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1、2008江苏高考语文讲座 江苏省海安高级中学 鞠党生鞠党生一、切莫以“考”代“教”题海热的要害在于：考试太 频；讲题太窄。太频，则疲于奔 命，教师无暇探索触类旁通之法 ；太窄，则就题解题，学生难收 举融会贯通之效。知识的巩固和 能力的形成，都需要反复训练。 如果考试（尤其是标准化测试和 综合式大考）太多，势必舍本逐 末，事倍功半。解决的办法之一：在冲刺阶段， 做系统的专题讲座。例如，为了解决学生古典诗歌鉴赏 测试中盲目答题，我自编了三个专题 讲座：高中语文教科书中古典诗歌 艺术手法汇编、高考古典诗词鉴 赏试题探幽与模拟、古典诗歌鉴 赏指南，这样就有效地改变了零打 碎敲、以数量代质量的低效复习方
2、式 。解决的办法之二：精心选择典型教 材，有的放矢地引导学生学习。例如我曾经把朱光潜先生的美学著作 读诗与趣味的培养和咬文嚼字作 为精读篇目，让学生逐字品味，逐句推敲 ，使学生弄清了这样两个重大问题：各类 文学作品的的本质在于“有诗意”；推敲 “文字”的本质其实是推敲“思想感情” 。从而有效地深化了学生们对文学和写作 的理解，提高了他们鉴赏文学作品的能力 和修改自己文章的自觉性。二、切莫以“选”代“编 ”当前，高考模拟试 题多如牛毛，浩如烟海，鱼 龙混杂，良莠难辨。因此我 们的对策应当是：既要精选 ，又要自编。自编试题的好 处：对症下药，药到病除。三、切莫以“练”代“养”在题海热中千方百计营造
3、“诗的氛围 ”、引进“诗的境界”，这是减少“题海 热”的枯燥乏味，提高“做试题”的人文 含量的关键措施。在海德格尔那里，文学 的诗不再是一种技巧，而是一种人生，是 一种存在方式；诗不仅是诗人的，而且是 人类的。我们理应营造一种“文学之诗” 与“人生之诗”水乳交融的学习境界，从 而把追求高考分数与提高人文素养有机地 结合起来。四、切莫以“灌”代“导 ”最后50多天,引导学生“会学会考”是关键。复习步骤：讲练测总结补偿 练习 抓基础不放松，在深广度上做文章。 联系生活，关注社会，建立大语文观 。 狠抓阅读能力的提高。 冲刺阶段,怎么办?1、考山有路“思”为径。忙而不思则惘，多而不思则乱 。解题不是
4、越多越好，而是越精 越好：精在学必有思，思必有法 。一思“缺漏”；二思“规律” ；三思“迁移”：文言迁移到白 话，成语迁移到文言，阅读迁移 到写作，课内迁移到课外。如：从不同的角度“思”1、过去现在将来历史现实理想时间不会使记忆风化（2007年山东卷）行走在消失中（2007年浙江卷）忘却与铭记（2005年全国卷3）诗意地生活（2007年湖南卷）愿景（2006年天津卷） 留给明天（2005年天津卷）2、自我非我大我个人：学习、工作、生活、家婚 姻、事业等。社会：国家、法律、道德、教育 、科学、历史、哲学、文学（诗 词歌赋）、政治、经济、军事、 文化、风俗、体育、艺术（音乐 、绘画、雕刻、舞蹈、书
5、法）自然：自然现象（风、雨、雷、 电、霜、雪、沙尘、飓风、海啸 等），动物（鸟、兽、虫、鱼） 植物（梅、兰、竹、菊、松、柏 、杨、柳等）假如记忆可以移植（1999年全国卷 ）包容（2004年北京卷）语言与沟通（2004年广东卷）关于帮助（2007年全国卷2）人文素养与发展（2004年浙江卷）3、人事情感理智心灵的选择（2002年全国卷）感情的亲疏与认知（2003年全国卷）遭遇挫折与放大痛苦（2004年全国卷2）快乐幸福与思维方式（ 2004年全国卷3）4、表象形象抽象现象特点本质 是什么为什么怎么办家庭教育（2004年湖南卷）关于时尚文化（2005年上海卷）关于图书阅读（2006年全国卷）关于
6、母语（2007年湖北卷）语文，想说爱你不容易（2007年江西卷）苦辣酸甜话高考（2007年重庆卷） 5、肯定否定待定相信自己与听取别人的意见（2004年全国卷 ）出人意料与情理之中（2005年全国卷）盲目模仿与敢于学习（2006年全国卷）生有所息与生无所息（2006年浙江卷）走与停（2006年重庆卷）6、正面反面多面关于帮助（2007年全国卷2）双赢的智慧（2005年山东卷）关于时尚文化（2005年上海卷）盲目模仿与敢于学习（2006年全国卷）生有所息与生无所息（2006年浙江卷）走与停（2006年重庆卷）只要尽力,就可无悔借鉴学习时,要深思慎取2、题海无涯“乐”作舟“说文解字”，乐在造字法中
7、亲 近汉字；“含英咀华”，乐在文学鉴 赏中愉情悦性；“我写我心”，乐在 绿色作文中展现自我；开源引流，乐 在生活中激发灵感;乐在趣味试题的 解答上.忙而不乐则疲，多而不乐则 厌。趣味仿写练习：既可加强对谓 语提前句式的印象，又可巩固 对文章总分总格式的落实，还 可以深化对颜回安贫乐道精神 的理解。请看示例：论语：“贤哉回也！一箪食 ，一瓢饮，在陋巷，人 不堪其忧，回也不改其 乐。贤哉回也！”贤哉雷锋也！愿为 革命之螺丝钉。人谓之 迂，锋也不改其志。贤 哉雷锋也！贤哉兵也！暴霜露 ，斩荆棘，人不耐其艰 ，兵也不怠其行。贤哉 兵也！贤哉孔明也！匡扶阿 斗，鞠躬尽瘁，死而后已。 人不堪其累，孔明也不
8、改其 志。贤哉孔明也！贤哉牛玉儒也！五百 日，一浩特，呕心沥血，人 难改其貌，玉儒也复为青城 。贤哉牛玉儒也！请在下面（ ）里填入与前面 类似的说明性文字： 有人说“明”字是日月相辉， 因为互相照耀，才这样“明” 亮；有人说“炎”是（ ）； 有人说“朋”字是（ ）。 参考答案：有人说“炎”是火 火承接,因为火上添火,才这样 “炎”热 有人说“朋”是月月相见,因 为形影不离,才成为“朋”友 你知道十二个属相是什么吗？在下面的括号 里各填上一个属相，组成不同的成语。 过街老（ ） 气冲斗（ ）生龙活（ ） 守株待（ ）叶公好（ ） 打草惊（ ）识途老（ ） 顺手牵（ ）杀鸡吓（ ） 呆若木（ ）画
9、虎类（ ） 一龙一（ ） 猜成语1、总共五句话 2、走千家串万户 3、一个巴掌不响 4、骑兵中踩地雷 5、单口说相声 6、三季度任务忙 三言两语三言两语 无所不至无所不至 孤掌难鸣 人仰马翻 自言自语自言自语多事之秋多事之秋 下面人名各取自什么成语？ 杜鹏程（鹏程万里 ） 陈残云（风卷残云 ） 王任重（任重道远 ） 刘海粟（沧海一粟 ） 丁慧中（秀外慧中 ） 焦若愚（ 大智若愚） 怪体诗如何读？ 龙 虎虎 望 山山山 湖湖湖湖湖 海海海海 会 仙仙仙仙仙仙仙仙 (一龙二虎望三山,五湖四海会八仙)花丛觅诗1、采_东篱下，悠然见南山。 （陶渊 明饮酒） 2、接天莲叶无穷碧，映日_别样红。 （杨万
10、里晓出净慈） 3、待到重阳日，还来就_。 （孟浩 然过故人庄） 4、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖_。 （陆游 临安春雨初霁） 5、忽如一夜春风来，千树万树_开。 （岑参 白雪歌） 6、借问酒家何处有，牧童遥指_村。 （杜牧 清明） 7、沾衣欲湿_雨，吹面不寒杨柳风。 （志南 和尚绝句） 8、他年我若为青帝，报与_一处开。 （黄巢 题菊花） 9、有情_含春泪，无力_卧春枝 （秦 观春日）10、人面不知何处处，_依旧笑春风。 （崔 护题都城南庄） 11、惟有_真国色，花开时节动京城。 （刘 禹锡轻肥） 12、颠狂柳絮随风舞，轻薄_逐水流。 （杜 甫漫兴） 13、_院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。 （晏
11、殊寓意） 14、竹外_三两枝，春江水暖鸭先知。 （苏 轼惠崇春江晚景） 15、春色满园关不住，一枝_出墙来。 （叶 绍翁游园不值） 16、一丛梅粉褪残妆，涂抹新红上_ （王 淇春暮游小园） 17、更无柳絮因风起，惟有_向日倾。 （司 马光客中初夏） 18、黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落_。（李白 听黄鹤楼上吹笛） 花丛觅诗答案：1、菊；2、荷花 ；3、菊花；4、杏花；5、梨花 ；6、杏花；7、杏花；8、桃花 ；9、芍药、蔷薇；10、桃花； 11、牡丹；12、桃花；13、梨花 ；14、桃花；15、红杏；16、海 棠；17、葵花；18、梅花；3、复习奏效“积”为法解题不是越难越好，而是越实越 好：实在
12、学必有得，得必有积。人手 一册“复习随笔”：“好记性不如烂 笔头”，随身带，随时记。随时记录 解题失误，及时检讨，力避重犯；随 时整理复习心得，及时积累，厚积薄 发。既记字词句章语文知识，又记自 然社会人生感悟。江苏今年的试卷结构准备作如下安排： 语言文字应用，分选择题和语用题，这两者可 分开放，也可放在一块儿，这主要由技术决定 ，看主客观题到时候是否要分在一卷和二卷。 古代诗文阅读，分古文、古诗和名句 必考现代文 选考现代文 作文 加试 重点积累： 考试说明中提及的古诗 文； 成语； 写作素材等。一 要在“阅读” （包括现代文、文言 文、诗词曲、名篇名句默写及语 言文字运用等内容）与“写作”
13、 （即作文）这两方面、六大板块 的考查范畴内容中，自己好好分 析一下：哪些积累得好、哪些是 强项、哪些是弱项，哪些已经过 关了、哪些至今尚未把握。 春秋时代的军事家孙武，在 他的孙子兵法里有“知己知 彼，百战不殆”的教诲。虽然这 句话是论述战争的话题，但是 我们若把它引入到学习语文上 来的话，这本身就含有要求考 生应该“了解自己的实际语文状 况、了解自己不如他人的地方” 。 然后，必须在短暂的近两个 月里，瞄准主攻方向，平时把“ 时间与精力”多花在语文学科的 弱项上，攻坚突破、有所进取 ！总之，“知己知彼”的根本目 的，就是为了让自己的语文成 绩，在集中“攻关”中，能够再 获得进一步的提高。
14、将根据考试说明命制的统测试卷 及全省各地信息试卷、模拟卷作为范 本，认真阅读、仔细分析。因为，今 年高考是江苏省新课改后第一次高考 ，而平时同学们自己所做的练习多是 社会上部分教师或某出版社编写的教 辅书，它们的规范性、准确性、时效 性相对差了一些。而只有紧扣考试说 明的试卷，才是令人可信的。 二 要 所以，复习时应该对这些信 息考卷“从内容到形式、从题干 到要求、从试卷结构到题型”等 诸方面，进行全方位的深入思 考，切切实实地把每道试题都 透彻研究、细致剖析，作相应 的积累,真正做到“了如指掌、 胸有成竹”，进而再去“准确理 解、正确切入、精确解惑”。 请记住原苏联作家高尔基的话 ：“懒于思
15、索，不愿意钻研和深入 理解，自满或满足于微不足道的 知识，都是智力贫乏的原因。”联 系我们本点的要求，此话的本义 是否可以如此理解：对根据考试 说明编制的试卷的每道试题，你 都要作“深入钻研、深入理解”， 而绝不可以“微不足道”的态度马 虎处理。 建议做题时在真正不看“ 标准答案”的前提之下，完全 依靠自己的能力，按照“求慢 不求快、求质不求量”的答题 原则，细细阅读、细细分析来 独自完成。然后，再与“标准 答案”一一认真研究订正，切 实做到南模老校长赵宪初先生 所说的箴言：“提倡考后100分 ！” 严格训练自己，能够写出 “叙、议、抒”三结合的千字 大作文。 近两年来，考试院语文命 题组的写作命题原则是：坚持 “真实性、抒情性、思辨性” 的“三性”文风标准。三 要 这就是说，它要求同学们在 考场上“一定要写自己真实经历 的、一定要写自己真情实感的、 一定要写自己真理辩证的”能够 真正感染他人的
