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1、秋天的怀念秋天的怀念 第一课时第一课时学校：范县第一初级中学学校：范县第一初级中学 班级：班级： 姓名：姓名： 组名：组名： 课型：课型： 【学习目标学习目标】1理解识记重点字词。 2有感情的朗读课文，梳理课文的情节。 【学习重点学习重点】 理解识记重点字词。 【难点预设难点预设】 认真读课文，体会文中的思想感情。 【知识链接知识链接】 一、走近作者一、走近作者 史铁生（1951 年 1 月 4 日2010 年 12 月 31 日） ，原籍河北涿县，1951 年出生于北京，1967 年毕业于 清华大学附属中学，1969 年去延安一带插队。因双腿瘫痪于 1972 年回到北京。后来又患肾病并发展到
2、尿毒 症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文我与地坛鼓励了无数 的人。2002 年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。 二、背景资料二、背景资料本文选自史铁生作品集 。史铁生 20 岁时，突然得了一次重病，导致高位截瘫。也就是在那一年，他 的母亲去世了。后来，在他的许许多多的文字里，都写到了他的母亲。母爱这个主题，史铁生一直是笔耕不 辍的，纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命的代价铺就的，因为他对母亲的理解是在母亲去世以后，这 也成为作者心中永远的痛。在一种迫切的愿望中，他对母亲的理解升华为世界上最动人的诗篇。 秋天的怀 念便是这样一篇怀念母亲的文章。 【学法
3、导引学法导引】 1：朗读法：朗读法：2、讨论点拨法。、讨论点拨法。【学习过程学习过程】学学 习习 过过 程程一一 初读课文，读出感情初读课文，读出感情1. 教师范读2 有感情的朗读课文 。3学生互相对读，互相评价，教师点拨。4快速默读，感受其中的思想感情。学习方法指导学习方法指导 读准字音， 能用一定的 速度默读课 文，边读边 用心思考。随随 堂堂 记记 录录 （教师复备）（教师复备） （重点摘记、 成果记录、知 识生成、规律 重点字词的整 理：二二 自由读课文，整体感知自由读课文，整体感知1. 文章写了母亲关心儿子的哪几件事？从中可 以看出母亲是个什么样的人？（从课文里面画 出相关词语）2.作者抓住母亲关心儿子的这几件小事，歌颂了 ，表达了 。【当堂检测当堂检测】 说说课文几次写到秋天，为什么文章的题目叫 “秋天的怀念”？【收获与反思收获与反思】群英荟萃群英荟萃让学生抓住人让学生抓住人 物的神态、语物的神态、语 言、动作、心言、动作、心 理、细节等描理、细节等描 写方法来体会写方法来体会 人物的性格特人物的性格特 点。点。事件：事件：根据文章内 容用一句话 概括：
