2分) 2、国家在这方面采取了哪些措施?(列举3个,3分) 3、青少年在这方面能做些什么?(2分)请搜集今年 中国家对于民生方 面的一些政策和措 施,并与同学们进 行交流。写一写自 己在这方面准备怎 样做。我们向往公平良好的合作需要公平公平有利于社会稳定