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1、1“魔球魔球”理论理论信息交合论的十度训练法信息交合论的十度训练法(2008-10-20 16:05:12)“魔球”理论信息交合论是研究客体世界与心理世界信息运演的理论，也就是 研究整个大自然与智慧生物高级运动时空中信息的调整、加工、推算与增殖过程的理 论。信息交合论可以改变旧的思维习惯，提高思维能力，扩展思维层次，培养多系统 、多功能、多方位、高效率的思维素质，从而最大限度地发挥人的创造才能。若你想运用这个理论指导自己的工作实践，还要进行十度训练，以开发自己的大 脑，这就是大脑思维的广度训练、深度训练、力度训练、速度训练、密度训练、高度 训练、精度训练、适度训练和时间度、空间度训练。 .广度
2、训练 历史之久，天下之大，知识之丰，作为万物之灵的人，应该知道，应该了解，应该打 开视野。打仗的时候，得有几个梯队，得准备几套办法，一个不行了，再来一个，一 计不成，再生一计，“多财善贾”呀。有了对知识占有的广度，思路才开阔，点子才 多。有位哲人讲，新的真理在已知世界的两极，思维没有足够的广度，创新就会困难 重重，欧洲人在发现澳大利亚前，看到天鹅都是白的，后来在澳洲发现了黑天鹅，才 大吃一惊！ 广度开发，我们主要采用“外延式训练”。所谓外延式，是借助概念的词来展开思 维。如“树”的外延是：松树、杨树、柳树、杉树、桉树、桃树、梨树、杏树、苹果树 、柿子树、桔树、椰子树、油棕树、银杏树、龙血树、望
3、天树一开始，我们可以找 一个名词，把外延展开并拼写出，你能写多少，就证明你大脑里储存多少有关的信息（ 这还可自测记忆力与思维的广度），然后再去查资料。比如，树这种木本植物，其外延 极大。仅中国境内的松科植物就有 10 属、113 种、92 个变种（就植物而言，人类已知 的有百万种，还有许多尚未被认识的）。每个人知道的只是其中一小部分。而在这方面 了解较多的就是这方面的专家。由此可知，要想扩大内储信息，就要学会使用工具书， 熟练调动资料信息，使你的有关外延尽量扩大。这种训练每天都要抽空进行，可以默写默写，也可以说出来，每次几分钟、十几 分钟都行。平时可以“自演自唱”，也可以互相提问，进行“思维外
4、延度测定”。这是 联想式外延训练，要使大脑更灵活好用，还应进行想象式训练。如见到太阳，可展开想 象：红旗、红霞、红心、血、丹砂想象是靠对事物某种内在的联系或外部联系而生 成的。这样训练久了，大脑中的各思路就易畅通，就像“轴承”转动一样，不仅能正反 转，还能全方位旋转。这也就是作诗的“兴”的手法。这种训练到什么程度，才算“及格”呢？训练到可以在大脑里较自由地进行信息 交合才行。一件产品要变形，大脑里立刻“跳”出一个又一个形象，然后按系统排成长 龙，供你选择。要像罗曼罗兰在约翰克里斯朵夫中所描述的那样：鸟鸣、犬吠 、行人走 动、树叶落地、新月、房屋，以及天上飘动的云，亲人脉管里流着的血，都在小克
5、里斯朵夫心里变成了音乐。这时，训练才算由线性思维达到了立体思维，也就是各个方 向的信息，各个系统的信息，甚至天下万物在为你思考的目标服务。这需要像蜂之采蜜 ， 一点一滴，日积月累，长年不懈。今日世界，正是通才取胜的时代，知识广博，会大有 用武之地。 .深度训练深度训练，是内涵式训练。内涵是一个物体事物本质属性的总和，是一个概念的 内容。其训练方法和广度训练相似。不同的是思维发散的方向不是横向的而是纵向的， 是向深处的挖掘。2还说那树，深度思维要求深入树的内涵，如树根、树干、树皮、年轮、树叶、花 、果等。具体到一棵树，比如松树，其根的深度、根的形状、特点。吸收水分养料的方 式、干的纤维特点、皮的
6、构成、枝的分布、叶的脉络、光合作用的方式、花与果各自的 内容，要求知道得越细越好。这是难的，越细越难，细到一定程度，你也成了专家。这 种训练大有益处，像佛家用丝线穿珍珠一样，我们用神奇的思维线串信息、串知识，使 我们大脑里有了一串串成系统的珠宝这是无价之宝。 内涵训练，也可用统计来计数。对某一个事物的内涵，让自己或让别人展开，总会有一 个极限，这个极限，就是他大脑里对这个事物信息的内涵储存量。应该命令自己：拼命 扩大这个储藏量。 .速度训练慢工出细活，那也不假，但在大脑内部，思维速度一定要快！你要顺着你那神奇 的思维线，在你大脑的信息海里，以最快速度“钓”出你需要的信息。思考本身要快， 要快如
7、疾风，迅似闪电，一下子抓到你需要的信息，要在概念上飞，在信息上跳，快节 奏地思考。 思考时，不仅要有速度，还要有加速度。往往是越思考越快，越思考思路越活。速度训 练，就靠硬功，必要时，须看着表，卡着时间，强迫自己“再来一遍”！ “这遍要比 前一遍快！”有技巧么？也有。我们常常碰到这样的情况：本来记得死死的东西，猛然间怎么 也想不起来，一些亲身经历过的事，被忘得无影无踪，而一些陈年老事会在一个什么场 合突然闪现在思维的屏幕上：非要记住的事，像失去热情的恋人远远躲着你；或有一支 曲子，似曾相识，但又记不清这是因为信息一层层存入脑信息库，底下的信息被“ 覆盖”不容易查到，而出现“假忘”。对此，可以采
8、取对称检索，把你的思维线理顺织 成网状“魔球”，快速打捞不易记起的信息。打捞时，由此到彼，从上到下，从左到右 ，从天到地，从矛盾的这一方想到另一方。这对于视信息更适用。对听觉得到的信息， 可通过音响强度、旋律、音调等不同方向切入引导；还可用网络打结法快速从信息海里 打捞，这儿就不再详述了。 .力度训练力度，我们在这儿指思维的质量和冲击力。有一个物理公式，我们借用 一下，是说思维的力度，与知识的质量和思维速度成正相关。我们要使思维有力度，能 打破传统习惯，开拓新天地，就要整理（理顺用信息标方法理）头脑的知识，使之 整体化、系统化。要让不同的学科知识互相渗透、互相交合；要博采百家、自成一体； 要具
9、有从一个领域转向另一个领域的能力。这样才能快出成果。创造性思维最忌：到此为止。诺贝尔奖金获得者温伯格教授认为：创造人才必须 具备的一个很重要的素质是“进攻 性”。思想没有力度，就谈不上进攻性。要有进攻性、主动性，就不能满足书本上的答 案，要积极寻找新的方法（这种素质比智力还重要）。科学的生命与艺术的生命都在于 探索。 要使自己思维有力度，就要想办法构筑自己独具的智能结构。只有这样，才能很快把不 同系统的知识指向一个目标，突破一点。如同凸透镜把阳光集中于一点，就能一下子把 纸点燃一样。一旦思维有了一定的力度，思潮就会像高山流水，一发而不可收，就可能 突破旧的思维格局，踏入新天地。力度也是一种想象
10、能力。训练自己思维的力度，就是集中注意力，能高效地调动 多路思维迅速向一点集中。力度训练也要靠那个“魔球”。魔球操纵次数多了，力度就 会逐渐加强。再一个方法，可以从气功师的内功中获得启发，思考时，全神贯注，松而3不懈，紧而不僵，静中有动，上虚下实，轻松飘然。同时，调整呼吸，开始清理不同思 路，指向一点，如此反复练习即可。练到什么时候算及格呢？那就是你感到自己的思维 线理起来很清楚，有劲，线的周围有一个场，一个应力场，很厚实。这时，就算有些成 就了。诸葛亮说：非学无以广才，非志无以成学。若要下决心，排除杂念，人人都可加 强思维力度。“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”荀子劝学的话， 可以
11、做我们训练力度的座右铭。 .密度训练有个叫段元星的人，是个星空探索者，手抄笔录积累材料，又天天仰头观星。他 思维时，注意力能在八十多个星座间跳动，做到不漏项（这就是密度）。天天观星就是 一种训练，所以，他于年月日晚在天鹅星座发现一颗明亮的星，并立即 断定这是一颗新星！人的头脑中的细胞组织本来就是高密度的，经过训练的头脑，其细 胞间的联系密度会变得更高。因此，在头脑中储存高密度的信息是可能的。大脑中有了 高密度的信息储存，输出时的信息才可能有密度：展开成信息标，才不易遗漏。如果把神经细胞比作一个蜘蛛，树突、轴突则如蛛网，蛛网越密，“捕捉”信 息的能力越强这是从另一方面看密度。要使脑细胞的“蛛网”
12、密起来，一是加强脑 营养，再一个就是多给脑细胞输入信息。十万个为什么之类的书，对于帮助孩子们 在脑细胞间织网大有裨益，可以说，读这种书就是做一种“思维体操”。作为成人，就 要自己多问几个为什么，问得越多，答得越多，脑细胞间的联系就会越密。从而，也就 可能有重要发现。我们把上述方法，暂且叫做“为什么”训练法吧。 .高度训练学科的渗透、交叉、分化和综合，反过来又推动我们“魔球”的旋转，视野的扩 大，有助于思考的深度。速度的提高，力度的增加，会提高我们的思维效率。然而，要 解决产品中的一些战略问题，还必须有高度的训练。站得高，才看得远。“会当凌绝顶 ，一览众山小”。杜甫的诗说得很形象。“背负青天朝下
13、看”，也是一种高度。高度是立脚点，是角度，是人的一种胸怀，也是一种必要的素质。高屋建瓴，才能 势如破竹。有的国家的产品在世界上总是领先，别人生产第二代产品，他们已设计成第 四代产品。一些军事家，在战争中比别人棋高一筹，站得高也是一个重要的原因。怎样 训练自己，才能使自己的思维具有一定的高度呢？我们可以使用角色转换法。如果我是 一只蚂蚁，地块砖头就变成了一座山，一条小水沟就是大江河；如果我是一粒电子，原 子就是一个太阳系同理，如果我是厂长、经理，我就须看到产品更新换代的全局。 如果我是县长、省长 呢？如果我是部长呢？是总理呢？再大一些，我是宇宙的管理者呢？登高了会失掉不少 细节，爬上半山腰，山下
14、的树已经小得像草，汽车变成了甲壳虫。而我们却看到了山外 的山，楼外的楼。坐井观天，天只有巴掌大。看问题的高度是一种综合的素质。缺乏这 种素质，思维就有局限性，就会缺少把握全局的能力。 .精度训练精确，是数学的治学原则。准确准确再准确，是思维严密的科学家常说的口头禅 。我们改造产品，若依靠的是有误的数据，不精确的观察或张冠李戴的形象，信息标就 能在错处折断，信息反应场内就可能出现打乱仗现象。精度训练，没什么窍门，全靠平时养成。凡错了就改：如写错的字，改过来，再 演算几道；久而久之，养成严谨的作风，精度也就有了保证。.时间度训练4怎么能不注意时间这个因素呢？时间是效率的分母。人类的发展，社会的进步
15、，个人的成才都表现在对时间的利用率。眼下，流行色、流行服装、流行歌曲、流行提包、流行发式行情涨落，瞬息数 变，产品换代周期一再缩短。我国刚荣获乒乓球团体冠军时，曾一度出现“乒乓热”，乒乓球、球拍、球台等， 一销而空。排球、足球也有类似情况，但风头过去了，你却跟着上，就可能造成产品积 压。这说明忘了时间这根线，就会受到时间老人的惩罚。训练时间意识，把握时间度，首要的是掌握时间标志：朝霞旭日，月转星移，潮涨 潮落，草之荣枯，春种秋收，我们时时观察和感觉到时间的脉动。我们改造产品时，要注意把握与时间有关的因素。普利高津在他的“耗散结构理论 ”里告诉我们，必须把时间当作一个实实在在的因素考虑。我们的每
16、一个信息反应场里 都应放入时间这根标线，或者是把信息放在时间场里反应交合。我们可时常让思维线在 这个 “场”中穿行，不断增强时间意识。.空间度训练达芬奇小时候画鸡蛋，非常认真，同是一个鸡蛋，变换角度，可以画出几千张不 同的图，可见其观察之精微，表现之细腻，怪不得他以后创作了那么多世界名画。达 芬奇画蛋就提出了一个空间问题（观察有两种方式，一是蛋不动，人动；一是人不动， 蛋做全角度旋转）。人处的空间方位不同，观察结果就不一样。一个圆环，平看是圆， 俯看是一条线，侧看又成椭圆。一个锅，在平地能煮熟东西，到几千米高山上就煮不熟 东西，空间变化，结果就可能变。有了空间感，我们才能从线性思维转入立体思维，我们的“魔球”才能“转动”。 空间度训练首先是接触有关空间的概念，如上下、左右、前后、远近、中间。八方六合 ：环境、位置、层次、透视、长宽高，等等。我们可以试着这样思维：由上想到下，由近想到远，由左想到右，由小想到大，由 外层想到里层。正过来想完再反过去想在空间上，我们能
