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1、“比教比教”花开别样红花开别样红同意小学同意小学“课内比教学课内比教学”活动典型材料活动典型材料忽如一夜春风来，千树万树梨花开。同意小学“课内比教学”活动伴随着省市“课内比教学，课外访万家”活动的航船一同杨帆启程。全体教师以饱满的激情，昂扬的士气，创新的精神。本着“一切为了学生，为了学生一切”的信念，着力转变教学方式，积极打造高效课堂。他们潜心投入，开拓创新，团结协作，取得了一定的成绩。一、舆论引领“比教”活动的渲染剂。为了积极营造“课内比教学”活动的舆论氛围，我们充分利用学校宣传栏、展板张贴“课内比教学”活动宣传标语，并及时向枝江教育在线、省课内比教学专题网站、三峡日报等新闻媒体上传、投递我
2、校“课内比教学”活动开展情况、教学经验文章、心得体会。这些工作有力地促进了我校“课内比教学”活动的开展。二、理论导航“比教”活动，课堂高效的支撑为了使我校“课内比教学”实现真正的课堂高效，我们组织全体教师反复研读了枝江市教育局教研室下发的若干“高效课堂”理论材料和枝江市各学科高效课堂指导意见 。教师人手一份由教导处收集、整理、编辑的高效课堂理论学习材料集 ，它为教师设计科学高效的导学案提供了理论指导，智力支持，技术保障。三、集体备课“比教”活动的助推剂。“课内比教学”活动不是单一的个体教学风采的展示，更是一种集体智慧的张扬。在教学活动中，我们把集体备课作为一个重要环节纳入“比教”考核，严格集体
3、备课“明确任务独立初备集体研备个人再备教学反思”六步环节，积极推崇和创新高效课堂教学的八大程序与各学科课堂教学模式。集体备课使教学流程更加清晰，目标推进更加明朗，课堂结构更加优化。四、教育技术广泛运用“比教”课堂一道靓丽的风景线在“比教”活动的现场，无论是中青年教师，还是即将退休的老年教师，他们都能熟练运用，大胆尝试多媒体服务教学。课后，多位学生感慨：老师运用多媒体教学，给我们呈现的是一幅幅生动直观、鲜活的感观形象，使我们对知识的理解更加透彻。五、领导率先垂范，骨干典型引领“十月比教月”活动中，宜昌市学科带头人、枝江市骨干教师、学校校长胡朝晖同志身先士卒，争上第一堂比武课自己的干部自己选 。课
4、堂上，师生互动，合作探究激情高昂，学生观点个性张扬，教师引领点拨深入浅出，随“波”逐“流” ，运筹帷幄，得心应手，恰到好处，是一堂生动的示范课、引领课。紧随其后，教导主任，教研组长逐一上场，拉开了“比教”活动大幕。六“说观评议”“比教”思辩锤炼的熔炉每节比武课一结束，老师们按预先分组及时汇总情况，根据自己选定的观察维度，确立的观测点，充分交流，人人评议。在这里，老师们畅所欲言，中肯评价；在这里，教学思想不断碰撞，思辩火花不时飞溅；在这里，教师专业技能得到锻造和锤炼;在这里，高效课堂理念得到升华。七、 “资料汇总”课内比教学活动的文件夹围绕“课内比教学活动” ，我们狠抓了三类资料汇总。一是完善学
5、校资料，建立了相关档案，包括活动方案、活动安排、学校动员会文字记录、高效课堂理论培训材料、听课安排、讲课记录、教学比武评分细则、教师讲课等级评定结果、教师获奖情况登记、阶段性小结材料等；二是完善各个教研组资料，包括“课内比教学”活动安排、活动内容、讲课、说课、听课、评课、论文交流等过程资料；三是完善教师个人专业成长档案，每个教师都建立了专业成长档案，包括教师个人基本情况、讲课教案、说课材料、评课材料、教学反思、交流论文、听课笔记、获奖情况等，作为骨干教师、学科带头人的评选依据。“课内比教学”重点在课堂，关键在教师。老师们通过“说观评议”等形式，促其练硬功，强素质，牢基础。活动中，大家人尽其才，
6、各显其能，使得课堂精彩纷呈。赛前的精心准备，赛中的得心应手，老师们在展示自我的同时，也演绎了一场“比教活动”的别样嫣红。成绩举足轻重，经验弥足珍贵。下一步的任务仍然艰巨，我校将坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，依法办学，科学管理，努力创新，坚持以质量求生存，以教学为中心，以课改为核心，着力打造特色教学，高效课堂，突出学生实践能力的培养，坚持以为学习法为导向，以育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务，提高学生与教师的综合素质。万里欲乘风，青山路更遥。下一阶段，我校将牢牢把握现代社会教育发展的主旋律，与时俱进，开拓创新，进一步把“课内比教学活动”引向深入，建立常态机制。我们相信有全体教师的大力支持和共同努力，有学校领导的科学决策，有上级主管部门的科学指导，我们的目标一定能达到。
