正版稿件,小发明2008-6-10

《正版稿件,小发明2008-6-10》由会员分享，可在线阅读，更多相关《正版稿件,小发明2008-6-10（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、 小发明，大智慧小发明，大智慧-记第 23 届福建省青少年科技创新大赛一等奖获得者余启联本刊记者：徐小敏 在第 23 届福建省青少年科技创新大赛上，一位少年正拿着自己的创新成果向与会的专 家与观众展示。在他演示的展台旁，站满了人。只见他不慌不忙地从桌面上的一叠课本中 抽出了一本，搁在桌面上，其余的则尽数放入了书包。就在他要把书包锁上时，书包突然 说话了：“您还缺 XX 书没有带上。 ”而这本没带的书，正是少年刚才故意撂在桌面上的。 同样地，他又抽取出其他的书本进行演示，书包都能准确地提示，一本不落，好像通人性 似的。 在一番成功演示之后，少年认真地向大家介绍说：“这是我设计的书包智能管理器，

2、如果同学去上课时把书漏带了，它就会提示，可以省去许多的麻烦”这的确很有创意， 还含有一些像射频技术这样的高科技成分，能解决生活中的实际问题。大家对这一设计投 来了赞许的目光。这位少年设计者叫余启联，来自福州一中。他发明的书包智能管理器获 得了本次科技创新大赛一等奖。（一）（一）“如果以小说为蓝本篡改历史，这样的通俗读本叫不明白历史的后人读了，如果以小说为蓝本篡改历史，这样的通俗读本叫不明白历史的后人读了， 怎么能够正确地了解历史、理解历史、认识历史呢？怎么能够正确地了解历史、理解历史、认识历史呢？”刚见到余启联，就被他的惊世骇俗之言给唬住了。 “我对历史很感兴趣，喜欢玩玩历史。 ”啊！我吓了一

3、大跳，历史也能玩，不是开玩笑吧，这可是个十分严肃的话题。发现自己 的话引起了误会，启联连忙说：“我的意思是研究历史是一件很开心的事。 ”他边说边解释 道，为自己的“大海口”有些不好意思。我仔细地打量了这位少年，高个、开阔的前额， 根根竖立的短发，鼻梁上架着一副眼镜，阳光的外表下映现出了少年的锐气。 哦！他“玩玩历史”的意思是指他在学习历史中获得的乐趣并不亚于其他运动。他对 历史的学习相当投入，下过真功夫。在对待历史问题的态度上也是相当的严肃与认真。 一次，在某图书馆他读到 XX 出版社出版的中国通史：彩图版 ，发现在同一页纸上 刊有华佗为关羽刮骨疗毒和曹操杀华佗的内容，两篇短文放在一个版面之内

4、，十 分醒目。启联凭着自己对历史知识的敏感，隐约地感觉有些不对。为了证实自己的判断， 他查找了大量的历史资料进行论证，发现了其中的谬误：因为关羽攻打樊城发生在建安二 十四年（219 年） ，也就是说关羽攻打樊城的时候，华佗已经去世十六年了，所以， “刮骨 疗毒”在历史上是不成立的。如果华佗给人做手术，用“麻沸散”麻醉即可进行“开腹术” ， 区区刮骨小手术，何须那么麻烦立柱子、吊铁环、盖眼睛呢？这在逻辑上也是说不通的。 ” 不研究不知道，越往下发现的错误越多。像历史上根本不可能发生诸葛亮用铜雀台 赋给周瑜“打气”这件事，因为赤壁之战发生于建兴十三年，而曹操修建铜雀台在建兴 十五年冬。还有，小说三

5、国演义里的“桃园结义” 、 “张飞字翼德” 、 “关云长过五关斩 六将” 、 “诸葛亮草船借箭” 、 “关云长华容道放曹” 、 “诸葛亮空城计”等等。这些都 是小说虚构的内容，也被写进了历史。 他还找来了同类的现代普及性通俗读本，也发现了类似的错误。这就引起了他的担心。“如果以小说为蓝本篡改历史，这样的通俗读本叫不明白历史的后人读了，怎么能够正确 地了解历史、理解历史、认识历史呢？怎么能以史为鉴知兴替呢？这些书堂而皇之地 摆放在一些图书馆，实际上对中国文化是有害的。 ”为此，他写了一些考证的文章，分析得 有理有据。他还在网络上写了相关的博客，与大家一起交流探讨。他的研究带动了一拨的 同学，大家

6、还特别邀请他作了一次有关三国的讲座。别说是一场就是十场，他都能侃侃而 谈，因为他满肚子都是历史，说也说不完。 探索的快乐是动力引导他更加深入地去学习研究各种问题。（二） “一天做一件事，可以做得比较从容。但是如果同样的一天时间做十件事，那你做事一天做一件事，可以做得比较从容。但是如果同样的一天时间做十件事，那你做事 的效率自然就高了。在养成习惯以后，自然会占有更多的时间优势。的效率自然就高了。在养成习惯以后，自然会占有更多的时间优势。 ”巴尔扎克就说过：“打开一切科学大门的钥匙是问号。 ”启联天生爱问为什么。对于任 何事物都充满着求知探索的欲望，而且爱动手实践。他还在家里弄了个实验室，里面摆放

7、 着各式各样的实验仪器，如物理的变阻器、电流表、电压器，生物研究的显微镜，化学实 验的烧杯，这些都是启联用于实验研究的宝贝。一有空他就一头扎进实验室，进行着各种 的小试验。 启联爱读书，也爱独立思考，对很多问题他总是有着自己的想法。有一次上物理课， 他在课本中看到了一则关于电流变化的内容，说某种仪器加上多少欧姆电流的时候，电压 会发生大的改变。由于这是一个跨度很大的变化过程，课本这样写太简单了，启联觉得其 间一定还有什么细微的变化。他回到家后搬出了一大堆的实验器材，自己动手实验。果然， 通过几次实验，他发现在电压变化过程中的许多反常现象，比如电压在某个瞬间有一个幅 度较大的改变，当电流到达一定

8、欧姆值的时候电压还会反弹，这些都被课本给忽略了。 课本的知识就像是浮在水面上的冰山一角，任何一个知识点都能延伸出一个庞大的知 识体系，而这些体系又是错综牵连的。这些学习都超出了课本范围，难度也超出了中学生 的学习能力。启联却喜欢这种有难度的挑战，他就是想弄明白隐藏在知识点下的更深的知 识脉络，探究出其所以然。正是这种深入探索的学习习惯，培养了他的思维深度与广度， 使他在学习方面比别人更加深入。 学习之外，启联还有不少爱好，像书法、游泳、篮球、吉他等等。他有个习惯，只要 是新鲜的东西，他都愿意去尝试。当然，人的精力是有限的。学习与活动就像双刃剑，使 你知识面开阔的同时，也许会占用你的学习时间。对

9、于如何协调两者之间的关系，启联有 着自己的方式。不论做什么事情，他都会集中精力去做，在学习上也是如此，所以效率很 高。他做作业的速度特别快，很多学习任务是在课堂上就完成了，因此，就有了充足的时 间去做其他的事。 “很多同学除了学习不敢有其他的兴趣，可能是在心理上就认为其他的活 动都是负担，怕影响学习效率。 ” “一天做一件事，可以比较从容。但是如果同样的一天 时间做十件事，那你做事的效率自然就高了。在养成习惯以后，自然会占有更多的时间优 势。 ”这就是启联学习感悟。 除了高效学习之外，启联还善于统筹时间。像他的智能书包设计，难度很大，前后花 了两年的时间，这要是换成别人早就打退堂鼓了。可是他却

10、很好地完成了，而且没影响学 习。他的秘诀是把目标细分。如果一开始就想解决一个大问题，当然是很难的了，但是， 把这样一个庞大的问题分成阶段，对每一个阶段都进行细分，每一个阶段只解决一个问题， 这样就容易多了。他把最难的部分特别安排在时间充裕的暑假，容易的项目就放在平时完 成。庞大复杂的研究经他这么分解，事情就容易多了。 各种兴趣与研究，并没有影响启联的学习。相反，广泛的兴趣与开阔的知识面使得启联在学习上触类旁通，增进了学习的深度和广度。（三）有时挫折并不是坏事，他能使一个人更加坚强。历经失败的背后正是导向有时挫折并不是坏事，他能使一个人更加坚强。历经失败的背后正是导向 成功的开始。成功的开始。

11、“你个人认为，自己的这个智能书包能获得几等奖？” 在第 23 届福建省青少年科技 创新大赛上，一位记者开玩笑地问启联。 “一等奖。 ”他直率开心地说道，快乐的神情下看 不出丝毫的紧张。那种直率缘于超强的自信，那种开心是历经挫折后的平和的心。谁能想 到这个阳光灿烂的大男孩在成长中却有着不少“超级的遗憾” 。 启联从小就显示出了个人超强的学习天赋。小学四年级时，他参加了 LOGO 海龟画 图设计，训练的时间不长，他就拿了全省的一个高奖项。很快他就以优异的表现成了学校 的种子选手。第二次比赛，他成了领队，绝对的主力，并且信心十足地参加比赛。谁知他 在第一轮的预赛笔试中以一分之差被刷掉，连决赛的资格都

12、没有了。启联难堪极了，他的 情绪十分低落，一次下楼的时候，因为精神不集中，从楼梯上跌下来，摔成了脚骨折。伤 筋动骨一百天，启联躺在家里治疗了三个月。那时正好是暑假，整整一个暑假的时间，既 是身体的休养，也是个人情绪的调整。 虽然比赛失利了，但启联的计算机才能还是得到了老师的赏识，他被推荐到福州三中 参加 Pascal 的培训。在这个训练班里他的学习天赋再一次表现出来，并多次在内部计算机 比赛中获得一等奖。他很快进入了高级班学习，并代表学校参加比赛。不知是否是计算机 要和他开玩笑，在参加正式的比赛时，很有希望的他又是以一分之差被刷掉了。遭受打击 的启联决定不再参加计算机竞赛班的学习。 “可能是自

13、己当时年龄小，心智不太成熟，考 虑问题还不完善。有些赌气，也有些害怕失败。 ”启联自己分析说。想想当时的决定还是让 人可惜，毕竟在竞赛上花了不少的时间。不过他现在想通了，因为“路是自己走出来的” ， 既然决定了就不后悔。虽然在计算机的研究上没有继续深入，但启联却获得了人生成长的 经验：挫折和失败并不可怕，关键是要有一颗不断进取的心，这样才能从失败走向成功， 否则很多事情就有可能半途而废。这种坚持的信念，成为他后来不断前行的动力。 人是需要经历挫折的，只有这样才知道成功的意义。素质全面的启联学习成绩历来都 位居年段前列，在初三那会儿，他成了保送生，保送的学校是著名的福州一中。尽管强手 如林，但他

14、有强劲的实力。可是在入学考试时，意外又出现了，他最有把握的数学失利了。 他失去了保送录取的资格，他的成绩离达标线只差一分。好在他历经多次的锻炼，这次失 手并没有影响他的心态。他还有一次机会，那就是中考，他开始专心地备战考试，他的目 标还是锁定在了福州一中。 随后，启联参加了中考，所有的科目他几乎都是提前半个小时完成，考试感觉良好。 就在考试结束后，网上公布了答案。启联上网一查，呆住了，语文有一题看错了。一题“6 分”啊，考试常常是“1 分定生死” ，何况丢了 6 分。他的脑袋顿时嗡嗡作响， “哇”的 一声哭了起来，眼泪象开闸的水，一涌而出，哗啦啦地。启联难以原谅自己在考试时犯下 的低级错误，幸

15、亏爸妈开明，在一旁不断地安慰他。成绩出来了，总分 150 分的语文，启 联得了 130 分。结果并不坏，他以高分顺利地被录取了。但这件事对于启联来说却是一次 最为刻骨铭心的教训，它使得启联意识到做事在讲效率的同时，更要细心，不能大意。 挫折有时并不是坏事，他能使一个人更加坚忍。启联良好的心态与超强的自信就是在 历经挫折后形成的，并引领着他不断走向成功。他的书包智能管理器的成功设计，正是在 他经历一次次失败、克服一个个困难，不断坚持下取得。（四）（四）很多的发明创造就起源于平日里司空见惯、习以为常的事物中。只要你留很多的发明创造就起源于平日里司空见惯、习以为常的事物中。只要你留 心观察、勤于思考

16、、勇于挑战，你就会发现它们其实离你很近，并非想像的那心观察、勤于思考、勇于挑战，你就会发现它们其实离你很近，并非想像的那 样遥远。样遥远。 有一次，启联到学校上课，发现有一本必需的课本没有带。尽管此前在家的时候已经 把整个的书包都认真地检查了一遍，但是百密一疏，还是有“漏网之鱼” 。结果相关的这堂 课，他上得很尴尬，并直接影响到了自己的听课效率，这件事让他颇为懊恼。启联发现不 光是自己，身边的同学也都有过“丢三落四”的经历。不少同学到了学校后发现有些书没 带，又急匆匆地赶回家，甚至打电话叫家长把书送到学校。这种“亡羊补牢”式的办法不 仅浪费精力，还耽误学习。别看是个学习生活的小细节，却对启联触动很大。启联就这个 问题制作了 100 份的调查问卷，随机分发给初中三个年段的 100 名同学。反馈的结果显示， 几乎每位同学都有这样的经历，对于制作这种仪器的设想大家都持赞同的意见。细致的调 查让启联明确了自己研究的设想：想个办法设计出一种仪器，只要大家在离开家之前，使 用该设备检查一次书包，就能检测出