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1、高中学生课外阅读的引导和检测阅读是借助视觉，通过思考来理解文字 、文章所表达的内容和意义的一种思维活动 。古人把“阅”（看）和“读”分开来说，认为 “阅”要广、“读”要精。现代人则认为，一般 读物主要是“阅”、语文读物、重点读物主要 是“读”。统称为“阅读”。 阅读对于开阔视 野，丰富知识，补充体验，增加积累，培养 兴提高能力，实现人文教育，有着其他任何 活动无法替代的作用。同志们可以回忆自己的学习过程，得 之于老师课堂上讲的占多少，得之于课外 阅起的占多少。我想自己大概是三七开吧 ，也就是说，百分之七十是得之于课外阅 读。 吕叔湘一本书平均以10万字计算，一人每 天读15分钟，一周可读半本书
2、，一个月读 两本书，一年读20本书，一生读1000本 或者超过1000本书。 路易斯易尔斯 一、名著阅读属于课外阅读的范畴二、多元解读是学生课外阅读的原则三、关于书目的推荐和导读四、名著阅读的检测与评价 一、名著阅读属于课外阅读的范畴 课堂阅读教学运用精读的方法，一般是理解句子，领会全篇。依次循序渐进，熟读精思，达到深入理解，确切把握，融会思通的境界。通常的方法：先是总览，了解读物全貌；第二步是细读，探究读物的内容和形式；第三步复读，提升感悟、理解，巩固效果。课外阅读大多是泛读。也就是迅速、广泛地接受文学信息的读书方法。这种方法不要求精确地掌握读物的具体内容，只需了解读物的性质、涉及的范围和大
3、致内容。这是一种很有实用价值的阅读方法。精读和泛读要相辅相成，互相促进。就教学而言，精读是主体，泛读是补充，从发展的角度来看，精读是基础，泛读是应用。课 外 阅 读 阅读数量 阅读习惯 阅读能力 目前学生阅读的现状，我觉得不容乐观，阅 读量太少是很值得关注的问题之一。多读书是 非常重要的。 刘国正兴趣激发独立阅读 讲求速度 注重效率 课内迁移 阅读的速读一般现代 文每分钟不少于600字 能整体把握阅读材料的 内容，理清思路，概括 要点，理解作者的思想 、观点和感情 二、多元解读是学生课外阅读的原则尊重学生在阅读过程中的独特感受按照建构主义心理学和接受美学的观点,每个人都是以自己独特的方式去构建
4、对事物 意义的理解,不同的人往往看到的是事物的不同方面,所谓“仁者见仁,智者见智”便是这个道理。在语文教学中,同一篇课文、同一个人物形象,学生的理解往往是各式各样的。 体验是个性的，完全属于个人自己。 只要尊重体验，就必然要尊重多元。不能以教师自己的阅读体验去代替学生的体验三、关于书目的推荐和导读朱自清说：名著提要“不能教一般人 直接亲近经典，却能启发他们的兴趣， 引他们到经典的大路上去”。 书目的推荐往往因各人的视野而异好些作品，其着力点只在表现事件，其 艺术上最成功的地方不在塑造人物性格上。 而我们却常常把塑造人物性格放在第一位。 传统的评价又受到当时主题思潮的 影响，不可避免地带有一定的
5、片面性。 导读最好多强调艺术成就，至于思想内 容，完全可以由学生自己去概括。红楼梦（清）曹雪芹（约17151763）人民文学出版社1982年版中国人提到 红楼梦，就像意大利人提到但丁 的神曲、英国人提到莎士比亚的戏剧、俄国人提 到托尔斯泰的战争与和平。近现代有影响的作家苏曼殊的断鸿零雁记、 巴金的激流三部曲家、春、秋，其 风韵都跟红楼梦一脉相承。红楼梦为后世作 家树立了优秀的范本与楷模形象。不少著名作家在总 结或介绍自己的创作经验时都忘不了红楼梦的“哺 育”之恩。要研习中国文学，红楼梦是当之无愧的 首先必读书。三国演义（明）罗贯中（约13301400）人民文学出版社1990年版三国演义是我国第
6、一部白话长篇历史演义 小说。描写了三国时期变幻莫测的政治、军事和外 交斗争，总结了各个集团成败的经验，强调了争取 人心、延揽人才、重视谋略这三大要素的极端重要 性。书中有名有姓的人物多达900多个，其中尤以 曹操、诸葛亮、关羽、张飞、周瑜、鲁肃等人写得 最成功。作品用半白的语言写成，“文不甚深，言 不甚俗”，简洁明快，雅俗其赏，历来为人称道。家巴金（1904）人民文学出版社1953年版。家、春、秋这在三部长篇小说合称 激流三部曲，故事前后衔接，描绘了一个传统大家 庭没落分化的过程。家是“激流三部曲”中成就 最高的一部，作者以五四运动为背景，写出了高家 两代知识分子的形象，表现了他们在五四运动推
7、动 和影响下不同程度的觉醒和反抗。小说在艺术上继 承和发扬了我国古代小说尤其是红楼梦创作的 现实主义的优良传统，着力描写大家庭的婚、嫁、 生、丧等日常生活，通过日常生活来刻画人物，成 功的塑造了觉惠这个叛逆者的形象，他身上鲜明的 体现着反传统的时代精神。四、名著阅读的检测与评价为实现考试的功能，保证考试的目的， 就要注意考试形式的选择。人的知识、技能 、体能、能力、兴趣、理想、态度等外化的 形式的不相同，它需要不同的方法进行测度 和甄别，才能判明被测方面量的大小和质的 优劣，每种考试的形式都有特定的功能，选 择某种考试形式主要根据课程的性质和测量 的目的来确定。施测对象 检测内容多种体验、多元
8、解读 的主体课外阅读的数量、效率试卷测试点的均衡对于任何一个考试我们评价它的优劣至少是 从两个方面考虑，一个是信度，一个是效度。 信度是指一个考试的结果的一致性和稳定性如 何，如果对同一群考生实施同一个考试，在考生的 知识和能力水平不变的情况下，多次考试的结果是 稳定的、一致的，那么我们就认为这个考试是可靠 的，或者说它的信度比较高。 比信度更为重要的是考试的效度，效度是指 一个考试是不是测到了它想要测的东西，是否达到 了测量的目的。 考试的质量主要在于命题的标准和质 量的掌握，对试卷上的每一道题目都是对 应的知识点和能力的具体操作，是课程目 标外显化，具有清晰、直接、可观察、可 测量的特点，
9、才能成为编制命题的基础， 使得“题目目标”相对应，从而保证试 卷有较高的逻辑效度。选拔性考试考试试卷和评分标准是统一的，考试实施要求是一致的，有各种控制误差的技术处理，所测量的结果受人为因素的影响较小，因而考试的结果是可靠的、可信的、可比的，但是由于其强调了信度以及实施中的一些条件的限制，在此种形式的考试中，必然在操作层面受到一定限制。课外名著阅读文学名著阅读属学生的课外阅读，应把握好 它与课内阅读教学的不同要求。文学名著阅读的 考查，主要是考查学生课外阅读量的积累和课外 阅读的效率。根据测量目的来确定考查的形式，多项选择题 的考查形式具有较大的覆盖面，要求学生判别故事 情节的正误，检测学生课
10、外阅读的积累情况。（1）识记文学名著的故事情节 A【例1】（2008年福建卷） 下列各项中，对作品故事情节的叙述有误的两项是 A关羽身在曹营心怀故主，当他得知刘备的消息后，就决意要离开曹 操，曹操设法挽留他，但关羽去意已定，把曹操送给他的金银财宝和 汉寿亭侯的官印一并送还。这就是“封金挂印”的故事。三国演义） B吴荪甫和同道成立了一个银行，并收购了几个工厂。由于战事频繁，企业发展受扼制，吴荪甫面临困境。尽管如此，此时的他还是为自己打气 ：“不！我还是要干下去！”（子夜） C方鸿渐与孙柔嘉订婚后，为了摆脱家庭的束缚，双双与赵辛楣等人一道前往三闾大学任教。他们一行受到了校长高松年的热情接待和真诚欢
11、迎 。（围城） D德蓬风先生去世后，作为妻子的欧也妮虽然每年有八十万法郎的收入，但生活仍和做姑娘时一样。她根本不把金子放在心上，一心只向往天 国，并不停地暗中帮助那些受苦的人。（欧也妮葛朗台） E聂赫留朵夫第一次到监狱探望玛丝洛娃，便鼓起勇气当面向她忏悔，并表示愿意娶她以赎罪；玛丝洛娃宽恕了他，并请求他向法院疏通减刑。（复活） 【答案】C E（C.“往三闾大学任教”是在订婚前。“热情接待和真诚欢迎” 有误。E.聂赫留朵夫此时没有向她求婚。当时的玛丝洛娃没有宽恕他，也 没有请求他向法院疏通减刑。）本题考查考生课外文学名著阅读量的积累 和对故事情节的识记能力。考题涉及三国演义 、子夜、围城、欧也妮
12、葛朗台 和复活五部作品，覆盖面较大。每个选项都 设置了两个错点，难度不大。（现围城已不 列入普通高中语文课程标准（实验）推荐的 课外读物范围。）（2）叙述文学名著的故事情节 A用简答题的形式考查学生课外阅读的效率和概括表达的能力，要求考 生能根据记叙的要素，叙述文学名著的主要故事情节。（1）人们将办事不成功称为“走麦城”，这一典故出自三国演义 ，请简述这个故事。（三国演义）（2）“永别了，哥哥。愿你为接受我托付给你的监护权，善待我 的遗孤而得到上帝赐予的福佑，我相信你会接受的。”这是老葛朗台的弟弟破产自杀前给他信中的话，把儿子托给他监护 。请简述老葛朗台怎样对待这个委托。（欧也妮葛朗台）第（
13、）题(1)关羽与东吴大将吕蒙在荆州交战，大败，退守麦城。由于兵少粮 尽，关羽不得不放弃麦城向西川撤退，关羽想走小路，部下担心有埋伏 ，可是关羽自恃勇力，不听劝告。果然遇到伏兵，寡不敌众，关羽父子 遭擒被杀。（2）葛朗台不愿承担他弟弟所提出的善待遗孤的委托，但又想要掩 人耳目，换取虚名，就请人到巴黎，处理了弟弟的破产事件，同时让查 理签了一份放弃父亲遗产继承权的声明书，填写了申请出国的护照，把 他打发到国外去。本题考查课外文学名著阅读的识记 和叙述能力，有一定的区分度。由于 考查目标是学生的课外阅读效率，在 没有提供相对完整的文本的情况下， 不要求学生作人物形象、思想内容和 艺术手法的分析。江苏
14、卷名著测试题(2008年）25简答题（10分） (2)红楼梦中写道：“都道是金玉良缘，俺 只念木石前盟。”请说说“金玉良缘”、“木石前 盟”的含义。(5分) (2)“金玉良缘”指薛宝钗有金锁，贾宝玉有宝玉， 两人应结成姻缘。“木石前盟”指林黛玉前生为绛 珠仙草，贾宝玉前生为女娲炼石补天余下的石头化 成的神瑛侍者，两者有恩有义，今世应结成姻缘。 如答：薛宝钗的“钗”中有金，贾宝玉的名字中有 玉，两人结为婚姻为金玉良缘。林黛玉的名字中有 木，贾宝玉的名字中有玉，前生有约，两人应结为 婚姻为木石前盟。江苏卷名著测试题(2009年） 二、名著阅读题(15分) 22。下列有关名著的说明，不正确的两项是(
15、5分)（A E）A鲁迅呐喊风波中的九斤老太固守旧制度、旧习惯，她的口头禅 是“一代不如一代”，这表明她与赵七爷一样，是维护封建统治势力的代 表人物。 B沈从文边城叙写了一个情节曲折的爱情故事，描绘了优美的自 然景物和独特的民俗风情，歌颂了淳朴善良的人性，洋溢着浓厚的湘西乡 土气息。C曹禺雷雨中有多组戏剧冲突，如周朴园与繁漪之间、周朴园与 侍萍之间、周朴园与鲁大海之间，其中以周朴园与繁漪的冲突为中心。D三国演义中，吕布追赶曹操时，曹操以手遮脸，轻松逃脱；马 超紧迫曹操时，曹操“割须弃袍”，狼狈不堪。两处描写显示了吕布与马 超的不同个性。E海明威老人与海中的主人公历尽艰辛，捕获了一条特大的马林 鱼
16、，归航途中与一群鲨鱼殊死搏斗，终于保住了马林鱼。这是刻画硬汉形 象的重要情节。江苏卷名著测试题(2009年） 23简答题(10分)(1)欧也妮葛朗台中的老葛朗台是个什么样 的人?(4分)(2)概括说说红楼梦“冷子兴演说荣国府”的 主要内容。(6分)吝啬鬼，投机商，暴发户。介绍贾府的历史与人物， 点出贾府存在的危机， 介绍主要人物贾宝玉的特点。 福建卷 （1）下面是鸣凤跳湖前的心理活动，其中的“一 堵墙”可以有哪些理解？周围是那样地静寂，一切人间的声音都死灭了 。她静静地倾听着，她希望再听见同样的叫声， 可是许久，许久，都没有一点儿动静。她完全明 白了。他是不能够到她这里来的。永远有一堵墙 隔开他们两个人。（巴
